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1、“以法为器保护自我”以法为器，保护自我课程整体课程整体设计介绍设计介绍 第一第一 课题地位第二第二 教学目标 第三第三 教学重难点 第四第四 教学方法教学方法 第四第四 教学设计四、教学方法四、教学方法教教 学学 方方 法法案例教学法案例教学法问题探究法问题探究法多媒体教学法多媒体教学法教学设计教学设计如何如何运用法律保护自我运用法律保护自我树立树立学生自我保护意识学生自我保护意识课堂小结课堂小结五、教学设计五、教学设计课前导入课前导入教师总结：在我们生活中可能会遇到教师总结：在我们生活中可能会遇到侵犯我们正当的权益的事情，而在这侵犯我们正当的权益的事情，而在这个时候我们就需要拿起法律的武器，
2、个时候我们就需要拿起法律的武器，来保护自己。来保护自己。教师讲述教材中的三个案例，（案教师讲述教材中的三个案例，（案例例1小林受高薪诱惑被骗，案例小林受高薪诱惑被骗，案例2小小白因求职心切被骗，案例白因求职心切被骗，案例3小王被小王被 不良公司恶意欠薪）不良公司恶意欠薪）课前做出大学生维权调查表，要求课前做出大学生维权调查表，要求学生分组进行本校大学生维权调查学生分组进行本校大学生维权调查情况，上课时各小组对调查情况进情况，上课时各小组对调查情况进行汇报。行汇报。（一）课前导入：（一）课前导入：调查报告调查报告+师生互动师生互动 课前导入课前导入案例分析案例分析维护合法权益的途径维护合法权益的
3、途径提供法律帮助的机构提供法律帮助的机构（二）（二）如何运用法律保护自我如何运用法律保护自我 保护自我保护自我法律服务所律师事务所法律援助中心公证处法律咨询与帮助机构 政府有关部门（主管部门）司法机关（公、检、法）人民团体、社会团体（消费者协会、妇联、居委会；人民调解委员会；劳动争议仲裁委员会等）新闻媒体 可投诉的部门（协商、调解、仲裁、诉讼等）（二）如何运用法律保护自我（二）如何运用法律保护自我法律服务所提供的是法律服务所提供的是法法律服务，如解释法律问律服务，如解释法律问题，代写法律文书题，代写法律文书等等法律服务所的工作人员法律服务所的工作人员是法律工作者，但是法律工作者，但未必未必具有
4、律师资格，他们不具有律师资格，他们不从事刑事案件辩护从事刑事案件辩护 法律服务所法律服务所律师事务所律师事务所律师事务所是律师的律师事务所是律师的执业机构。有自己的执业机构。有自己的名称、住所、章程名称、住所、章程有符合有符合律师法律师法规定的专业律师，规定的专业律师，受人委托帮人大官受人委托帮人大官司，当辩护人司，当辩护人3、公证处、公证处公证员能够依据法公证员能够依据法律和事实，证明律和事实，证明合合同、遗嘱、亲属关同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、系、身份、学历、出生日期、婚姻状出生日期、婚姻状况况等的真实性、有等的真实性、有效性效性法律援助中心法律援助中心公民需要获得律师帮公民需要获得律
5、师帮助，但无力支付律师助，但无力支付律师费用和法律服务费用费用和法律服务费用的，可按照国家规定的，可按照国家规定获得法律援助中心的获得法律援助中心的请求援助请求援助中国消费者协会中国消费者协会 中国消费者协会，是中中国消费者协会，是中国广大消费者的组织，国广大消费者的组织，是一个具有半官方性质是一个具有半官方性质的群众性社会团体。中的群众性社会团体。中国消费者协会和地方各国消费者协会和地方各级消费协会，是由同级级消费协会，是由同级人民政府批准，经过民人民政府批准，经过民政部门核准登记而设立政部门核准登记而设立的，因而具有社会团体的，因而具有社会团体法人资格。法人资格。劳动争议仲裁委员会劳动争议
6、仲裁委员会劳动争议仲裁委员劳动争议仲裁委员会依法履行职责：会依法履行职责： 聘聘任、解聘专职或者兼任、解聘专职或者兼职仲裁员、受理劳动职仲裁员、受理劳动争议案件、讨论重大争议案件、讨论重大或者疑难的劳动争议或者疑难的劳动争议案件、对仲裁活动进案件、对仲裁活动进行监督。行监督。（二）如何运用法律保护自我（二）如何运用法律保护自我1 非诉讼手段（反映问题、寻求帮助；调解、非诉讼手段（反映问题、寻求帮助；调解、仲裁等方式）仲裁等方式）常用有效手段常用有效手段2诉讼手段（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼）诉讼手段（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼）最正规，最权威，最有效一种手段最正规，最权威，最有效一种手段维
