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1、(1898-1948)，字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，是我国现代最江苏省扬州市人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集品有诗文集踪迹踪迹，散文，散文背背影影、荷塘月色荷塘月色绿绿等。等。yn ninghngdu su检检 查查 预预 习习yn披蓑戴笠披蓑戴笠 酝酝 酿酿 婉转婉转 应应和和wnsu lh嘹亮嘹亮 黄晕黄晕 烘托烘托 风筝风筝 liozheng抖抖 擞擞 欣欣然欣欣然 繁花嫩叶繁花嫩叶呼朋引伴呼朋引伴 花枝招展花枝招展辨识下列多音字： 水水涨起来了起来了 他他涨红了
2、了脸 应和和 和和平平 迷迷藏藏 宝宝藏藏 黄黄晕晕 头头晕晕 似似的的 相相似似zhngzhngzhzh ngngh h h h c c ngngz z ngngy y n nynynshsh s s 朗润：朗润：酝酿：酝酿：卖弄：卖弄：婉转：婉转：黄晕：黄晕：抖擞：抖擞：繁花嫩叶：繁花嫩叶：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：明朗润泽。原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。炫耀。形容声音抑扬动听。昏黄不明亮。振作密密地开着的花和嫩绿的叶子。指招引同类的人。比喻姿态优美。 朗读课文，给朗读课文，给文章分段并归纳段文章分段并归纳段意，理清作者的思意，理清作者的思路。路
3、。春草图春草图(3)(3)春花图春花图(4)(4)春风图春风图(5)(5)春雨图春雨图(6)(6)迎春图迎春图(7)(7)（一）盼春（一）盼春（1 1）（二）绘春（二）绘春 （27）（三）颂春（三）颂春： （810） 总绘春天总绘春天 （2 2）细致描绘细致描绘娃娃 （“新”）小姑娘（“美”）青年（“力”）春春“一切一切欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼”山（山（朗润朗润）水（）水（涨涨）太阳（）太阳（红红）三个比喻三个比喻1、第一自然段写盼春，运、第一自然段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作用什么修辞手法？表达了作者什么感情？者什么感情？“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”用反复反复的修辞手法，表表现
4、作者盼春作者盼春心切的心切的强烈感情烈感情。“东风来了，春天的脚步近来了，春天的脚步近了了”运用拟人人的修辞手法，表表现作者喜悦的心情。作者喜悦的心情。2、“一切一切”这个自然段是怎样这个自然段是怎样描写春天的？描写春天的？“刚睡醒”、“张开了眼”、“脸红起来了”（运用拟人人，勾勒出勾勒出春天的勃勃生机春天的勃勃生机。）春草春草情态情态：“偷偷偷偷”“钻钻”质地质地：“嫩嫩地嫩嫩地”色泽色泽：“绿绿的绿绿的”长势长势：“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”正面描写正面描写侧面描写侧面描写（通过写人们在草地上兴（通过写人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，致勃勃地嬉戏，侧面衬托侧面衬托春草勃发给人带来快
5、乐春草勃发给人带来快乐。）。）1、“偷偷地偷偷地”、“钻钻”用得好，说用得好，说说好在哪里？说好在哪里？答：答：“偷偷地地”、“钻”写出了春草不写出了春草不经意意间已破土已破土而出的而出的挤劲，生，生动地表地表现了春了春草的活力。草的活力。2、“嫩嫩的、绿绿的嫩嫩的、绿绿的”是修饰小草是修饰小草的，按正常的语序应该放在的，按正常的语序应该放在“小草小草”的前边，作者却将它们放在句末，的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？这样写有什么好处？答：作者把它答：作者把它们放在句末，放在句末，突出突出强调了初生小草嫩了初生小草嫩绿的特的特点。同点。同时，这样写也使句子写也使句子变得生得生动活活
6、泼、富有生气。、富有生气。春花春花句句：花朵多花朵多句：写野花句：写野花句句：花味甜（花味甜（实写实写） 由眼前的春花联想到秋实。（由眼前的春花联想到秋实。（虚写虚写）句句：花色艳花色艳句：写蜂闹蝶舞句：写蜂闹蝶舞拟人拟人比喻、排比比喻、排比（侧面衬托春花的竞相侧面衬托春花的竞相开放、万紫千红、香味开放、万紫千红、香味浓郁。浓郁。）（不仅写出野花的多，而且描不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。色彩。）比喻、拟人比喻、拟人作者如何全方位地描写春花？作者如何全方位地描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花 由高到低由高到低眼前花儿争春
7、眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好？答：不好。因答：不好。因为蜜蜂的蜜蜂的嗡嗡声音声音不是从嘴巴里不是从嘴巴里“叫叫”出来的，而出来的，而是振是振动翅膀翅膀发出的声音，所以不出的声音，所以不能用能用“叫叫”；而且用；而且用“闹”不不仅有声响，有声响，还呈呈现出一派喧出一派喧闹沸沸腾的的热闹景象，一个景象，一个“闹”字，境字，境界全出。界全出。春风春风句：从句：从触觉触觉写出春
