《窦娥冤赏析共47.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《窦娥冤赏析共47.ppt（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、窦窦 娥娥 冤冤 关汉卿关汉卿 窦娥冤窦娥冤窦娥冤窦娥冤是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺术成就。的典范，具有极高的艺术成就。的典范，具有极高的艺术成就。的典范，具有极高的艺术成就。 全剧共四折，开头有一个全剧共四折，开头有一个全剧共四折，开头有一个全剧共四折，开头有一个“ “楔子楔子楔子楔子” ”（序幕），（序幕），（序幕），（序幕）， 第一折为故事的开端，第一折为故事的开端，第一折为故事的开端，第一折为故事的开端， 第二折是故事的发展，第二折是故事的发展
2、，第二折是故事的发展，第二折是故事的发展， 第三折是情节的高潮，第三折是情节的高潮，第三折是情节的高潮，第三折是情节的高潮， 第四折是故事的结局。第四折是故事的结局。第四折是故事的结局。第四折是故事的结局。 本文的第三折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格本文的第三折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格本文的第三折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格本文的第三折，是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格发展到顶点的部分。发展到顶点的部分。发展到顶点的部分。发展到顶点的部分。本文的重点有如下几点：本文的重点有如下几点：本文的重点有如下几点：本文的重点有如下几点：（1 1）把握贯串全文的线索）把握贯串全
3、文的线索）把握贯串全文的线索）把握贯串全文的线索冤冤冤冤；（2 2）把握）把握）把握）把握人物形象的性格特征人物形象的性格特征人物形象的性格特征人物形象的性格特征；（3 3）本文是）本文是）本文是）本文是如何塑造如何塑造如何塑造如何塑造窦娥这个窦娥这个窦娥这个窦娥这个人物形象的人物形象的人物形象的人物形象的？（4 4）把握窦娥这个）把握窦娥这个）把握窦娥这个）把握窦娥这个人物形象的社会意义人物形象的社会意义人物形象的社会意义人物形象的社会意义。（5 5）初步）初步）初步）初步了解元杂剧的特点了解元杂剧的特点了解元杂剧的特点了解元杂剧的特点。2 2教学难点：教学难点：教学难点：教学难点：（1 1
4、）窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的）窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的）窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的）窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。矛盾。矛盾。矛盾。（2 2）对）对）对）对 端正好端正好端正好端正好滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球 等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。高潮的认识。高潮的认识。高潮的认识。 关汉卿，号关汉卿，号关汉卿，号关汉卿，号已斋叟，已斋叟，已斋叟，已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂金末元初大都（现北京）人。元代杂金末元初大
5、都（现北京）人。元代杂金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也剧的代表作家，也剧的代表作家，也剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与齐名，被称为他与齐名，被称为他与齐名，被称为他与齐名，被称为“ “元曲四大家元曲四大家元曲四大家元曲四大家” ”。 元代人说他：元代人说他：元代人说他：元代人说他：“ “生性倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流生性倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流生性倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流生性倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为
6、一时之冠。，为一时之冠。，为一时之冠。，为一时之冠。” ”他曾在散曲他曾在散曲他曾在散曲他曾在散曲南吕一枝花南吕一枝花南吕一枝花南吕一枝花 不伏老不伏老不伏老不伏老中说中说中说中说“ “我我我我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆 ，我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围
7、、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休！我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休！则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三魂归地府，七魄丧冥幽。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪！那其间才不向烟花路儿上走！天哪！那其间才不向烟花路儿上走！” 自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射自己精音律，会吟诗，能吹萧
8、弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。猎，多才多艺。猎，多才多艺。猎，多才多艺。 郑光祖、白朴、马致远郑光祖、白朴、马致远郑光祖、白朴、马致远郑光祖、白朴、马致远 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的台演唱，借
