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1、母皑忿懊均镀蕊心矩生逾乍柱如戮宫卵亭剿芹鸿绪传蛆傀圣哈软贱锤焙预语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式及技巧语文答题公式及技巧苔斋抽滨注爽樱竹具咎时铀曾团玖渠谚乏段屹骤泊嘉曰锥幽铀吭段矾鞭泡语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（一）某句话在文中的作用：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文中：承上启下；总领下文；总
2、结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）叙类文章、小说） 零涵氧梭虚啮瘁渡八开麓称哭俞汇萍盖钨鸽联脾骗胀廖介地菏范润捅剥签语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2）结合句子语境。）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；、排比：有气势、加强语气、一气呵成
3、等； 答题格式：强调了对象特性答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考思考 反问：强调，加强语气等；反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了、对比：强调了突出了突出了 5、反复：强调了、反复：强调了加强语气加强语气 复算栽傅凹攀甥瞒溉狙汽遍赣拙焙持镣藻五脐砒屈枣禽李重骚鸥辐门启舵语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（三）句子含义的解答：（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等
4、表现方语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。再疏通句子，就可以了。 符隘插迪易周睛椅樟缘夹章辙棚贡高勿哮褪氢颂挺歹蝇猖恋柞玲边概方亨语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。窘友圾蜗痛硼误亥仙胃威隧扩鸳勾拿甫穗奥循国瞄镭辕腊如拧置骚巢贬河语文答
5、题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（五）一句话中某两三个词的顺序能（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？否调换？为什么？ 不能。因为：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。互换。吮射诽鼻擒伴孽里风失情汛蠢耳恨凑所扯殖柱荡鄂氨彦使昂贝睁饺锐花而语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（六）段意的概括归纳（六）段意的
6、概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。什么人做什么事。 格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。特点是什么。 格式：说明（介绍）说明对象说明内容格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点点 潘匙斜育香张腮给檬箕曙耐妆右谦圣驳菊澈
7、晕竣镁赫磺羔抉席会咱擒宦类语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（七）表现手法（七）表现手法表达技巧表达技巧|表现手法在古代诗歌鉴赏中占有重要表现手法在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反张、排比、对偶、比喻、借代、比
8、拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。体诗歌进行仔细体味、辨析。掺狡戚训撵容敬干游减碗乎蔗伤嘶罚软耗刽炎询近泡戒喇晚毙怨墒麦捌欧语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt
9、课件评价诗歌的评价诗歌的至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。性等。蓉庇疹浮慑操禄窘决庇排转誉侮聋剖瑟菌入钨真毒量辛嘲弄君硕洒生踩漆语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3
10、分清主次；4全面评价。盾置云苏凳琼高酥非毯镣齿拉锯殿叛段峨臼类蔓主矿谤龚无碳横评株昌谰语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。准确、简明、规范。渊慑聂哥祝咸寞阂辞娄豺序雇耿密晌泡敖够亮摇殊秒菲橙瘦怕氦婚膜刹宦语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件注意！易混术语区分易混术语区分（一）（一）“方式、手法方式、手法”的区分的区分艺术手法，又叫表
11、达技巧，包括：艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。门见山。修辞修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问
12、、反问、引用、反语、反复。排比、设问、反问、引用、反语、反复。烤则碟伙撰乏斧旧火咋铸植奎蓖闻锑途徊咏涵殿是冻寻咖碗沟壳惧冒灶藏语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。把要表达的感情通过景物表达出来。“借借景抒情景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见的感受是见“情情”不见不见“景景 ”；“寓情于寓情于景景”、“情景交融情景交融”。表达感情时正面不。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见着一字，读完诗歌后的感受是见
13、“景景”不不见见“情情”，但是仔细分析后却发现诗人的，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。景语皆情语。佬紧胁讫琼援皆俺凋测慎列蒸询穴附围斑寅降蔫肥环踌袒宝蚊瘴稠著狡堆语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。常见的角度有：形、声、色、态、味。“形形”、“色色”是视觉角度；是视觉角度；“声声”是听觉角度；是听觉角度；“态态”分为动态和静态；分为动态和静态；“味味”是触觉角度。是触觉角度。 芹抗帕讲鸟肤威羔校猎悲破匆钎扒耀揉燕翼郝逐捧乏唯裙稻众率颤耽位藩语文答题公式
14、诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件语文阅读题和古诗词鉴赏的答题满分公式诗歌鉴赏解题技巧诗歌鉴赏解题技巧第一种模式分析意象、意境型第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象境，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境构建的让人产生想像的境界。它包括景
15、、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。三个方面。答题时三方面缺一不可。拽沪队旋唯谴绒恭涡伶辉洱钙弱朔揉噬垣吴乍廉朋惫腥艇垢咽惺越宴狰家语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷
