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1、北师大幼儿智趣数学课程北师大幼儿智趣数学课程北师大幼儿智趣数学课程北师大幼儿智趣数学课程知识点解析知识点解析知识点解析知识点解析第一步曲常规培养1、桌椅的、桌椅的摆放放2、常、常规培养培养课程程进行三步曲行三步曲桌椅的摆放形式桌椅的摆放形式1教教具具柜柜教教具具柜柜教教具具柜柜桌椅的桌椅的摆放形式放形式2 2桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子桌子老老 师常规培养v1、棋子摆放形式固定v2、掌握操作方法： 开关、插收v3、练习插、收棋子的速度v4、建立学习习惯： 独立、专注、协调、有序常规培养常规培养 1 11、神秘引出智趣盒。2、引导幼儿认识智趣盒。3、为智趣盒取名子。4、讲
2、解操作规则，练习取、放、开、关方法。5、投放少量棋子，做些游戏，增加兴趣。常规培养常规培养 2 21、复习智趣盒使用方法，跟着音乐，分组 同时有序的取智趣盒2 、认识棋子6种颜色3、了解棋子的摆放方法、位置 小班先认识两三种；中大班先认识上层；4、认识棋子的图案5、插收棋子的方法6、使用完会听音乐将智趣盒送回 固定地方常规培养常规培养 3 3、认识下层的棋子、熟练棋子的位置和取、放棋子的速度 3、练习整理棋子 4、多种方式练习快速的插棋子 5、能按老师口令熟练的插正反面的棋子用心做教育用心做教育- -携手共成携手共成长常常规歌歌智趣盒，真有趣，双手握在盒两边；轻斜盒子平稳走，轻轻放到桌中间；右
3、手推，左手拉，拉到中间就停下；双手来把棋子取，右手握，左手插；一个一个插上边，插好就把手放下；收时双手一起收，相同棋子放一起；棋子位置要固定，用完每次要检查；左手轻推盒关上，双手握好送回家。用心做教育用心做教育- -携手共成携手共成长课程结构课程结构1、导入游戏： 智力游戏、专注力游戏、记忆游戏等2、课程操作： 感性活动教师演示幼儿操作3、延伸活动： 做儿童读本练习册、互动游戏、多种方 式复习或放松情绪活动1级数学知识点北大幼教中心1 1级教学大纲级教学大纲1 12 20 01 11 15 51 15 51 1级乐园一级乐园一v1 1、观察与描述、观察与描述v2 2、认识棋子及位置、认识棋子及
4、位置v3 3、认识行、认识行v4 4、认识列、认识列v5 5、认识红色、认识红色v6 6、认识黑白、认识黑白v7 7、3 3种相同对应种相同对应v8 8、唱数、唱数1-101-10一、观察与描述一、观察与描述v重点：能够通过观察事物，描述出重点：能够通过观察事物，描述出 事物的特征事物的特征v难点：描述的过程语言要求完整、难点：描述的过程语言要求完整、 清晰清晰v流程：流程：1、神秘引出智趣盒、神秘引出智趣盒 2、幼儿仔细观察老师的演示、幼儿仔细观察老师的演示 3、练习取、放智趣盒的方法、练习取、放智趣盒的方法 4、观察并描述智趣盒的外观、观察并描述智趣盒的外观二、认识棋子及位置二、认识棋子及
5、位置v重点：认识棋子，熟悉其摆重点：认识棋子，熟悉其摆 放位置放位置v难点：插收棋子的正确方法难点：插收棋子的正确方法v流程：流程：1、引出小棋子、引出小棋子 2、教师演示打开智趣盒、取、教师演示打开智趣盒、取 出并插收棋子的方法出并插收棋子的方法 3、幼儿操作、幼儿操作三、认识行三、认识行v重点：知道什么是行重点：知道什么是行v难点：行的空间位置难点：行的空间位置v流程：流程： 1、幼儿排队（排成行与无规、幼儿排队（排成行与无规 律的两组），初步感知行律的两组），初步感知行 2、出示实物排队、出示实物排队 3、认识智趣盒上的行并操作、认识智趣盒上的行并操作 4、总结：横着排列的叫做、总结：横
