《高考语文一轮复习 1.3.2.2内容要点的概括和归纳课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 1.3.2.2内容要点的概括和归纳课件 新人教版（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、突破点二内容要点的概括和归纳内容要点概括归纳是针对分析概括作品内容、主内容要点概括归纳是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型，它要求考生能够准确理解文章的题而设的常见题型，它要求考生能够准确理解文章的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。高考对内容要点概括归纳的考查包括对原因、特点以高考对内容要点概括归纳的考查包括对原因、特点以及情感主旨的概括和归纳等。及情感主旨的概括和归纳等。一、小说的概括和归纳一、小说的概括和归纳【例【例1 1】(2014(2014重庆卷改编重庆卷改编) )阅读下面的文字，完成后阅读下面的文字，完成后面问题。面
2、问题。东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠何晓何晓 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁
3、衍生息五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着沿袭着“食不过午食不过午”老规矩的，似乎只有传统老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过时不过午午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮
4、匠。匠。 东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从街道
5、，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。他是这条街上最正宗的土著。 皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多点
6、都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。倒去当古董卖。 晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的
7、时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。声，然后才出来。 皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。直到上个月皮匠的女儿回来。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。教
8、授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从个小时，这六个小时里，从续续 长长编编宋人轶事汇编宋人轶事汇编宋史选举志宋史选举志到到南充史志南充史志保宁府志保宁府志将相堂记将相堂记重修三陈书院记重修三陈书院记陈氏家谱陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠女儿一直在教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。拍照，皮匠一直在回答教授的提问。 他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经他们终于从藏书室里出
9、来时，教授说：你已经有了我想有的一切。有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一
10、批又一批的游客被导游城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。怕是再也关不上了。 收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教来，
11、重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。授。 从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。要补鞋了。( (有删改有删改) )题型一：局部内容概括题型一：局部内容概括【典题试做【典题试做】(1)(1)陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。(4(4分分) )【解题流程点拨【解题流程点拨】第一步：依据题干，确定信息区间。文本中与第一步：依据题干，确定信息区间。文本中与“藏书藏书”有关的内容集中在第有关的内容集中在第段。段。第二步：根据内容归纳概括，突出第二步：根据内容归纳概括，突出“特点特点”。关键
12、信息关键信息归纳概括归纳概括列举的书名列举的书名续续 长编长编宋宋人轶事汇编人轶事汇编宋史选举志宋史选举志到到南充南充史志史志保宁府志保宁府志将相堂记将相堂记重重修三陈书院记修三陈书院记陈氏家谱陈氏家谱内容与古城内容与古城文化、家族文化、家族历史紧密相历史紧密相关关皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时了六个小时数量多数量多教授说：你已经有了我想有的一切教授说：你已经有了我想有的一切有研究价值有研究价值第三步：整合答案。先概括藏书特点，再具体说明。第三步：整合答案。先概括藏书特点，再具体说明。答案：答案：内容与古城文化、家族历史紧密相关，如内容与古城文化
13、、家族历史紧密相关，如续续 长编长编南充史志南充史志保宁府志保宁府志重修三陈书院记重修三陈书院记陈氏家谱陈氏家谱等。等。数量多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及数量多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时，陈皮匠用十多天才把书整其助手在书房忙活六小时，陈皮匠用十多天才把书整理完。理完。具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。【构建模型【构建模型】局部内容概括三步走局部内容概括三步走 1.1.寻找区间，锁定信息词句。寻找区间，锁定信息词句。 据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些段落。据题干寻找答题区间，确定答案存在于
