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1、达达芬奇芬奇达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。1 1、默、默读课文，借助拼音把文，借助拼音把课文文读正确，大正确，大致理解有关致理解有关词语，并，并说说课文主要写了什么文主要写了什么内容，理清叙述内容，理清叙述顺序。序。2 2、再、再读课文，找出具体描写画像的部分文，找出具体描写画像的部分读一一读，说说从哪些描写中感受到名画的魅力从哪些描写中感受到名画
2、的魅力学习目标我知道：字词正音字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸t t n nshsh cici f f yy zhuzhu chch n n huhu n nshnshnzhozhobb课文先是描述了大家在纽约大都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的情景。的情景。接着具体介绍接着具体介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎画像。画像。最后说最后说蒙娜丽莎蒙娜丽莎给人带来了心给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。印象。课文主要讲
3、了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜蒙娜丽莎丽莎这幅名画的呢？请指这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。出作者介绍的顺序。朗读朗读5-7自然段自然段,感受名画的魅力感受名画的魅力1、画像概貌、画像概貌（尺寸、颜色）（尺寸、颜色）2、面部表情、面部表情3、神秘的微笑、神秘的微笑4、优雅的身姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5、空旷深远的、空旷深远的背景背景 蒙娜丽莎蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉
4、。近了，更近了，蒙娜丽莎就像奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。切，有时又让人觉得有几分矜持。她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇的芬奇的作品，叫作品，叫最后的晚餐最后的晚餐，它是世界最著名，它是世界最著名的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的的宗教画。关于
5、这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。1 1、写出下列词语的近义词和反义词、写出下列词语的近义词和反义词清晰（清晰（ ）（）（ ） 细腻（细腻（ ）（）（ ）朴素（朴素（ ）（）（ ） 温柔（温柔（ ）（）（ ） 2 2、选词填空、选词填空寂静寂静 幽静幽静 恬静恬静 安静安静蒙娜丽莎脸上流露出蒙娜丽莎脸上流露出( ) ( ) 的微笑。的微笑。贝多芬在一条贝多芬在一条( ) ( ) 的小路上散步。的小路上散步。同学们同学们( ) ( ) 地坐在教室里。地坐在教室里。四周一片四周一片( ) ( ) ，听不到一点声响。，听不到一点声响。学得怎么样，练练就知道：我的达标测试题3 3、按要求改写句子、按要求改写句子蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）成陈述句）我在她面前只停留了短短的几分钟。她已我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）一句话）“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）璨的明珠。（缩句）
