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1、 27.陶罐和铁罐铁罐（坚硬）铁罐（坚硬） 陶罐（易碎）陶罐（易碎）我会读我会读陶罐陶罐 御厨御厨 奚落奚落 懦弱懦弱轻蔑轻蔑 争辩争辩 恼怒恼怒 羞耻羞耻 流逝流逝 宫殿宫殿 掘开掘开 朴素朴素 和睦相处和睦相处 相提并论相提并论这篇童话故事主要写了在国王的御厨里，骄傲的（）看不起（），常常（）它。许多年过去了，陶罐（），铁罐却（）。铁罐陶罐奚落光洁如新不见了奚落思考：思考：思考：思考： 自读课文自读课文2 29自然段，找一找陶罐和铁罐自然段，找一找陶罐和铁罐有几次对话？请用有几次对话？请用“”画出铁罐的话，用画出铁罐的话，用“”画出陶罐的话，画出陶罐的话，再用圆圈表示他们神态再用圆圈表示他
2、们神态和动作的词语。和动作的词语。 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我
3、吗？陶罐子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回地回 答。答。 “我就知道你不敢，懦（nu)弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（mi)的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩争辩说，“我们生来就是盛东西的。并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永几天，你就会破成碎片，我却永 远在远在这里，什么也不怕。这里，什么也不怕。”相提并论相提并论把不同的人或不同的事物混在把不同的人或
4、不同的事物混在一起来看待。一起来看待。 “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” 和睦相处和睦相处相处融洽友爱；不争吵。相处融洽友爱；不争吵。 “和你在一起，我感到和你在一起，我感到羞耻羞耻，你，你算什么东西！算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”羞耻羞耻不光彩，不体面。不光彩，不体面。 “你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!” “我确实不
5、敢碰你，但并不是懦弱。我们生来我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴住嘴!你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。什么也不怕。” “何必这样说呢，我们还是和睦相处吧，有什何必这样说呢，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!走着瞧吧，总有一天，我
6、要把你碰成碎片走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”请同学演一演：同学演一演：随着时间的流逝两只罐子的命运如何呢？ 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷的够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。 说一说 议一议铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。 此时你想对他们说些什么？这
7、个故事是想告诉我们什么？这个故事是想告诉我们什么？ 生活中，每个人都有自己的优点和缺点，有生活中，每个人都有自己的优点和缺点，有些优点是明显的，值得肯定和赞扬的；有些缺点些优点是明显的，值得肯定和赞扬的；有些缺点是必定存在的，应该正视这些缺点。学了这则寓是必定存在的，应该正视这些缺点。学了这则寓言，我们知道了要全面地看问题，懂得要多发现言，我们知道了要全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处，尽量取他人之别人的长处，要正视自己的短处，尽量取他人之长补已之短。长补已之短。 同学们，下课了，说说你同学们，下课了，说说你周围同学的优点，把陶罐和铁周围同学的优点，把陶罐和铁罐的故事讲给家长听。罐的故事讲给家长听。作作业：
