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1、高考对高三复习的启示高考对高三复习的启示以以世界史为例世界史为例高考对高三历史复习的启示以世界史为例 2010年江苏高考世界史主要考了7道选择题（21分）和3道非选择题（31分+10分+10分），共52分；其中必修部分42分，选修部分10分； 政治史19分，经济史17分，文化史16分。 高考对高三历史复习的启示以世界史为例14“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法A重视法律程序 B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等高考对高三历
2、史复习的启示以世界史为例15安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是A以和平方式过渡政权B完善王位继承制度C深受欧洲大陆王室影响D议会权力高于王权高考对高三历史复习的启示以世界史为例16英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是A珍妮纺纱机推动工业发展B蒸汽动力的普遍推广C铁路交通大规模兴建D英国棉纺品大量涌人中
3、国 高考对高三历史复习的启示以世界史为例171933年，美国成立农业调整署，购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是A增加肉类储备应急救济 B减少农业津贴开支C提高并稳定农副产品价格D缓和农场主间的竞争高考对高三历史复习的启示以世界史为例18美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是A战后欧洲力图重建其中心地位B亚非拉民族解放斗争掀起高潮C战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧高考对高三历史复习的启示以世界史为例1920世纪80年代以来，世界经济区域集团
4、化的发展进一步加速，亚太经济合作组织与北美自由贸易区相继问世。二者的共同之处在于在欧洲经济一体化加快的背景下建立由发达国家和发展中国家组成成员国具有相同的社会政治制度美国是这两个经济组织的重要成员国A BC D高考对高三历史复习的启示以世界史为例20“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发? A研究热辐射 B揭示时空本质属性 C解释光电效应 D预测未知行星方位必修三第必修三第11课课P56：1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗
5、克提出了量子假说。德国物理学家普朗克提出了量子假说。量子论和物理学量子论和物理学界几百年来信奉的界几百年来信奉的“自然界无跳跃自然界无跳跃”的原则发生冲突，遭到的原则发生冲突，遭到许多物理学家的反对，但也得到了一些科学家的支持。许多物理学家的反对，但也得到了一些科学家的支持。高考对高三历史复习的启示以世界史为例23（11分）宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。请回答：（1）图为新经济政策时期的海报，指出图和图所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。（7分）（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单
6、地只是用于观赏，而是用来“解读”。图为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？（4分） 面向未来 工业化之路 纺织工业高考对高三历史复习的启示以世界史为例（1）新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。关键词：奠定基关键词：奠定基础础/开辟道路开辟道路/推动、促进工业化。推动、促进工业化。1分分。不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济（国家占有绝大部分生产资料），高度集中管理。关键词：所有制不同（或：非国关键词：所有制不同（或：非国有化有化/解除解除国有化国有化/多元或多种经营方式、单一的公有制经济）多元或多种经营方式、
7、单一的公有制经济）。2分；租让、高度集中。分；租让、高度集中。2分分。评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农联盟（稳定政治局势）。关键词：发展学说关键词：发展学说/将马克思主义与本国国情相结合。将马克思主义与本国国情相结合。1分。探索社会主义道路分。探索社会主义道路/向社会主义过渡向社会主义过渡1分。恢复经济分。恢复经济/工农联工农联盟盟/政治局势。政治局势。1分分。（2）不准确。关键词：不准确。关键词：不准确。1分分。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。关键词：忽视轻工业关键词：忽视轻工业/比例失调。比例失调。1分分。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性
8、。关键词：重要关键词：重要事件事件/现实现实/重要政策重要政策/时代背景时代背景/政治性。政治性。1分。倾向性分。倾向性/导向导向/引引导作用导作用/主观色彩。主观色彩。1分分。 高考对高三历史复习的启示以世界史为例24（10分）阅读下列材料：材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 （美）罗伯特E勒纳西方文明史材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但