14、哪些段落。并且进一步缩小包围圈，再根据题干中要求概括的方并且进一步缩小包围圈，再根据题干中要求概括的方向性词语确定具体的向性词语确定具体的“信息块信息块”，甚至是，甚至是“信息句信息句”“”“信息词信息词”。 2. 2.概括信息，确定作答角度。概括信息，确定作答角度。 一是注意要点全面，防止遗漏。这需要对相关文一是注意要点全面，防止遗漏。这需要对相关文字做层次分析；二是注意参考分值赋分。字做层次分析；二是注意参考分值赋分。 3. 3.整合信息，规范组织答案。整合信息，规范组织答案。 (1)(1)信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。生有。 (2)
15、(2)尽可能利用原文词句归纳。就独立归纳而言，尽可能利用原文词句归纳。就独立归纳而言，尽可能用原文中的重要词句组织答案，可以防止归纳尽可能用原文中的重要词句组织答案，可以防止归纳的不准确性。的不准确性。 (3) (3)组合关键词语，换个角度转述，用一个更组合关键词语，换个角度转述，用一个更“上上位位”( (上一个层次上一个层次) )的词加以概括，有的则需要自己挖的词加以概括，有的则需要自己挖掘概括。掘概括。【答题模板【答题模板】 因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用“”这种形式组织。具体要点可这种形式组织。具体要点可引述、整合、概括等。引述、整合、概
16、括等。题型二：小说主题概括题型二：小说主题概括【典题试做【典题试做】(2)(2)小说的主题是什么？请结合文本加以概括。小说的主题是什么？请结合文本加以概括。(6(6分分) )【解题流程点拨【解题流程点拨】第一步：把握故事情节，了解人物形象。小说通过陈第一步：把握故事情节，了解人物形象。小说通过陈皮匠藏书、献书等情节及其他古城人疯狂追逐商业价皮匠藏书、献书等情节及其他古城人疯狂追逐商业价值的描述，表现了陈皮匠对传统文化的保护，以及面值的描述，表现了陈皮匠对传统文化的保护，以及面对商品大潮冲击的无奈和孤独。对商品大潮冲击的无奈和孤独。第二步：分析作者态度和情感。肯定守护传统文化的第二步：分析作者态
17、度和情感。肯定守护传统文化的行为，批判把传统文化遗产过度商品化的社会现象，行为，批判把传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达作者对功利化的社会现象的忧虑。表达作者对功利化的社会现象的忧虑。答案：答案：小说通过对陈皮匠藏书、献书等情节及商业化小说通过对陈皮匠藏书、献书等情节及商业化大潮环境的描述，表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静大潮环境的描述，表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度，同时也显示了守护者的无奈和孤独。淡泊的人生态度，同时也显示了守护者的无奈和孤独。肯定了对传统文化进行守护的行为，批判了将传统文肯定了对传统文化进行守护的行为，批判了将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达了作者对
18、时下强化遗产过度商品化的社会现象，表达了作者对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。烈功利化的社会现象的忧虑。【构建模型【构建模型】 一、概括小说主题四途径一、概括小说主题四途径 1.1.从标题角度分析。有的小说的标题除了表面意从标题角度分析。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题。思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题。 2. 2.从情节发展分析。情节是通过一系列具有因果从情节发展分析。情节是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。情节必须以某些矛盾为内容，关系的故事来完成的。情节必须以某些矛盾为内容，矛盾怎么发展、怎么解决，无不体现出作者对这些问矛盾怎么发展
19、、怎么解决，无不体现出作者对这些问题的看法。把握情节发展中的冲突，有利于我们理解题的看法。把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。主题。 3.3.从人物形象角度分析。把握小说人物际遇遭逢、从人物形象角度分析。把握小说人物际遇遭逢、命运归宿，分析人物性格或命运的变化，进而揭示人命运归宿，分析人物性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。物形象的社会意义。 4. 4.从环境描写角度分析。联系小说时代背景及典从环境描写角度分析。联系小说时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从时代烙印，
20、把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。而把握小说的主题。二、主题概括常用术语二、主题概括常用术语 歌颂、赞扬、倡导什么；歌颂、赞扬、倡导什么；讽刺、批判、揭露、讽刺、批判、揭露、谴责什么；谴责什么；揭示什么人生道理；揭示什么人生道理；对什么现象的反对什么现象的反思；思；表达了什么情感。表达了什么情感。【答题模板【答题模板】 1.1.概括主题：通过叙述概括主题：通过叙述的情节或对的情节或对的描的描写，揭示写，揭示的现象或反映人物生存状态与心理状态，的现象或反映人物生存状态与心理状态，或揭示人性真善美、假恶丑，或揭露、批判、讽刺或揭示人性真善美、假恶丑，或揭露、批判、讽刺的现实的现
21、实( (或赞扬或赞扬) )，或告诉，或告诉的道理，或表的道理，或表达达的情感态度。的情感态度。 2.2.探究主题：多角度思考问题，分点回答，并结探究主题：多角度思考问题，分点回答，并结合文本，联系现实生活加以阐述。合文本，联系现实生活加以阐述。二、散文的概括和归纳二、散文的概括和归纳【例【例2 2】(2015(2015江苏卷改编江苏卷改编) )阅读下面的文字，完成后阅读下面的文字，完成后面问题。面问题。比邻而居比邻而居王安忆王安忆 装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，
