《第17课范进中举课件苏教版八年级下》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课范进中举课件苏教版八年级下（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、应是子规啼不到，故乡虽好不思归。应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。天子重英豪，文章教尔曹。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。 一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉 回回忆忆去去岁岁饥饥荒荒，五五六六七七月月间间，柴柴米米
2、尽尽焦焦枯枯，贫贫无无一一寸寸铁铁，赊赊不不得得，欠欠不不得得，虽虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。拘张三李四，都来锦上添花。 对联对联吴吴敬敬梓梓文学常识简介文学常识简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），字），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔于官僚地主家庭，曾祖
3、父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官）出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬，为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓梓颇有影响。吴敬梓1313岁丧母，后随岁丧母，后随父到任所，父到任所，2020岁中秀才（此后即屡举岁中秀才（此后即屡举不中），不中），2323岁丧父。从此，他的生活岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于起了很大变化，由于“素不习治生，素不习治生，性复豪上，遇贫即施，性复豪上，遇贫即施，不数年而不数年而产尽矣产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教育
4、子孙。他的典型来教育子孙。他3333岁时移居南岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。无米下锅。17541754年病逝于扬年病逝于扬州。州。 吴敬梓一生中的大半时间在南京、吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些扬州两地，他所交往的多是些“上层上层人士人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的剧变
5、，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作的接触，这些成了他创作儒林外史儒林外史的丰富的素材。的丰富的素材。儒林外史儒林外史成书于作者成书于作者5050岁以前。这部长岁以前。这部长篇讽刺小说篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了100100多个人物多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。事而成的长篇小说。 “儒儒林林”指指读读书书人人这这一一阶阶层层。儒儒林林外外史史是是一一部部杰杰出出的的现现实实主主义义章章回回体体长长篇篇讽讽刺刺小小说说，全全书书正正是是以以封封建建知知识识分分子子为为主主要对象，描写他们的生活和精
6、神状态。要对象，描写他们的生活和精神状态。 全全书书用用白白话话写写成成，语语言言准准确确、生生动动、幽幽默默、洗洗练练，细细节节描描写写传传神神，人人物物栩栩栩栩如如生生，艺艺术术上上取取得得了了极极大大的的成成就就。成成功功的的展展示示了了一一幅幅以以封封建建儒儒生生的的生生活活和和精精神神状状态态为为中中心心的的十十八八世世纪纪中中国国社社会会的的风风俗俗画画。 关于关于儒林外史儒林外史 全书有一个中心：全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德
7、风俗的败坏和政治的黑暗。抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“迨吴敬梓迨吴敬梓儒林外史儒林外史出，乃秉出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（中国小说史略中国小说史略）这是对）这是对儒林外史儒林外史进步思想和进步思想和讽刺艺术的最好的概括。讽刺艺术的最好的概括。 由于时代的局限，作者在书中批判黑暗由于时
8、代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼品学兼优优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。应该加以批判的。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学。小说描写广东学道道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进当时已是。范进当时已是545
9、4岁岁了，了，从从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的。当花白着胡子的范进范进坐坐在考场里，引起了在考场里，引起了周进周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。常相似。周进周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进范进格外格外关照，结果关照，结果范进在童试中考上第一名秀才范进在童试中考上第一名秀才，
10、紧接着，紧接着在乡试在乡试中考了第七名中考了第七名。本文的写作顺序是什么？据此，请给文章划分段落层次，概本文的写作顺序是什么？据此，请给文章划分段落层次，概括段意层意。括段意层意。 （时间顺序，中举前、中举后）（时间顺序，中举前、中举后）一、（一、（1至至2）范进中举前贫困的家庭生活和卑微的社会地位，）范进中举前贫困的家庭生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。以及他不顾一切参加乡试的情况。二、二、 （3至至12）范进中举后发了疯，及社会地位的显著变化。）范进中举后发了疯，及社会地位的显著变化。1、（、（1）屠户贺喜。）屠户贺喜。2、（、（2）范进借钱。）范进借钱。1、（、（3 至