6、着排列的叫做 “行行”四、认识列四、认识列v重点：掌握列的空间概念重点：掌握列的空间概念v难点：找出列的实际位置难点：找出列的实际位置v流程：流程：1、复习行的概念、复习行的概念 2、通过观察图片比较行与、通过观察图片比较行与 列，初步感知列列，初步感知列 3、认识智趣盒上的列，幼儿操作、认识智趣盒上的列，幼儿操作 4、总结：竖着排列为、总结：竖着排列为“列列”游戏：指令游戏游戏：指令游戏五、认识红色五、认识红色v重点：了解什么是红色重点：了解什么是红色v难点：找出红色物品难点：找出红色物品v流程：流程：1、接触红色实物，感知红色、接触红色实物，感知红色 2、寻找红色物品、寻找红色物品 3、认
7、识智趣盒中的红色、认识智趣盒中的红色六、认识黑白六、认识黑白v重点：认识黑、白颜色，找出黑白重点：认识黑、白颜色，找出黑白 颜色的物品颜色的物品v难点：分辨黑、白色难点：分辨黑、白色v说明：对于黑、白色，孩子在说明：对于黑、白色，孩子在2岁左岁左 右就可以很好的进行区分，右就可以很好的进行区分， 本节最难点就是在于孩子通本节最难点就是在于孩子通 过语言完整的表述所见到的过语言完整的表述所见到的 黑、白色物品。黑、白色物品。七、七、3 3种相同对应种相同对应v重点：了解相同对应，掌握对应关系重点：了解相同对应，掌握对应关系v难点：掌握对应方法难点：掌握对应方法v方法：方法：1 、引导幼儿先找相同
8、、引导幼儿先找相同 2、幼儿操作智趣盒，找出与教师演示板、幼儿操作智趣盒，找出与教师演示板 上相同的棋子，摆在相应的位置上，上相同的棋子，摆在相应的位置上， 感知对应。感知对应。 3、游戏找朋友，请幼儿在两个数字、游戏找朋友，请幼儿在两个数字 集合中，找到具有相同对应关系的数集合中，找到具有相同对应关系的数 字。字。v概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任 何一个元素按照确定的对应关系在另一个何一个元素按照确定的对应关系在另一个 集合里都有一个或几个元素和它相对。集合里都有一个或几个元素和它相对。八、唱数八、唱数1-101-10v重点：能够有节奏的
9、唱数重点：能够有节奏的唱数v难点：了解难点：了解110数字的排列顺序数字的排列顺序v方法：小矮人上楼梯方法：小矮人上楼梯v研究表明：研究表明：2 岁左右的孩子可以掌握的口头数数岁左右的孩子可以掌握的口头数数 的范围一般是顺数的范围一般是顺数110。从实质。从实质 上看，这种口头数数只凭机械记忆就上看，这种口头数数只凭机械记忆就 能完成，并不是真正的计数操作。但能完成，并不是真正的计数操作。但 这种口头数数的学习却是计数的必要这种口头数数的学习却是计数的必要 基础。所以，我们完全可以教孩子学基础。所以，我们完全可以教孩子学 习口头数数，至少是教习口头数数，至少是教110 的口的口 头数数。头数数
10、。顶锅盖顶锅盖顶锅盖，炒油菜。顶锅盖，炒油菜。辣椒多了不加盖。辣椒多了不加盖。呼呼呼呼（抓手指（抓手指游戏）游戏）1 1级乐园二级乐园二v1 1、认识圆形、认识圆形v2 2、认识三角形、认识三角形v3 3、认识大小、认识大小v4 4、比较大小、比较大小v5 5、认识绿色、认识绿色v6 6、按颜色分类、按颜色分类v7 7、认识、认识1 1和许多和许多v8 8、手口一致点数、手口一致点数1-31-3一、认识圆形一、认识圆形v重点：了解圆形的特征重点：了解圆形的特征v难点：能正确的区分圆形与其他形难点：能正确的区分圆形与其他形 状状v方法：应让孩子充分运用视觉、触方法：应让孩子充分运用视觉、触 觉、
