《五年级语文下册9儿童诗两首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册9儿童诗两首（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文下册五年级语文下册9儿童诗两儿童诗两首首9、儿童、儿童诗两首两首学习目标：学习目标： 1 1、能有感情地朗读课文。、能有感情地朗读课文。 2 2、通过朗读和讨论，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。、通过朗读和讨论，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。 3 3、通过优美的诗句的阅读与欣赏，体会现代诗表达上的一些特点，学习作者、通过优美的诗句的阅读与欣赏，体会现代诗表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。抒发情感的方法。学习重难点：学习重难点： 能有感情地朗读课文，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。能有感情地朗读课文，感受诗词的意境，体会作者的思想感情。课时：课时：1 1课时课时执
2、教时间：执教时间：1 1课时课时3 3月月2222日（星期五）日（星期五）活动一：朗读课文活动一：朗读课文活动任务：活动任务：讨论：“怎样有感情地朗读课文？”活动流程：活动流程： 1、自主学习：有感情朗读课文，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动二：体会意境活动二：体会意境活动任务：活动任务：思考：“读了儿童诗两首，你的眼前出现了哪些意境？”活动流程：活动流程： 1、自主学习：有感情朗读儿童诗两首，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动三：体会写作特点活动三：体会写作特点活动任务：活动任务：思考：“读了儿童诗两首，你感受到现代诗的哪些特点？”活动流程：活动流程： 1、自主学习：朗读儿童诗两首，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。课堂小堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？结束结束
