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1、第三第三单单元明清元明清时时期：期：统统一多民族国家的巩固与一多民族国家的巩固与发发展展第第14课明朝的统治课明朝的统治七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件核心解读明朝时期加强君权的政治措施有哪些？产生了哪些影响？说明了什么问题？(1)措施：废除丞相制度，使六部直接对皇帝负责；设立锦衣卫、东厂等特务机构，监视臣民的活动及生活；取消行中书省，设“三司”。(2)影响：明朝君主集权的强化，起
2、到巩固明朝专制统治的作用。但它严重地阻碍了中国社会的发展和进步，反映了君主专制制度的腐朽和渐趋衰落。(3)说明：明朝时封建制度渐趋衰落。七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件释疑解难“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者之四百六十余人也。”你同意此观点吗？谈谈理由。(1)同意。(2)明朝科举考试内容限于“四书”“五经”，答卷的文体严格限于死板僵化的八股文。从内容到形式严重束缚了应考者，使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问。他们做了官，成为皇帝旨意的顺从者。七年级历史下册 第三单元 明清时期
3、：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件(3)秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制，明朝实行八股取士也是出于同一目的。它正是为了适应这种政治需要而产生的，它失去了科举制度在初创时期的积极意义。所以它禁锢人们的思想，带来脱离实际的学风，对学术文化发展的影响比坑儒更加恶劣。七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件易混辨析科举制度的发展历程。隋文帝实行分科考试，隋炀帝设立进士科，科举制度正式形成；唐朝时期进一步完善，有利于统治阶级选拔人才，有利于出身低微但有才能的人参与到
4、政权当中来。明朝时期，实行八股取士，禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了社会进步。 七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件一、明朝的建立1建立：_年，朱元璋称帝，建立明朝，定都_，即明太祖。2统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。1368应天府七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件二、朱元璋强化皇权1
5、目的：为了巩固统治，强化_。2措施(1)在地方：取消行中书省，设立“_”，使行省的权力分散。分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。(2)在中央：废除_制度和中书省，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向_负责。将军队调动和武官任命的权力统归_，皇帝直接掌握军事大权。(3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立_，后来_成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。皇权三司丞相皇帝兵部锦衣卫明成祖七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件3特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向_负责。4作用：
6、使_高度集中，_大为加强。三、科举考试的变化1内容：明朝提倡_。规定考试的题目必须来自“_”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的四书集注为标准，不得随意发挥。2形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“_”。3危害：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢_，被录取后成为皇帝旨意的顺从者。皇帝皇权君主专制尊孔崇儒四书八股文思想七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件四、经济的发展1农业：明代引进了原产南美洲的_、甘薯、_、花生和向日葵等。2手工业：_由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业
7、基地。_是明代的丝织业中心。_是全国的制瓷中心，所产的_畅销海内外。3商业：商品经济相当活跃。_和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的_、安徽的徽商。玉米马铃薯棉纺织业苏州景德镇青花瓷器北京晋商七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件1“草根”是近年来流行的一个词语，它的基本含义是群众的、基础的、乡村地区的。这一词语适合描述下列哪一位皇帝()A秦始皇 B汉武帝 C唐太宗D明
8、太祖2如果你是明初的一位地方官员，有事上京参见明太祖，应去()A南京 B北京 C西安 D洛阳DA七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件3.“今我朝罢丞相，设五府、六部等衙门，分理天下庶务(政务)。”这里“罢丞相”的皇帝是()A明太祖 B明成祖 C宋太祖 D唐太宗4明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆。这是以下哪个机构的设置所产生的后果()A通判 B三司C御史 D厂卫特务机构AD七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件5张三丰是
9、生活在明朝的一位书生，他的梦想是状元及第，光宗耀祖。那么他在平时必须要努力学习()A唐诗宋词 B汉赋元曲C四书五经 D琴棋书画C七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件6我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是()A八股取士 B试题类型繁多C以诗词为主要内容 D鼓励考生发表个人见解A七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件7明朝时期，经济发展，主要表现为()引进南美洲作物新品种丝织业、制瓷业发达
10、商品经济活跃出现了全国性的商贸城市出现了著名的商帮A BC DD七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件8明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是()A君权的强化 B君臣关系亲善C君臣关系紧张 D大臣昼夜忙于政务A七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业
11、课件 新人教版-新人教级下册历史课件9(2016湖南郴州)某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动。下列符合主题的有()废丞相，设三司设置厂卫制度八股取士设三省六部制A BC DD七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件10秦朝的“焚书坑儒”，明朝的“八股取士”，都是为了()A压制知识分子 B推崇儒家经典C完善法律体系 D加强思想控制D七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件七年级历史下册 第三单元 明清时
12、期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件11阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。【中央集权加强篇】材料一七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件材料二“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时？”老儒钱宰低声吟咏的小诗，被明太祖知道后，被遣送回家。(1)材料一中图一示意图反映的政治制度是我国历史上哪个朝代开创的？图示中丞相的职能是什么？秦朝；管理行政，协助皇帝处理政事。七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第1
13、4课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件(2)明清时期是我国专制时代的晚期。图二反映的哪一措施使皇权高度膨胀？材料二中老儒钱宰低声吟咏的小诗之所以被明太祖知道，与哪个机构的工作有关？后来明成祖又设立了什么机构？明太祖废丞相，权分六部。锦衣卫。东厂。(3)根据材料，并结合所学知识，概括我国古代政治制度改革的发展趋势。君主专制制度不断加强，皇权不断膨胀，相权不断削弱。七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件【科举制度演变篇】材料三天下英雄，入吾彀中矣。唐太宗材料四八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚
14、于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。顾炎武七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件(4)根据材料三并结合所学知识，简述科举制度在历史上所起的积极作用。改善了用人制度，扩大了官吏的来源，打破了特权垄断，具有一定的公平公正性，促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。(5)结合材料四，说说明朝时这一制度又发生什么变化。明朝时采用这种制度来选拔官吏有何危害？实行“八股取士”；科举制度在内容和形式上发生了很大的变化，禁锢了人才，束缚了人们的思想，严重阻碍了社会的进步。七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治作业课件 新人教版-新人教级下册历史课件