11、动觉感知圆形，让孩子觉、动觉感知圆形，让孩子 看一看、摸一摸、滚一滚，看一看、摸一摸、滚一滚， 体验圆形的基本特征，并能体验圆形的基本特征，并能 正确找出圆形实物正确找出圆形实物 二、认识三角形二、认识三角形v重点：认识三角形的特征重点：认识三角形的特征v难点：了解三角形的多种变式难点：了解三角形的多种变式v方法：方法：1、通过圆形与三角形的比较来认识、通过圆形与三角形的比较来认识 三角形。三角形。 2、在孩子充分获得对图形的感知和学、在孩子充分获得对图形的感知和学 会命名之后，进一步让孩子掌握图会命名之后，进一步让孩子掌握图 形的基本特征。形的基本特征。三、认识大小三、认识大小v重点：认识物
12、体大小重点：认识物体大小v难点：区分物体大小难点：区分物体大小v方法：首先通过观察引导幼儿发现方法：首先通过观察引导幼儿发现 物体所存在的差异，找出教师所物体所存在的差异，找出教师所 提供物品中的大物品与小物品，提供物品中的大物品与小物品， 并加以区分，为学习按大小分类并加以区分，为学习按大小分类 打基础。打基础。四、比较大小四、比较大小v重点：正确区分大与小，通过比较知道重点：正确区分大与小，通过比较知道 谁比谁大，谁比谁小；了解物体谁比谁大，谁比谁小；了解物体 的大小是相对的，的大小是相对的，v难点：掌握比较大小的方法难点：掌握比较大小的方法v方法：方法：1、幼儿相互比较手的大与小、幼儿相
13、互比较手的大与小 2、幼儿与老师互相比较手的大小、幼儿与老师互相比较手的大小 3、利用各种操作材料使幼儿感受、利用各种操作材料使幼儿感受 物体特征的相对性物体特征的相对性五、认识绿色五、认识绿色v重点：认识绿色、找出生活中绿色的物品重点：认识绿色、找出生活中绿色的物品v难点：正确区分绿色与其他颜色难点：正确区分绿色与其他颜色v方法：透过绿色透明玻璃纸观察万物，孩子方法：透过绿色透明玻璃纸观察万物，孩子 会奇迹般的发现所有的东西都变成了会奇迹般的发现所有的东西都变成了 绿了，加深孩子对绿色的认识。绿了，加深孩子对绿色的认识。六、按颜色分类六、按颜色分类v重点：能够把相同颜色的物品放在一起重点：能
14、够把相同颜色的物品放在一起v难点：排除物体其他外部特征，正确区难点：排除物体其他外部特征，正确区 分物体的颜色分物体的颜色v方法：通过故事情境引导幼儿将相同颜方法：通过故事情境引导幼儿将相同颜 色的事物放在一起，如红衣小熊色的事物放在一起，如红衣小熊 喜欢吃红苹果，住在红房子里。喜欢吃红苹果，住在红房子里。 然后请幼儿将任意堆放的物品按然后请幼儿将任意堆放的物品按 颜色进行分类，最后教师小结，颜色进行分类，最后教师小结， 这种将相同颜色物品放在一起的这种将相同颜色物品放在一起的 活动就是按颜色分类，让幼儿初活动就是按颜色分类，让幼儿初 步感知分类的概念。步感知分类的概念。七、认识七、认识1 1
15、和许多和许多v重点：感知重点：感知 “1”和和“许多许多”的实际意的实际意 义及两者间的多少关系义及两者间的多少关系 v难点：了解许多是由许多个难点：了解许多是由许多个“1”组成的组成的v方法：方法：1、感知比较量的多少、感知比较量的多少 2、学习、学习“1”的实际意义的实际意义 3、学习、学习“许多许多”的实际意义，知的实际意义，知 道道“许多许多”是由许多个是由许多个“1”组组 成的成的八、手口一致点数八、手口一致点数1-31-3v重点：能够手口一致点数物品重点：能够手口一致点数物品v难点：手口一致点数后说出总数难点：手口一致点数后说出总数v方法：方法： 1、教师与幼儿共同点数，幼儿仔细观
