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1、 1草原草原1;. 老舍老舍(18991966)，满族，满族,作家。原名作家。原名舒庆春、字舍予。主要作品有长篇小说舒庆春、字舍予。主要作品有长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂；中篇小说；中篇小说微神微神、月牙儿月牙儿、我这一辈子我这一辈子；话剧话剧龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。新中国第等。新中国第一位获得一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。 2;.导导入入新新课课1、草原给你什么印象？、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？、你能用什么词来概括？3、自由朗读课文，并圈出生字新词。、自由朗读课文，并圈出生字新词。3;.勾勒勾勒 骏马骏马 鞭子鞭子 无限无限礼貌礼貌
2、举杯举杯 摔跤摔跤 马蹄马蹄渲染渲染 拘束拘束 低吟低吟 迂回迂回羞涩羞涩 天涯天涯 襟飘带舞襟飘带舞学学习习生生字字4;.解释下列词语勾勒：用线条画出轮廓。勾勒：用线条画出轮廓。渲染：用水墨或色彩涂抹画面。渲染：用水墨或色彩涂抹画面。羞涩：难为情，不自然的样子。羞涩：难为情，不自然的样子。洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束。洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束。迂回：回旋，环绕。迂回：回旋，环绕。拘束：过分约束自己，显得不自然。拘束：过分约束自己，显得不自然。5;.自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.1.草原美景草原美景 景美景美 2. 2.欢迎远客欢迎远客 3. 3.亲切相见亲切相见
3、 4. 4.热情款待热情款待 人美人美 5. 5.联欢话别联欢话别6;.阅读提示阅读提示1.边听课文朗读边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的边思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物哪些景物来描写？来描写？2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。7;. 那里的那里的天天比别处的更可爱比别处的更可爱,空气是那么清鲜空气是那么清鲜,天空是那么明朗天空是那么明朗,使我总想使我总想高歌一曲高歌一曲,表示我满心
4、的愉快表示我满心的愉快.你也能用你也能用“那么那么那么那么”造一个句造一个句子吗？子吗？ 8;.9;.草草原原的的天天空空10;. 在天底下在天底下,一碧千里一碧千里而并不茫茫而并不茫茫.草原很辽阔美丽但是并不空洞。草原很辽阔美丽但是并不空洞。11;.一碧千里一碧千里12;.天涯碧草天涯碧草13;.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。14;. 羊群羊群一会儿上了小丘一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花大花.15;.草原像绿毯草原像绿毯.羊群像白花羊群像白花.16;.羊群
5、一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话好在你觉得这一句话好在哪里？哪里？ 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠17;.仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。18;.仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（
6、碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。19;. 那些那些小丘小丘的线条是那么柔美的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流到处翠色欲流,轻轻流入云际轻轻流入云际.20;.小丘柔美小丘柔美.21;.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。22;.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线
7、勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景物的特点中景物的特点中心句心句作者又是如何描述小丘的作者又是如何描述小丘的线条呢？线条呢？ 只用绿色渲染，不用墨线勾只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画勒的中国画草原上小丘线条的柔美草原上小丘线条的柔美23;. 那些那些小丘小丘的线条是那么柔美的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流到处翠色欲流,轻轻流入云际轻轻流入云际.24;.用墨线勾勒的中国画用墨渲染的中国画25;. 连连骏马和大牛骏马和大牛都有时候静立不动都有时候静立不动,好
8、像回味着草原的无限乐趣好像回味着草原的无限乐趣.26;.马儿陶醉了马儿陶醉了.27;.牛羊陶醉了牛羊陶醉了.28;.面对这样的美景，你有什么感受？面对这样的美景，你有什么感受？ 29;.此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？ （）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。 “既既又又既既又又” (造句造句)惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立不动静立不动回味着回味着30;.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这种境界
9、，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。31;.美丽的草原我的家 作曲：阿拉腾奥勒 作词：火华 美丽的草原我的家风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞白鸟儿唱一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵牛羊好似珍珠洒 啊 牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯 美丽的草原我的家水清草美我爱它 草原就象绿色的海毡包就象白莲花 牧民描绘幸福景春光万里美如画 啊 牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯 32;.敕勒歌 北朝民歌作者：无名氏敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 33;.敕勒歌 北朝民歌作者：无名氏敕勒
10、川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。34;.空气清空气清天空明天空明颜色美颜色美线条柔线条柔景景 美美35;.1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ 欢迎远客欢迎远客亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别蒙汉同胞情深蒙汉同胞情深谊长谊长 36;.单击添加文字 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，
11、主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？行吗？他们为什么要跑得那么快？他们为什么要跑得那么快？ 欢迎远客欢迎远客37;.38;.单击添加文字 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第三段，说说你是从默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见哪些语句
12、中体会到主客见面时那真挚的感情的。面时那真挚的感情的。亲切相见亲切相见39;.40;.单击添加文字 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是好客的主人是怎样款待客人的？怎样款待客人的？他们联欢的节目他们联欢的节目又是什么呢？又是什么呢？热情款待热情款待联欢话别联欢话别41;. 此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。42;. 远方迎客远方迎客握住不放握住不放热情款待热情款待尽情联欢尽情联欢 人人 美美蒙蒙 汉汉 情情 深深1 1 1 1 草原草原草原草原43;.板书设计1 草原景景 美美 情情 深深空气清空气清 迎迎 客客 天空明天空明 相相 见见颜色美颜色美 款款 待待线条柔线条柔 联联 欢欢蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳!44;.附教学诗：蓝天碧水天晴朗，草原一片好风光。万马奔腾彩带舞，牛羊满坡膘肥壮。蒙古包内待客忙，歌舞声中笑声朗。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。45;.
