《山东省青岛市城阳第七中学八年级语文上册 第6课 阿长与《山海经》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省青岛市城阳第七中学八年级语文上册 第6课 阿长与《山海经》课件 新人教版（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 时间就是生命时间就是生命鲁迅一家鲁迅少年读书处三味书屋绍兴鲁迅祖居大 门鲁迅祖居德寿堂绍兴鲁迅故居大门绍兴鲁迅故居大门鲁迅的父母 先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气
2、，一定遇见一定遇见“美女蛇美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕
3、边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。山海经是什么书？ 山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。值。 山海经全书山海经全书1818篇，大致可分为山经、篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。海经、大荒经三部分。其中保存了许多其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不
4、周山、女娲补天、后羿射共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。 山山海海经经封封面面帝禹山河图局部帝禹山河图局部 鲧鲧治治水水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲夸父逐日夸父逐日 比翼鸟：中国神话中的一种神鸟没有头而没有头而“以乳以乳为目，以脐为口为目，以脐为口”，还要，还要“执干执干戚而舞戚而舞”的刑天的刑天 干戚之舞，猛志干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天常在。胸腹代首，天刑何有于我哉刑何有于我哉! ! 刑天刑天骄虫骄虫泰山泰山计蒙计蒙 长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章实文章阿长与阿长与山
5、海经山海经来认识这位在作来认识这位在作者的者的朝花夕拾朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！里多次被提及的长妈妈吧！ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，那么，长妈妈是个什么样的人呢？长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的阿长，是鲁迅儿时的保姆保姆。三十年三十年本文选自什么地方？本文是什么文体？散文散文朝花夕拾朝花夕拾骇骇惶急惶急疮疤疮疤掳掳渴慕渴慕霹雳霹雳悚悚诘问诘问惧惮惧惮hi hung c
6、hung l m p l sng ji dn 拎读本文拎读本文, ,概括文章围绕阿长写了哪些事概括文章围绕阿长写了哪些事情情, ,重点写的是什么重点写的是什么? ? 默读课文默读课文,说说阿长是一个怎样的说说阿长是一个怎样的人人.抓文中的抓文中的关键语句关键语句，体会作者对阿长的，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。感情变化，理出一条情感变化线索。“我我”的感的感情变化情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意新的敬意热情善良热情善良关心孩子关心孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知无知、淳朴淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚有点迷信有点
7、迷信令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩 教教“我我”不少道理不少道理粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬实在实在不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察喜欢喜欢“告状告状”写作手法写作手法阿长性格阿长性格事事 默读课文默读课文,说说阿长是一个怎样的说说阿长是一个怎样的人人. 阿长是一个阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑甚至有些丑的劳动妇女。的劳动妇女。 她她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿愚昧，无知，似有阿Q精神。精神。 她心地善良、她心地善良、仁慈、仁
8、慈、热心帮助孩子解决疑热心帮助孩子解决疑难。难。她很不幸而又希望一生平安她很不幸而又希望一生平安。 吃福橘说恭喜吃福橘说恭喜喜欢切切察察喜欢切切察察 和和“大大”字的睡相字的睡相 憎憎恶恶新新的的敬敬意意完完全全消消失失敬敬意意淡淡薄薄敬敬意意空空前前的的讨讨厌厌不不耐耐烦烦感感激激不不尽尽情系阿长情系阿长 抓文中的抓文中的关键语句关键语句，体会作者对阿长的，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。感情变化，理出一条情感变化线索。“我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的惹起来的.”.”买买山海经山海经的起因是什么？的起因是
9、什么？情系阿长情系阿长 品读课文买品读课文买山海经山海经的部分的部分 当阿长问当阿长问山海经山海经是怎么一回事时是怎么一回事时,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想法这种想法表现了表现了“我我”的什么心的什么心理理?“我我”认为和她说了没什么用处认为和她说了没什么用处, 但既然来问但既然来问,又不好不说又不好不说. 可是说者无心可是说者无心,听者有意听者有意.说明说明“我我”对从对从她里得到她里得到山海经山海经没抱希望没抱希望,只是说说而已只是说说而已. 她没有她没有文化，不识字，这表明文化，不识字，这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻对阿长心存隔膜乃至轻视。视。当阿长说当阿长说:“哥儿哥儿,