16、、教师与幼儿共同点数，幼儿仔细观 察教师是如何手口一致的点数的，察教师是如何手口一致的点数的， 并说出总数，告诉幼儿最后的一个并说出总数，告诉幼儿最后的一个 数的值就代表这个集合所含元素的数的值就代表这个集合所含元素的 个数。个数。 2、教师可以设计故事情境请小朋友、教师可以设计故事情境请小朋友 在智趣盒上插棋子，边插边数，在智趣盒上插棋子，边插边数， 练习手口一致的点数。练习手口一致的点数。清早听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好，喔喔，今天又是一个艳阳照。青青的草地在对我笑，那绿油油的秧苗在长高，那葱葱的山林在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。早起运动身体好，喔喔，身体强壮智慧也
17、增高，奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。清早听到公鸡叫清早听到公鸡叫大肌肉动作的模仿：大肌肉动作的模仿：1 1级乐园三级乐园三v1 1、按物取数、按物取数1-31-3v2 2、按数取物、按数取物1-31-3v3 3、认识长短、认识长短v4 4、比较长短、比较长短v5 5、大小分类、大小分类v6 6、形状分类、形状分类v7 7、认识黄色、认识黄色v8 8、认识蓝色、认识蓝色一、按物取数一、按物取数1-31-3v重点：手口一致的点数并说出物体的总数，然重点：手口一致的点数并说出物体的总数，然 后根据物体的数量取出对应的数字后根据物体的数量取出对应的数字v难点：数与量的对应，理解数字的实际意
18、义难点：数与量的对应，理解数字的实际意义v方法：首先孩子对点数物品并说出总数进行不方法：首先孩子对点数物品并说出总数进行不 断地练习，然后在断地练习，然后在“1”的实际意义的的实际意义的 基础上学习数量与数字的对应，理解数基础上学习数量与数字的对应，理解数 字的实际意义。字的实际意义。二、按数取物二、按数取物1-31-3v重点：根据抽象的数字取出相应的数量的物品重点：根据抽象的数字取出相应的数量的物品v难点：掌握数字的实际意义难点：掌握数字的实际意义v方法：在按物取数的基础上完成按数取物，巩方法：在按物取数的基础上完成按数取物，巩 固幼儿对数的实际意义的理解，然后根固幼儿对数的实际意义的理解，
19、然后根 据抽象的数字取出相应数量的物品。据抽象的数字取出相应数量的物品。三、认识长短三、认识长短v重点：感知物体的长与短重点：感知物体的长与短v难点：正确区分物体的长与短难点：正确区分物体的长与短v方法：出示实物，请幼儿来区分物体的长与方法：出示实物，请幼儿来区分物体的长与 短，为学习分类打基础短，为学习分类打基础长短歌长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。小白兔，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。请你也来说一说，什么长来什么短。四、比较长短四、比较长短v重点：通过操作比较物体的长短，掌握比较长短的方法重点：通过操作比较物体的长短，掌握比较长短的
20、方法v难点：物体的长短是相对的，比较后幼儿能正确表述出难点：物体的长短是相对的，比较后幼儿能正确表述出 比较的结果比较的结果v方法：比较长短时物体要水平放置，同时注意一端对方法：比较长短时物体要水平放置，同时注意一端对 齐，或借助于外物（如毛线绳等）测量后，再比齐，或借助于外物（如毛线绳等）测量后，再比 较。较。五、按大小分类五、按大小分类v重点：正确区分大与小，并按大小分类。重点：正确区分大与小，并按大小分类。v难点：能够排除其他特征的干扰，按照大小对难点：能够排除其他特征的干扰，按照大小对 物体进行分类。物体进行分类。v方法：方法：1、出示颜色相同、大小不同的物体进、出示颜色相同、大小不同