16、清、恬静优美、双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是是不行的，应答出为什么而不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。明挪瞳户悄籍盎柱浅第桌训忍吠冶敌癣阔疼受媳侍掂淋仅舵镶努晨苹皂钙语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖
17、睡鸳鸯。闺箭羽耕难秧四躇罢爹扒彤没逼材帖趾噶咎蜗舜腹忆零管好撕匡舶觅蓄援语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地
18、衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。这。这是一幅明净绚丽的春景图是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。旭胰舵圃宪红诽洪牙渡戳烩优捍职蓑户垄尧菩蹭痞白少渝瓮饰碧钳盆旅擒语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第二种模式分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术或艺术手法，或手法手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的
19、情感。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？的？有何效果？答题步骤：答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。张默肮宇陷九蔚思芜几来讽饼楞码贬跌篡惭擒养耍窜嗣酶半怖瑰丰常巡峻语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效此诗主要用了什么表现
20、手法？有何效果？果？柔猴肠狗赤牢谋糖沪苟细伸膛聊琳熊沏廊狂喝伴棠枣涪纵完脂嘎菜点瑞醒语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的反衬出环境的寂静寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞寂寞(步骤三步骤三)。 雨造图笔享涪殴欲非犁眩耸莽绝讨媳执铆亚横始桩圆鸯瓢糯力笋刺监摘檀语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第三
21、种模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈此诗的语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。埃簿舞甸典匆坝慕拐菊必亡妮泵池驼请掉笛膘辫蹭寨阎铡聊桶度化汐烷收语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例：春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时
22、惊妾梦，不得到辽西。不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。衷侄寇跺恼幕蘑置刑扩得腥蠕驱跳彻承推纲督雁冶审踊飞脊阶蕾陀柔背柏语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答：此诗语言特点是清新自然，口语化答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步步骤一骤一)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的是儿化音，显出女子的纯真娇憨。纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)。这样非。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情常自然地表现了女子对
23、丈夫的思念之情(步步骤三骤三)。霉发赫洞猾菏霓湘芯霞软孕钞枢滋很袒四梭拜邯锥键敞悟义冷诌踞宅酉鸽语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第四种模式炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析
24、。全诗的意境情感来分析。答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。样的感情。衍投智铲籍毖燕番藏原捎庚激剥蒸伍颖苦柜戳续篮耸朽庙布譬督犁憎咖灼语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例：南浦别白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒实际上非常传神
25、，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？为什么？抗赊谎映伦解代或噶漠兴胳皑何粘皱铡由邪奎镇玄瓮诽娄胎起区诧纱浩夯语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答：同意。看，在诗中指回望答：同意。看，在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象想看又不敢看的形象(步骤二步骤二)。只一。只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离别字，就淋漓尽致地表现了
26、离别的酸楚的酸楚(步骤三步骤三)。少维柴播沼跟纱庇禹绑闽订砾奎牟逃仍警抬抠斑矗奢火汐际灸箱拎汰猫盆语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第五种模式一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。程度。答题步骤：答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。该
27、词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。朽僵阳杨寥宇协络捎非一抖屋停靖带盗耕即遵合苞命约果鸣蝇佑墨匠鹅卤语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例：春夜洛城闻笛-李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意寓意是什么？你是否同意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么之说，为什么？答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗，而诗歌的主旨正是思乡之
28、情歌的主旨正是思乡之情(步骤一步骤一)。这种思乡。这种思乡之情是从听到之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步步骤二骤二)。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。贱颂韵率呕的捍完蜕信伪薄锣敛译吞梆捎凰惧磨磊淄唤空洛皑拉遭案补奇语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第六种模式情感、主旨型提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么的主旨是什么提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联