9、在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。 王养冲18世纪法国的启蒙运动请回答：（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（3分）（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。（3分）（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面
10、加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?（4分） 高考对高三历史复习的启示以世界史为例（1）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。关键词：科学关键词：科学/科技科技/知识。知识。1分分。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）关键词：人性关键词：人性/人文主义人文主义/以人为本以人为本/人的价值。人的价值。1分；科学、自由、平等、民主、理性。分；科学、自由、平等、民主、理性。1分分。（2）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。关键词：推理关键词：推理/忽视事实忽视事实/假说假说/假设。假设。1分。无
11、法正确认识分。无法正确认识关系。关系。1分分。反应：文学家转而关注个人的感情，产生浪漫主义。（浪漫主义反对崇拜理性，对社会现状不满，强调个人感情）关键词：浪漫主义关键词：浪漫主义/个人情感。个人情感。1分分。（3）看法：开启民智。关键词：开启民智关键词：开启民智/觉悟觉悟/思想解放。思想解放。1分分。推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵（或解放思想、建立资本主义制度的理论基础）。关键：政治、经济各一，各关键：政治、经济各一，各1分分。原则：论从史出（从史实出发、实事求是、事实、史料，（从史实出发、实事求是、事实、史料，1分）。分）。 高考对高三历史复习的启示以世界史为
12、例25A【历史上重大改革回眸】（10分）材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲结束流血牺牲，将宝贵的和平归还宝贵的和平归还朕可爱的祖国。 结束克里米亚战争克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多稳定，对外则
13、比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。 （英）艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代请回答：（1）就战争目的目的、结果结果和影响影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。（5分）（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。（5分） 高考对高三历史复习的启示以世界史为例（1）目的：争夺地区霸权（补充：扩大地中海和西亚势力）；摆脱统治危机（补充：转移国内矛盾）。关键词：地区霸关键词：地区霸权权/扩大势力。扩大势力。1分。摆脱危机分。摆脱
14、危机/转移矛盾。转移矛盾。1分分。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；关键词：激化了国内关键词：激化了国内矛盾。矛盾。1分分。导致俄国国际地位下降。关键词：国际地位关键词：国际地位下降下降/失去欧洲大国地位。失去欧洲大国地位。1分分。（2）举措：推行农奴制改革。关键词：农奴制改革关键词：农奴制改革/二一九二一九法令。法令。1分分。积极作用：促进了资本主义发展；关键词：关键词：资本主义发展资本主义发展/近代化近代化/工业化。工业化。1分分。农奴获得了一定的自由，生活有所改善。关键词：人身自由关键词：人身自由/自由。自由。1分分。局限性：改革措施缺乏全面性（补充：不彻底性/欺骗性）；关关键词：
15、不彻底性键词：不彻底性/欺骗性。欺骗性。1分分。保留了大量封建残余（补充：具有掠夺性）。关键词：封建残余关键词：封建残余/掠夺性。掠夺性。1分分。高考对高三历史复习的启示以世界史为例1.1.反复研读教材，熟悉教材。反复研读教材，熟悉教材。 2.2.重视历史基本概念的教学。重视历史基本概念的教学。 3.3.对教材进行适当、必要的整合对教材进行适当、必要的整合，梳理历史事件梳理历史事件的来龙去脉、理解事件发展的因果关系的来龙去脉、理解事件发展的因果关系。 4.4.关注教学重点，研究教材重点内容的关键词。关注教学重点，研究教材重点内容的关键词。 高考对高三复习的启示高考对高三复习的启示高考对高三历史
16、复习的启示以世界史为例5.5.教学过程中就适当增加新材料、新情境。教学过程中就适当增加新材料、新情境。6.6.特别关注必修内容的复习教学，选修内容可在必特别关注必修内容的复习教学，选修内容可在必修内容复习时进行穿插或在必修内容的基础上适修内容复习时进行穿插或在必修内容的基础上适当拓展。当拓展。 7.7.教学时渗透基本的史学理论和全新的史观，必要教学时渗透基本的史学理论和全新的史观，必要时可利用讲座等形式对学生进行辅导。时可利用讲座等形式对学生进行辅导。 8.8.关注时事热点和十周年纪念的重大事件。关注时事热点和十周年纪念的重大事件。 高考对高三复习的启示高考对高三复习的启示高考对高三历史复习的启示以世界史为例