10、有画有画的的三哼经三哼经,我给你我给你买来了买来了”,“我我”有什有什么反映么反映?表现出怎样的表现出怎样的心情心情?“我似乎遇着一个霹雳我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来全体都震惊起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包. ”说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊, 很感动很感动,别人做不到的事别人做不到的事,这这样一个不识字的普通人居然做到了样一个不识字的普通人居然做到了,“我我”由此对她由此对她“发发生新的敬意了生新的敬意了”.“我我”为什么因此说为什么因此说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”?“我我”对她根本没抱希望对她根本没抱希望,她却给她却给“我我”弄来了最想要而又
11、弄来了最想要而又最难弄的最难弄的山海经山海经,这在孩童的眼里这在孩童的眼里,似乎似乎“有伟大的神有伟大的神力力”. “这四本书这四本书,乃是我最乃是我最初得到初得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”.为什么这么说为什么这么说?这四本书这四本书虽然很粗拙虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给但却是由一个谁也想不到的人给我买来的我买来的,当时给了当时给了“我我”很大的震动很大的震动;而且也确是当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的已久的. .综前所述综前所述, 作者详写买作者详写买 山海经的事山海经的事件件, 意图已经非常明显意图已经非常明显. 同学们同学们, 你们你们能说说作者为什么要详写这件
12、事呢能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能这件事更能表达作者对表达作者对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激, 也也能表现长妈妈对一个孩子能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者这怎么能不使作者怀念怀念呢呢? 作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结阿长，但在结尾处却说尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？的这种感情的？抒发的是抒发的是深沉的怀念之情。深沉的怀念之情。 文章运用了文章运用了先抑
13、后扬先抑后扬的写法的写法，是为了是为了突出突出作作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。本文可分为几段？各段都说了写什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？读读 懂懂 课课 文文 了了 吗？吗？抒发了抒发了“我我”对长妈妈的深沉是怀念之情。对长妈妈的深沉是怀念之情。一、一、 （12）介绍长妈妈的身份及名字的来由。介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、二、 （31
14、8）写写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空前的敬空前的敬意意”到这种敬意消失的过程。到这种敬意消失的过程。三、三、 （1929） 写写“我我”对长妈妈产生的对长妈妈产生的“新的敬意。新的敬意。四、四、 （30、31）中中 心心 思思 想想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，生动地刻画了长妈妈的形象， 赞颂了劳动人民赞颂了劳动人民淳朴淳朴、宽厚宽厚、善良善良、热情热情的品质，的品质，世界的丰富多彩世界的丰富多彩和和对长妈妈深深的怀念之情对长妈妈深深的怀念之情 。表现了表现了童年时鲁迅内心童年时鲁迅内心
15、2、睡觉摆、睡觉摆“大大” 字字3、繁琐的礼节、繁琐的礼节5、为我买、为我买山海经山海经（详写）（详写）4讲长毛的故事讲长毛的故事1、“阿长阿长”的由来的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买重点：买山海经山海经，从中透露出作者对长从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念妈妈的敬意和怀念 我们要学习本文我们要学习本文选取典型事例表现选取典型事例表现人物人物性格性格以及以及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了都是为了反衬后文反衬后文
16、“我我”对她深切的敬佩感对她深切的敬佩感激和怀念之情。激和怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，的写法，突出作突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。为什么题目不写为什么题目不写“长妈妈长妈妈”而写而写“阿长阿长”？1 题目表示着文章的一半是抑笔题目表示着文章的一半是抑笔2 阿长与阿长与山海经山海经看似矛盾的联系，看似矛盾的联系，令人好奇。令人好奇。3 作者写此文时已经作者写此文时已经46岁，这时的口气岁，这时的口气宜用宜用“阿长阿长”称呼，而称呼，而“阿阿”字又有亲字又有亲昵的意味。昵的意味。仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵愿在你
17、怀里永安她的魂灵! !祈祷阿长祈祷阿长 大堰河，我的保姆选文大堰河，我的保姆选文 艾青艾青大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压
18、着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后，破的衣服之后， 在
19、你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的 掐死之后，掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。对人间真情的深沉咏叹对人间真情的深沉咏叹大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆2 2、模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来用一二百字写下来。 1、发挥你的想象和联想，将阿长买山海经发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来，的过程补充出来，想象合理即可想象合理即可。 提示提示 ：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等操了多少心等。默默 读读 父父 亲亲 游子吟慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 那就让我们去感恩我们的那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人。他们是我们最亲的人。