11、至 5）范进疯了。（上集卖鸡，喜极而疯。）范进疯了。（上集卖鸡，喜极而疯。）2、（、（6 至至 10）屠户治疯。（治疯。）屠户治疯。（治疯。）3、（、（11至至12）乡绅来拜。（张乡绅拜会范进。）乡绅来拜。（张乡绅拜会范进。）为什么要从范进中举前写起？为什么要从范进中举前写起？与后面的情节构成鲜明的对比，这种对比对表现人物性格特点、与后面的情节构成鲜明的对比，这种对比对表现人物性格特点、揭示中心、加强辛辣的讽刺效果都很有作用。揭示中心、加强辛辣的讽刺效果都很有作用。 课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”是范进一生的是范进一生的转折点转折点。中举前后他的中举前后他
12、的经济状况经济状况、社会地位社会地位判若两人。试着讲讲其判若两人。试着讲讲其中中举举前前中中举举后后经经济济状状况况差差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。两眼看不见，乡试无盘缠。经经济济状状况况明明显显好好转转：邻邻居居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”；胡胡屠屠户户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅张乡绅送银赠房社社会会地地位位低低下下：胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”“不三不四”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯诺诺”社会地位显著提高社会地位显著提高：邻居邻居都
13、来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户胡屠户称之“才学高，品貌好”“天上星宿”“文曲星”、“贤婿老爷”；张乡绅张乡绅与之称兄道弟。中举前后经济状况和社会地位的显著变化中举前后经济状况和社会地位的显著变化范进中举前后对比 项项目目中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹
14、银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢“噫！好了！我中了！”设想，范进在大嚷设想，范进在大嚷“好好”的瞬间，他的瞬间，他究竟可能想到了什么？究竟可能想到了什么？ 归根到底，一个归根到底，一个“好好”字，表明那一瞬间，字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好好
15、”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！这正是作者的点睛之笔！ 走出大门不多路，一脚踹在塘里 作者运用妙笔把这个人物作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建
16、统治者摆布，识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。又可悲。 给第五小结前半部分分层，概括层意给第五小结前半部分分层，概括层意昏厥、昏厥、 疯跑、疯跑、 踹进泥潭、踹进泥潭、 疯走集上疯走集上第五节的艺术特色第五节的艺术特色1、多层次的细节描写、多层次的细节描写 2、侧面烘托、侧面烘托老太太慌老太太慌 烘托范进昏厥怕人。烘托范进昏厥怕人。报录人、邻居吓了一跳报录人、邻居吓了一跳 烘托范进飞跑的疯狂。烘托范进飞跑的疯狂。众人拉他不住众人拉他不住 烘托范进的那股疯劲。烘托范进的那股疯劲。范进因喜而疯，本身就是一种病态反映。范进因喜而疯，本身就是一种病态反映
17、。写人穷形尽相，人物跃然纸上。写人穷形尽相，人物跃然纸上。这一节抓住范进的什么特点来写？这一节抓住范进的什么特点来写？丑，丑态毕露丑，丑态毕露 范进中举前后状况的变化，反范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的人与人之间的势利关系和世态的炎凉。炎凉。范进中举前后的变化说明了什么？范进中举前后的变化说明了什么？ 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶
18、级的人员。成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。他的利欲熏心、可悲可笑。 范进形象范进形象 范进形象范进形象中举前中举前: :卑怯委琐、懦弱无能、忍
19、气吞声、逆卑怯委琐、懦弱无能、忍气吞声、逆来顺受，热衷功名。来顺受，热衷功名。中举后：丑态毕露，攀附权贵、圆滑世故。中举后：丑态毕露，攀附权贵、圆滑世故。该死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠户胡屠户在范进中举前在范进中举前后的态度有什后的态度有什么不同？试分么不同？试分析该人物形象。析该人物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四
20、五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁毕竟要嫁养到多岁毕竟要嫁与个老爷与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高张张府府也也没没有有这这样样的相貌的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么么心理？心理？屠屠户户见见女女婿婿衣衣裳裳后后襟襟滚滚皱皱了了许许多多，一一路路低低着着头头替替他他扯了几十回。扯了几十回。答：答：极尽巴结奉承之能事。极尽巴结奉承之能事。
21、典型细节典型细节他为什么要这样做？文中哪个词道破天机？他为什么要这样做？文中哪个词道破天机？靠靠 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么么心理？心理？ 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳拳头头缩缩了了回回去，往腰里去，往腰里揣揣答：答：特写镜头精微地写出其见财心喜而又假意推让
22、的特写镜头精微地写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。（贪婪又虚伪）心理，讽刺意味十足。（贪婪又虚伪）典型细节典型细节 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么么心理？心理？ （屠户）低着头，笑眯眯地去了。（屠户）低着头，笑眯眯地去了。答：答：嗜钱如命，庸俗、势利的市嗜钱如命，庸俗、势利的市侩侩（旧社会以（旧社会以拉拢买卖从中取利为职业的人）嘴脸。拉拢买卖从中取利为职业的人）嘴脸。典型细节典型细节在范进中举前：倨傲、欺贫、嗜钱如命、悭吝刻薄。在范进中举前：倨傲、欺贫、嗜钱如命、悭吝刻薄。文曲星文曲星打得吗打得吗？权变权变权变权变在范进中举后：在