21、的物体进 行分类行分类 2、出示颜色不同、大小不同的物体进、出示颜色不同、大小不同的物体进 行分类行分类 3、语言上要浅显易懂：请小朋友将大、语言上要浅显易懂：请小朋友将大 玩具放在一起，将小玩具放在一起玩具放在一起，将小玩具放在一起六、按形状分类六、按形状分类v重点：正确辨别各类形状，并将相同形状的物重点：正确辨别各类形状，并将相同形状的物 品放在一起品放在一起v难点：熟练掌握各类形状的特征难点：熟练掌握各类形状的特征v方法：方法：1、复习各类形状并描述出它的特征。、复习各类形状并描述出它的特征。 2、教师引导幼儿进行分类，如、教师引导幼儿进行分类，如 请小朋友先找到三角形，把全部是请小朋友
22、先找到三角形，把全部是 三角形的卡纸放在一起，接下来请三角形的卡纸放在一起，接下来请 小朋友把剩下的相同形状的卡纸放小朋友把剩下的相同形状的卡纸放 在一起。在一起。 七、认识黄色七、认识黄色v重点：感知黄色，找出黄色物品。重点：感知黄色，找出黄色物品。v难点：能正确分辨出黄色与其他颜色。难点：能正确分辨出黄色与其他颜色。v方法：方法：1、通过猜拳游戏引出黄色、通过猜拳游戏引出黄色 2、找出黄色物品、找出黄色物品 3、认识智趣盒中的黄色、认识智趣盒中的黄色八、认识蓝色八、认识蓝色v重点：感知蓝色，找出蓝色物品。重点：感知蓝色，找出蓝色物品。v难点：能正确分辨出蓝色与其他颜色。难点：能正确分辨出蓝
23、色与其他颜色。v方法：九宫格游戏（注：先出示蓝色棋方法：九宫格游戏（注：先出示蓝色棋 子反复练习后，再加其他颜色的子反复练习后，再加其他颜色的 棋子进行游戏）棋子进行游戏）1 1级乐园四级乐园四v1 1、认识上下、认识上下v2 2、白天与黑夜、白天与黑夜v3 3、三种关系对应、三种关系对应v4 4、唱数、唱数1-201-20v5 5、手口一致点数、手口一致点数1-51-5v6 6、按物取数、按数取物、按物取数、按数取物1-51-5v7 7、找相同、找不同、找相同、找不同v8 8、找规律、找规律一、认识上下一、认识上下v重点：认识上下，会用上、下来描述物重点：认识上下，会用上、下来描述物 体的相
24、对位置体的相对位置v难点：感知理解空间方位的相对性难点：感知理解空间方位的相对性v方法：方法：1、通过游戏了解上与下的空间、通过游戏了解上与下的空间 位置位置 2、认识自己身体部位的上与下、认识自己身体部位的上与下 3、以自身为参照物确定上与下、以自身为参照物确定上与下 4、以客体为参照物熟悉上与下、以客体为参照物熟悉上与下 的位置关系的位置关系二、白天与黑夜二、白天与黑夜v重点：掌握白天与黑夜的特征重点：掌握白天与黑夜的特征v难点：根据场景、活动内容区分白天与黑夜难点：根据场景、活动内容区分白天与黑夜v方法：根据幼儿以往的生活经验来学习认识白天方法：根据幼儿以往的生活经验来学习认识白天 和黑
25、夜，先通过场景图请幼儿判断是什么和黑夜，先通过场景图请幼儿判断是什么 时间（如太阳出来了象征着白天来了，月时间（如太阳出来了象征着白天来了，月 亮公公出来了说明天黑了，夜晚降临亮公公出来了说明天黑了，夜晚降临 了），然后请幼儿回顾白天都做哪些事了），然后请幼儿回顾白天都做哪些事 情，夜晚都做哪些事情，最后出示活动场情，夜晚都做哪些事情，最后出示活动场 景图请幼儿区分白天和黑夜。景图请幼儿区分白天和黑夜。三、三、3 3种关系对应种关系对应v重点：了解事物之间相关联的关系重点：了解事物之间相关联的关系v难点：能正确找出相关联的事物难点：能正确找出相关联的事物v方法：学习关系对应需要借助幼儿以往的生