22、安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。 我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们征，就是
23、每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的
24、印象，是小康的生活气息。的印象，是小康的生活气息。 有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药
25、的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。积极，执着。 之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的
26、绵长不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。 在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，
27、我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起一日里一次
28、不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱孱弱似的。而似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。 气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显你来我往
29、，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。了一处。 这一
30、日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。不是透明，它有它的颜色。( (有删改有删改) )题型一：原因概括题型一：原因概括【典题试做【典题试做】(1)(1)请结合文章内容
31、，说明第请结合文章内容，说明第段中为什么说第二家的段中为什么说第二家的气味，显得有些孱弱。气味，显得有些孱弱。(4(4分分) )【解题流程点拨【解题流程点拨】第一步：审清题干，明确方向。题干第一步：审清题干，明确方向。题干“为什么说第二为什么说第二家的气味，显得有些孱弱家的气味，显得有些孱弱”包含两层意思，一是包含两层意思，一是“是是什么什么”，即，即“孱弱孱弱”具体指什么；二是具体指什么；二是“为什么为什么”，即概括作者这样说的原因。即概括作者这样说的原因。第二步：抓住关键词，锁定区间。先锁定第二步：抓住关键词，锁定区间。先锁定“孱弱孱弱”一一词所在的区域，即第词所在的区域，即第段，结合上下
32、文语境考虑，看段，结合上下文语境考虑，看有没有现成的句子可供作答，要点不够，可适当扩大有没有现成的句子可供作答，要点不够，可适当扩大搜寻区域。搜寻区域。第三步：梳理文段，搜寻相关语句。在第第三步：梳理文段，搜寻相关语句。在第段中找到段中找到与与“孱弱孱弱”有关的句子，有关的句子，“这是一股子虚无的气息，这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭径庭”“”“它并不是按着一日三餐来，不大有定规它并不是按着一日三餐来，不大有定规”等。等。另外，第二家的气味，显得有些孱弱，是与第一家进另外，第二家的气味，显得有些孱弱，是与第一
33、家进行比较而言的，注意第一家的风格特点。行比较而言的，注意第一家的风格特点。第四步：归纳概括，对相关信息进行加工整合。第四步：归纳概括，对相关信息进行加工整合。答案：答案：相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生生活不大有定规；活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；日常化的生活气息不浓烈；有虚有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。无浮华的气息，不如第一家实打实。【构建模型【构建模型】原因概括题答题步骤原因概括题答题步骤 1.1.分析题干，界定题型。原因概括类题，题干提分析题干，界定题型。原因概括类题，题干提问时一般都含有问时一般都含有“为什么为什么”“”“什么原因什
34、么原因”“”“什么理由什么理由”等关键词。等关键词。 2. 2.由果溯因，划定区间。散文大多抒发作者对生由果溯因，划定区间。散文大多抒发作者对生活的感悟或某种情感，这些感悟或情感就是活的感悟或某种情感，这些感悟或情感就是“果果”。这些这些“果果”从何而来，就是前后的叙事、描写、回忆从何而来，就是前后的叙事、描写、回忆等内容。所以，可在题干语句出现的地方等内容。所以，可在题干语句出现的地方“就近就近”寻寻找答案，也有一两点分散在离题干较远的上下文，可找答案，也有一两点分散在离题干较远的上下文，可适当扩大筛选范围，把答案找全。适当扩大筛选范围，把答案找全。 3. 3.划分层次，防止遗漏。对相关文字
35、划分层次，划分层次，防止遗漏。对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要保证。另外，概括题一般都有隐是不遗漏要点的重要保证。另外，概括题一般都有隐性和显性两种信息要点，而隐性信息要点易遗漏，作性和显性两种信息要点，而隐性信息要点易遗漏，作答时注意挖掘隐性要点。答时注意挖掘隐性要点。 4. 4.检验答案，整合修正。用检验答案，整合修正。用“因为因为所以所以”形式把原因与结论连起来读一读，如果因果关形式把原因与结论连起来读一读，如果因果关系成立，则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或系成立，则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。语言组织不到位。题型二：特点概括题型二：特点概括【典题试做