23、范进中举后：恭维、爱富、趋炎附势、庸俗自私。恭维、爱富、趋炎附势、庸俗自私。作者对中举后的胡屠户突出一个作者对中举后的胡屠户突出一个“恭恭”字：字：他不顾颜面，无耻恭维，极尽阿谀奉承之能事，他不顾颜面，无耻恭维，极尽阿谀奉承之能事，显得那么滑稽可笑、俗不可耐。显得那么滑稽可笑、俗不可耐。作者对他进行了辛辣的讽刺。作者对他进行了辛辣的讽刺。 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨（倨傲）后恭（恭维），他欺贫爱富、前倨（倨傲）后恭（恭维），他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、悭吝刻薄、庸俗自私
24、、趋炎附势、嗜钱如命、悭吝刻薄、庸俗自私、俗不可耐俗不可耐的典型小市民、市侩的性格跃然纸的典型小市民、市侩的性格跃然纸上。上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。 仔细阅读文中对张仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，乡绅和众邻居的描写，思考思考： 1 1、张静斋是城中望族，、张静斋是城中望族，之前之前 与范进素不相识，为什与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又么会来拜会范进，
25、而且还又送银又送房？送银又送房？ 2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是为的目的是为了结交新贵，巩固了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，和扩大自己的权势，从这里我们可以看从这里我们可以看出当时官僚之间结出当时官僚之间结党营私之盛行党营私之盛行。他老奸巨猾，攀附、拉拢他老奸巨猾，攀附、拉拢手段十分高明。手段十分高明。 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居众邻居对权势
26、对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。作者写范进突出一个作者写范进突出一个“丑丑”字。字。写胡屠户突出一个写胡屠户突出一个“恭恭”字。字。写众邻突出一个写众邻突出一个“媚媚”字。字。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承
27、阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾思考： 除上述对比外，人物除上述对比外，人物本身本身“言言”与与“行行”、“言言”与与“言言”、“言言”与与“意意”的对比的对比“言”与“行”的对比 如：范进口述如：范进口述“噫噫!好了好了!我中了我中了!”一语三叹，欢乐之一语三叹，欢乐之情从口涌出。接着是情从口涌出。接着是“往后往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事人事”，这是乐而发狂的，这是乐而发狂的“行行”，两相对比，产生强烈，两相对比，产生强烈的讽刺效
28、果。的讽刺效果。 “言”与“言”的对比 如：胡屠户两次贺喜的表演，如：胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说截然不同。前面是说“我自倒我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少历年以来，不知累了我多少”；后来；后来“现世宝现世宝”成了举人，成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得女儿像有些我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错今日果然不错”。言与言强烈。言与言强烈对比，鞭挞得入木三分。对比，鞭挞得入木三分。 “言”与“
29、意”的对比 如：张乡绅开口亲热，如：张乡绅开口亲热，“世世兄弟兄弟”、“亲切的世兄弟亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的至亲骨肉一般的”兄弟，这是兄弟，这是“言言”。而言中之意是。而言中之意是“适才看见适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，是先祖的门生，”意思是你的中意思是你的中举，还兴有我家的一份功劳，抬举，还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。一抬，拉一拉。“言言”与与“意意”对照，揭示该人物丑恶的灵魂。对照，揭示该人物丑恶的灵魂。 文章主题文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中会、经济地
30、位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的毒害，辛辣地讽刺了科举制书人心灵的毒害，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。文章写作特点文章写作特点 1、用人物语言刻画人物性格。、用人物语言刻画人物性格。 2、以夸张、对比手法进行讽刺。、以夸张、对比手法进行讽刺。 3、白话语言准确、生动、洗练。、白话语言准确、生动、洗练。范进 与 孔乙己 本文与本文与孔乙己孔乙
31、己写作意图类似，均写作意图类似，均是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙己是科举考试的败北者。范进是中了举，己是科举考试的败北者。范进是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。 同处于穷困潦倒的地位，同受科举制度毒害，同同处于穷困潦倒的地位，同受科举制度毒害，同样热衷功名。但两人的命运及性格又有不同，两位作样热衷功名。但两人的命运及性格又有不同，两位作家对这两个人物的描写侧重
32、点分别是家对这两个人物的描写侧重点分别是“丑丑” 和和“悲悲”。儒林外史儒林外史精彩片断精彩片断 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里元子送在嘴里”，这才放心。，这才放心。 一句一句“大虾元子大虾元子”的描述将范进虚伪的的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。虚伪性。布置作业：布置作业：1、 范进中举了，家庭经济和社会地位范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？还体现了封建科举的罪恶？2、写一篇读后感：、写一篇读后感：“范进的发疯范进的发疯”与与“孔乙己的断腿孔乙己的断腿”