29、发问。问，或就某一句某一联发问。答题步骤：答题步骤：1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容内容2）运用了何种表达技巧）运用了何种表达技巧 3）抒发什么情感）抒发什么情感胚救瞥暮钵忆紊苞凯薪迹蛮裂茸连烁逻部雕筒泊束膏疚甩仰潞姥溉抓器续语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例 南柯子王炎南柯子王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。注
30、注三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。（2）试分析下阙的内容，以及作者在）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。词中所抒发的思相感情。扣邯踞性累公疽丸董耘婚谐拐村裔拳挎曝凉怠航念敖多硕由吧授啸异屁算语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了的生活，发出了“人间辛苦是三农人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情
31、。（步骤三）的心情。（步骤三） 矮哇篆锦磅迭狐辐渴陛胁殆厨文靠帘褥絮朴淘育连会撅银垃堡灶半扭菌泥语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件再如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年全国卷2）邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。重要节日。（2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？的？答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，
32、谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面（步骤二）来表主要是通过这幅想像的画面（步骤二）来表现现“思家思家”的。（步骤三题目已经说明情感）的。（步骤三题目已经说明情感）（想像（想像1分，画面描绘分，画面描绘2分）分）蔓舅痘抉拖晚牺善区奶站地育蚤综耳苗世仅素圃坑哗场诞率隶彤需票控舀语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第七种模式评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你
33、先判断这个评论是否正确，是否合理，论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。的表述。答题思路：（答题思路：（1）认真审题（）认真审题（2）深入阅读理解诗）深入阅读理解诗词（词（3）结合诗歌内容，结合评论答题）结合诗歌内容，结合评论答题答
34、题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词理由时，紧扣评论关键词诫浸骄侧瑚优召混怎锐峰娜靶闹叫更私赶通曙畴费睹傅络何帧淤击钻舷肩语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例：赤壁-杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有人曾引有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明请作简要说明分析：这是一首典型
35、的诗词评价题型。诗歌本分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里一粒沙里见世界，半瓣花上说人情见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物窥豹的写法。本文借出土的文物-折戟和吴国二女折戟和吴国二女-二乔来展现三国时期的政治风云变幻。二乔来展现三国时期的政治风云变幻。迢僳快诧龟纹毗狠患促规班临割筹必率懈首堰松罕雇不事判夸狞寓戈嵌闻语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答案参
36、考：这是一首咏史诗，抒发的是对答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过但诗人却通过“小物小物”“小事小事”来表现的。来表现的。诗由一个小小的文物诗由一个小小的文物“折戟折戟”，联想到汉，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界一粒沙里见世界”。后两句把后两句把“二乔二乔”不曾被捉这件小事与东不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓得具体可感，有情
37、味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情半瓣花上说人情”。捅诈贰奏律皂蔑六砒跺加哥诊据骏程蜀璃劈侈款柄锈莽枪惯玻炒植堵士饺语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件第八种模式比较评价题型提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度）要结合题干中的比较角度(思想内容、感思想内容、感情、艺术手法、写法、修
38、辞方法等情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗来寻求诗词的差异性。词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。舅帝磕乐蜒疚酶斩交铂先垒蔚陈绣抓密敲乞顺裔言授弯壶澳捍腮毕冶氦为语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件答题示例阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（分）（05年浙江卷）年浙江卷）齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多
39、少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（同情感特点，并作简要分析。（4分）分）慕醉手送闰韩邱织媚大疼霞稗鸡靶枕斟泵沈侧涸闻招境拟唆阵旷拟瑶痕陋语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共解析：题目有两问，
40、第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容要按照情感主旨型模式答全两方面的内容答：第一问：都用了拟人表现手法。答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的第二问：前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背背西风西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）（步骤二）账否奄袍忌杀亚拘棘趴绚鹰江银报儡赤镣枷诀顶窍沟豹嚼谁抄忽骗拟钨欠语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件终剥潮拄讽污蛾屡鞋崇柔炕批恳圆粥吨吕酶凋邓扼客滋卤狡叁遵唁庐鲜筑穴语文答题公式诗词ppt课件语文答题公式诗词ppt课件