26、活经验，所方法：学习关系对应需要借助幼儿以往的生活经验，所 以在一日活动中，教师要随时对孩子进行引导，以在一日活动中，教师要随时对孩子进行引导， 帮助幼儿发现对应关系，并了解什么是对应关帮助幼儿发现对应关系，并了解什么是对应关 系，（如在吃饭时勺子和碗，洗漱时牙刷和牙系，（如在吃饭时勺子和碗，洗漱时牙刷和牙 缸等是相关联的。）这样在我们的课堂教学过程中缸等是相关联的。）这样在我们的课堂教学过程中 就会轻松很多。就会轻松很多。v概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任何一个元概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任何一个元 素按照确定的对应关系在另一个集合里都有一个或素按照确定的对应关系在另
27、一个集合里都有一个或 几个元素和它相对。关系是事物之间相互作用、相几个元素和它相对。关系是事物之间相互作用、相 互影响的状态。互影响的状态。四、唱数四、唱数1-201-20v重点：有节奏、熟练的唱数重点：有节奏、熟练的唱数1-20v难点：在唱数的过程中不漏数难点：在唱数的过程中不漏数v方法：孩子在数数时，数到方法：孩子在数数时，数到9、19就不会进位就不会进位 了，儿童不会进位，恰恰反映了他们还没了，儿童不会进位，恰恰反映了他们还没 有真正理有真正理10、20这些数的意义。而他们这些数的意义。而他们 所拥有的所拥有的10 以内自然数的经验，显然不以内自然数的经验，显然不 足以帮助他们解决这个问
28、题。因此，出错足以帮助他们解决这个问题。因此，出错 是很自然的。而此时要纠正孩子的错误只是很自然的。而此时要纠正孩子的错误只 有一种办法，就是重复的练习和记忆。成有一种办法，就是重复的练习和记忆。成 人可以通过提醒或纠正错误的方法，告诉人可以通过提醒或纠正错误的方法，告诉 孩子应该怎样进位。孩子应该怎样进位。 五、手口一致点数五、手口一致点数1-51-5v重点：手口一致点数物品（重点：手口一致点数物品（儿歌儿歌12345，上山打老虎，上山打老虎）v难点：点数过后能够说出总数难点：点数过后能够说出总数v方法：方法：1、通过儿歌点数、通过儿歌点数 2、通过音乐督促幼儿快速点数、通过音乐督促幼儿快速
29、点数六、按物取数、按数取物六、按物取数、按数取物1-51-5v重点：了解重点：了解5以内的数量关系以内的数量关系v难点：掌握从抽象到具体的数量关系难点：掌握从抽象到具体的数量关系v方法：方法：1、通过点数并说出总数及数的实际意、通过点数并说出总数及数的实际意 义来学习按物取数。义来学习按物取数。 2、通过游戏猜猜我想的什么东西来学、通过游戏猜猜我想的什么东西来学 习按数取物。习按数取物。七、找不同、找相同七、找不同、找相同v重点：通过观察找出相同及不同的地方重点：通过观察找出相同及不同的地方v难点：找出不同的地方圈起来难点：找出不同的地方圈起来v方法：方法：1、通过对应比较的方法请幼儿观、通过
30、对应比较的方法请幼儿观 察两个物品或两组棋子是否相察两个物品或两组棋子是否相 同。同。 2、变换棋子，请幼儿找出不同之、变换棋子，请幼儿找出不同之 处。处。 3、出示有几处不同之处的两幅、出示有几处不同之处的两幅 图，请幼儿仔细观察找不同。图，请幼儿仔细观察找不同。八、找规律八、找规律v重点：了解规律的含义，能够发现规律重点：了解规律的含义，能够发现规律v难点：按照已知规律进行填充难点：按照已知规律进行填充v方法：方法：1、通过过石头桥，让幼儿初步感知什么是有规、通过过石头桥，让幼儿初步感知什么是有规 律排列律排列 2、请幼儿找出规律，并表述出来、请幼儿找出规律，并表述出来 3、按照、按照 已知规律进行填充。已知规律进行填充。