36、【典题试做】(2)(2)文章文章两段写第一家的草药味，凸显了这家人什两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。么样的生活风格？请简要分析。(4(4分分) )【解题流程点拨【解题流程点拨】第一步：审读题干，明确答题指向。题干要求从第一步：审读题干，明确答题指向。题干要求从“草草药味药味”中分析出中分析出“生活风格生活风格”。第二步：锁定区间，搜寻相关信息。答题区间非常明第二步：锁定区间，搜寻相关信息。答题区间非常明确，在第确，在第段。第段。第段写草药味出现，由第段写草药味出现，由第段最段最后一句后一句“这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积
37、极，执着极，执着”，联系第，联系第段段“火爆火爆”“”“认真劲认真劲”“”“实打实打实实”，可知这家人病了也认真生活，实打实的生活风，可知这家人病了也认真生活，实打实的生活风格；第格；第段写草药味消失，由该段最后一句关键词句段写草药味消失，由该段最后一句关键词句“火爆爆地，照常进行火爆爆地，照常进行”可知草药味的消失也没打断可知草药味的消失也没打断实打实的生活，可见这种实打实风格的韧性。实打实的生活，可见这种实打实风格的韧性。第三步：综合信息，归纳提炼，分条作答。第三步：综合信息，归纳提炼，分条作答。答案：答案：病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草
38、药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。此种风格的韧性。【构建模型【构建模型】特点概括三步骤特点概括三步骤 第一步，审读题干明方向。明确是什么对象的特第一步，审读题干明方向。明确是什么对象的特点，是怎样的特点，找到在原文筛选的方向。点，是怎样的特点，找到在原文筛选的方向。 第二步，阅读原文找区间。题中关键词出现在原第二步，阅读原文找区间。题中关键词出现在原文中的区域往往是要点所在区域。这一区间一般较大，文中的区域往往是要点所在区域。这一区间一般较大，不只在一段中。不只在一段中。 第三步，提炼概括抓本质。根据区域内的文字，第三步，
39、提炼概括抓本质。根据区域内的文字，抓其本质，答案语言一般为形容词或形容词短语，这抓其本质，答案语言一般为形容词或形容词短语，这些词语可以从原文中提取，多数情况下需要用自己的些词语可以从原文中提取，多数情况下需要用自己的语言概括。语言概括。题型三：主旨或思想感情概括题型三：主旨或思想感情概括【典题试做【典题试做】(3)(3)本文的主旨是什么？请加以概括。本文的主旨是什么？请加以概括。(6(6分分) )【解题流程点拨【解题流程点拨】 第一步，联系标题及文章最后一段，寻找关键词第一步，联系标题及文章最后一段，寻找关键词语，如语，如“所有的气味所有的气味”“”“艾草味艾草味”“”“安静安静”等。等。
40、第二步：分析象征意味，推断主题。第二步：分析象征意味，推断主题。 所有的气味所有的气味 象征不同的生活方式象征不同的生活方式 艾草味艾草味 象征传统文化的传承象征传统文化的传承 安静安静 各种气味交融，象征在相同的文化背景各种气味交融，象征在相同的文化背景下的一种平衡下的一种平衡 第三步：提炼概括，分条作答。第三步：提炼概括，分条作答。答案：答案：文章通过对比邻而居的厨房不同气味的描写，文章通过对比邻而居的厨房不同气味的描写，表达了不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了表达了不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同对端午等传统文化的认同感；艾草的
41、熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。的平衡。【构建模型【构建模型】一、情感态度的概括一、情感态度的概括 散文阅读中散文阅读中“情感态度概括类情感态度概括类”主要有三种命题主要有三种命题形式，其解题方法因题型而不同，具体如下：形式，其解题方法因题型而不同，具体如下： 1.1.情感变化情感变化 类捋线穿珠法类捋线穿珠法 题型特点：题干要求中多有题型特点：题干要求中多有“情感变化情感变化”的字眼。的字眼。 解题方法：捋着感情线索这条线，将关于心理描解题方法：捋着感情线索这条线，将关于心理描写的词语穿起来。写的词语穿起来。
42、2.2.情感梳理类情感梳理类 分类归纳法分类归纳法 题型特点：题干中多有题型特点：题干中多有“哪些哪些”“”“情感情感”之类的词之类的词语。语。 解题方法：圈定、摘录带有情感色彩的词语解题方法：圈定、摘录带有情感色彩的词语根据根据承载的感情倾向分类承载的感情倾向分类归纳整合。归纳整合。 3. 3.情感认定类情感认定类 语境感悟法语境感悟法 题型特点：题干中多有题型特点：题干中多有“怎样的思想感情怎样的思想感情”的字眼。的字眼。 解题方法：根据题干要求，确定语境解题方法：根据题干要求，确定语境分析内容，分析内容，领悟蕴含的感情。领悟蕴含的感情。特别提醒特别提醒 运用此法的重点关注对象是蕴含浓厚感
43、情运用此法的重点关注对象是蕴含浓厚感情色彩的词句。色彩的词句。 二、文章主旨概括的五种方法二、文章主旨概括的五种方法 1.1.解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。有的题目即使没有点明主旨，中心思想最精练的概括。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。考切入点。 2. 2.分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟
44、，这样往往有助于理解文章的主旨。这样往往有助于理解文章的主旨。 3.3.分析议论抒情语句法。散文中的议论抒情语句，分析议论抒情语句法。散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。就抓住了文章主旨。 4. 4.因文而异法。写人叙事类散文要对人物做出评因文而异法。写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。的揭示或评价。 5. 5.联系背景法。适当借助注解，调动自己的知识联系背景法。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景，储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景，进而推断作者的写作意图。进而推断作者的写作意图。