7、维权权途途径径 诉讼手段诉讼手段刑事诉讼刑事诉讼 非诉讼手段非诉讼手段（常用有效手段）（常用有效手段） （投诉）（投诉）协商协商调解调解仲裁仲裁（适用犯罪）适用犯罪）民事诉讼民事诉讼（民事案件民事案件）行政诉讼（行政诉讼（“民告官民告官”）（行政纠纷）行政纠纷）（最正规、最权威、最正规、最权威、 最有效手段最有效手段） 协商协商。对于用人单位一般的违规行为或争议不大的问题，劳动者可与用人单位自行协商，达成新的协议，或者有过错的一方改正错误，消除争议。 调解调解。发生劳动争议后，劳动者可以向本地区的劳动争议调解委员会提出申请，请求调解。调解申请，应当自知道权利被侵害之日起日内提出。 劳动者维权劳
8、动者维权 仲裁仲裁。仲裁是处理争议的必经程序。大学生申请仲裁，应自争议发生之日起日内向劳争议仲裁委员会提出书面申请。劳动争议仲裁委员会受理的劳动争议范围包括：因企业开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议；因执行国家有关工资、保险、福利、培训、劳动保护规定发生的争议；因履行劳动合同发生的争议；因法律、法规规定的其他劳动争议等。 劳动者维权劳动者维权劳动维权劳动维权 诉讼。诉讼。争议当事人对仲裁裁决不服的，可在收到仲裁裁决书之日起日内向人民法院起诉。但需注意，未经劳动争议仲裁委员会仲裁的劳动争议案件，法院不予受理。 消费者和经营者之间发生争议后，首先可以考虑与经营者协商和解。 如果协商
9、不成，则可以向消委会或12315投诉。 或向有关行政执法部门申诉，根据双方协议向仲裁机构申请仲裁，甚至向人民法院提起诉讼。消费者维权消费者维权消费者投诉要有：消费者投诉要有： 文字材料或投诉人签字盖章的详细口述笔录文字材料或投诉人签字盖章的详细口述笔录 投诉人的姓名、住址、邮政编码、电话号码投诉人的姓名、住址、邮政编码、电话号码等；等； 被投诉方的单位名称、详细地址、邮政编码、被投诉方的单位名称、详细地址、邮政编码、电话号码等；电话号码等； 购买商品或接受服务的日期、品名、牌号、购买商品或接受服务的日期、品名、牌号、规格、数量、计量、价格，受损害及与经营者交规格、数量、计量、价格，受损害及与经
10、营者交涉的情况，并提供凭证（发票、保修证件等复印涉的情况，并提供凭证（发票、保修证件等复印件）和有关证明材料。件）和有关证明材料。消费者维权消费者维权（1）由学生分小组讨论教材中三个案例的主人公该怎样维护自身的合法权益？（案例1小林受高薪诱惑被骗，案例2小白因求职心切被骗，案例3小王被 不良公司恶意欠薪） （2）教师小结： 该三人可以去当地向劳动部门投诉或直接申请劳动仲裁，如果对仲裁结果不服，可以通过诉讼手段。.加强加强法制教育宣传，法制教育宣传，增强增强学生的自我保护意识学生的自我保护意识树立自我保护意识树立自我保护意识分析教材案例分析教材案例4：李：李某的跳楼某的跳楼（三）（三）加强法制教
11、育宣传，增强学生的自我保护意识加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识 （三）加强法制教育宣传，增强学生的（三）加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。自我保护意识。（1）学生思考并讨论：李某的做法正确吗，她该）学生思考并讨论：李某的做法正确吗，她该怎样保护自己？怎样保护自己？（2）教师小结：）教师小结： 李某付出的代价太大了，大家在讨论中也为李某李某付出的代价太大了，大家在讨论中也为李某想出了很多办法，可见跳楼不是唯一一条路，想出了很多办法，可见跳楼不是唯一一条路，在这个时候，大学生一定要保持冷静，根据形在这个时候，大学生一定要保持冷静，根据形势进行自我保护，势进行自我保护， 要及时报警求
12、助，要形成自要及时报警求助，要形成自我保护意识我保护意识 树立自我保护意识树立自我保护意识 与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（善于智斗善于智斗） 行之有效的好方法：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争； （四）课堂小结（四）课堂小结 当代大学生的肩膀上承载着太多人的期望，是国民族的希望，是祖国的未来。在这样一个法制的国家里，大学生不仅要学会专业知识，更应提高法律意识，知法守法、懂法用法。当自己的权益受到侵害的时候，拿起手中的法律武器吧！
