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1、一、复习旧知一、复习旧知问题：问题：1. 看图，你发现了什么？看图，你发现了什么？ 2 2. .把把4个个 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？15的认识和加减法分与合（一）情境引出，操作感受。（一）情境引出，操作感受。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。问题：把问题：把4朵朵 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？二、学习二、学习4的组成的组成413422431（二）反馈，了解（二）反馈，了解4的组成。的组成。问题：问题：1. 你是怎么摆的？你是怎么摆的？3. 有不同的分法吗？有不同的分法吗？2. 你把你把4分成了几和几？
2、分成了几和几？二、学习二、学习4的组成的组成4. 怎么分才能更加方便记忆，并且不重复也不遗漏呢？怎么分才能更加方便记忆，并且不重复也不遗漏呢？（三）梳理，掌握（三）梳理，掌握4的组成。的组成。问题：问题：1. 观察，你有什么发现观察，你有什么发现？（按从小到大的顺序分，才能不重复也不遗漏）（按从小到大的顺序分，才能不重复也不遗漏）二、学习二、学习4的组成的组成4134224312. 在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？三、探索三、探索5的组成的组成操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。问题：问题：5个个 放在两个放在两个 里，有几种放法？里
3、，有几种放法？问题：问题：1. 你是怎么摆的？你是怎么摆的？ 2. 你把你把5分成了几和几？分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？有不同的分法吗？三、探索三、探索5的组成的组成514523532541问题：问题：1. 观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？2. 在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？三、探索三、探索5的组成的组成514523532541四、知识运用四、知识运用（一）（一）5只只 要飞进要飞进2个个 ，每个，每个 能飞进同样多的能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。五、五、总结归纳 1、说说这节课你学到了什么？五、五、布置作业布置作业1 1 1 1、动手摆一摆、动手摆一摆、动手摆一摆、动手摆一摆3 3 3 3和和和和2 2 2 2的分与合的分与合的分与合的分与合2 2 2 2、回家、回家、回家、回家和爸爸妈妈说一说和爸爸妈妈说一说和爸爸妈妈说一说和爸爸妈妈说一说“4 4 4 4、5 5 5 5”两个两个两个两个数字的分与和，将数字的分与和，将数字的分与和，将数字的分与和，将口令给爸爸妈妈说一说口令给爸爸妈妈说一说口令给爸爸妈妈说一说口令给爸爸妈妈说一说