8、风的温柔。写出春风的温柔。句：从句：从视觉、听觉视觉、听觉写出春风的和悦。写出春风的和悦。句：从句：从嗅觉嗅觉写出春风的芳香。写出春风的芳香。问：作者从哪些感官写出春风的什么特征？（引用、比喻、拟人。写出春风的温柔。）（拟人，写鸟儿迎春的欢悦。）句：从句：从听觉听觉写出春风的和悦。写出春风的和悦。多感官描写多感官描写：从从触触觉、嗅、嗅觉、视觉、听、听觉等方面，把无形、无味、等方面，把无形、无味、无色的春无色的春风写得有声有写得有声有味，有情有感。味，有情有感。作者是如何抓住春雨的特征来写的？（1）“雨是最寻常的，一下就是三两天。雨是最寻常的，一下就是三两天。”（2）“像像牛毛牛毛，像，像花针
9、花针，像，像细丝细丝，密密，密密地地 斜织着。斜织着。”写出春雨多、长的特点。写出春雨的细密。（比喻、排比）（比喻、排比）细细多多密密（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层薄烟。”（4）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼逼你的眼。你的眼。”写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。（夸张）（夸张）“逼”：形象地写出小草“青”的程度，表现小草经春雨洗礼，色彩更艳。（5）“傍晚时候傍晚时候在雨里静默着。在雨里静默着。” 间接描写。写出了雨夜安静、和平的气氛，反映作者恬适的心境。（6）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默静默着。着。”
10、 运用拟人的手法写出了房屋安静地站在雨中的祥和、安静。“春雨图”按什么顺序描写的？由物到人由近到远 1、描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？由景及人，春到人欢，由景及人，春到人欢，与开头呼应。与开头呼应。2、引用、引用“一年之计在于春一年之计在于春”这个俗语有什么好处？这个俗语有什么好处？答：引用俗语启迪人们：答：引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋抓紧春光努力工作，奋发向上。这体现了文章发向上。这体现了文章的主旨的主旨。1、末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用？答：运用比喻，赞美春答：运用比喻，赞美春天蓬勃的生命力，强调天蓬勃的生命力，强调它的它的“新新”“”“美美”“”“力力”。2、
11、这三个比喻各自成段，它们的顺序能、这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？否颠倒？为什么？答：结尾三个句子，不仅比喻答：结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句顺序从先后有序。这三句顺序从“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”到到“青青年年”，形象地点明了春天的，形象地点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠成长进程。所以顺序不能颠倒。倒。 你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香
12、。迟日江山丽，春风花草香。 唐唐杜甫杜甫绝句绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐唐白居易白居易忆江南忆江南等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋宋朱熹朱熹春日春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者把春天比作作者把春天比作“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”“小姑小姑娘娘”
13、和和“健壮的青年健壮的青年”，你还能发挥想象，将，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？春天比作别的什么吗？春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。 春春是一篇优美的写景抒情散文。是一篇优美的写景抒情散文。通过春草图、春花图、春风图、春雨通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了大地图、迎春图这五幅图画，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的动人景回春、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，抒发了作者对春天的热爱望和力量，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。活、积极进取、奋发向上的思想感情。