9、杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有社会理想。他一生创作杂剧有社会理想。他一生创作杂剧有社会理想。他一生创作杂剧有6060多部，但大都多部，但大都多部，但大都多部，但大都散失，现仅存散失，现仅存散失，现仅存散失，现仅存1515部。代表作有部。代表作有部。代表作有部。代表作有窦娥冤、窦娥冤、窦娥冤、窦娥冤、救风尘、望江亭、单刀会救风尘、望江亭、单刀会救风尘、望江亭、单刀会救风尘、望江亭、单刀会。其中。其中。其中。其中的是我国十大古典悲剧之一。的是我国十大古典悲剧之一。的是我国十大古典悲剧之一。的是我国十大古典悲剧之一。19561956年，他的名字被列入年，他的名字被列入年，他
10、的名字被列入年，他的名字被列入世界文化名人之列。世界文化名人之列。世界文化名人之列。世界文化名人之列。窦娥冤窦娥冤窦娥冤窦娥冤2 2介绍元杂剧：介绍元杂剧：介绍元杂剧：介绍元杂剧：元杂剧有一套较严格的体制：元杂剧有一套较严格的体制：元杂剧有一套较严格的体制：元杂剧有一套较严格的体制：（1 1）结构：元杂剧一般是一本）结构：元杂剧一般是一本）结构：元杂剧一般是一本）结构：元杂剧一般是一本四折四折四折四折演一完整的故事，个别的演一完整的故事，个别的演一完整的故事，个别的演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。有五折、六折或多本连演。有五折、六折或多本连演。有五折、六折或多本连演。 折折折折是
11、音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的似于现代戏剧的似于现代戏剧的似于现代戏剧的“ “幕幕幕幕” ”。有的杂剧还有。有的杂剧还有。有的杂剧还有。有的杂剧还有“ “楔子楔子楔子楔子” ”，通常在第通常在第通常在第通常在第一折之前起交代作
12、用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。介绍人物。介绍人物。介绍人物。 杂剧杂剧杂剧杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时。演出时。演出时。演出时一本四折都由一本四折都由一本四折都由一本四折都由正末正末正末正末或或或或正旦正旦正旦正旦独唱。（独唱。（独唱。（独唱。（其他角色只有说白其他角色只有说白其他角色只有说
13、白其他角色只有说白），分），分），分），分别称为别称为别称为别称为“ “末本末本末本末本” ”或或或或“ “旦本旦本旦本旦本” ”。（2 2）角色：扮演的角色有）角色：扮演的角色有）角色：扮演的角色有）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑末、旦、净、丑末、旦、净、丑末、旦、净、丑等。等。等。等。元杂剧每本戏只有一个主角，元杂剧每本戏只有一个主角，元杂剧每本戏只有一个主角，元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男主角称正末，女主角称正旦。男主角称正末，女主角称正旦。男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年
14、男子）、小末此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净净净净：俗称：俗称：俗称：俗称“ “大花脸大花脸大花脸大花脸” ”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的，大都扮演性格、相貌上有特异之处的，大都扮演性格、相貌上有特异之处的，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。人物。如张飞、李逵。人物。如张飞、李逵。人物。如张飞、李逵。丑：丑：丑：丑：俗称俗称俗称俗称“ “小
15、花脸小花脸小花脸小花脸” ”，大抵扮演男次要人物。，大抵扮演男次要人物。，大抵扮演男次要人物。，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（此外，还有孛（此外，还有孛（此外，还有孛（bb）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。（官员）、徕儿（小厮）。（官员）、徕儿（小厮）。（官员）、徕儿（小厮）。（3 3）剧本的构成：剧本由）剧本的构成：剧本由）剧本的构成：剧本由）剧本的构成：剧本由曲词、说白、科介曲词、说白、科介曲词、说白、科介曲词、说白、科介三部分构成。三部分构成。三部分构成。三部
16、分构成。 曲曲曲曲词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文文文文（歌唱部分：正旦或正末唱。）（歌唱部分：正旦或正末唱。）（歌唱部分：正旦或正末唱。）（歌唱部分：正旦或正末唱。）作用：作用：作用：作用：展示人物心理，抒发情感，交代剧情。展示人物心理，抒发情感，交代剧情。展示人物心理，抒发情感，交代剧情。展示人物心理，抒发情感，交代剧情。有抒情和叙事有抒情和叙事有抒情和叙事有抒情和叙事功能，居主导地位。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的功能，居主导地位。
17、元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的功能，居主导地位。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的功能，居主导地位。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 科介科介科介科介是是是是对戏剧中人物动作、表情和舞台效果的简要说明对戏剧中人物动作、表情和舞台效果的简要说明对戏剧中人物动作、表情和舞台效果的简要说明对戏剧中人物动作、表情和舞台效果的简要说明。 说白说白说白说白是是是是“ “宾白宾白宾白宾白” ”，唱为主，白
18、为宾。，唱为主，白为宾。，唱为主，白为宾。，唱为主，白为宾。” ”宾白又分以下四宾白又分以下四宾白又分以下四宾白又分以下四种：种：种：种：对白对白对白对白：人物对话；：人物对话；：人物对话；：人物对话；独白独白独白独白：人物自叙；：人物自叙；：人物自叙；：人物自叙；旁白旁白旁白旁白：背过别的人：背过别的人：背过别的人：背过别的人物自叙心理话；物自叙心理话；物自叙心理话；物自叙心理话；带白带白带白带白：唱词中的插话。：唱词中的插话。：唱词中的插话。：唱词中的插话。 宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓宾白是元杂剧中重要
19、的有机组成部分。所谓“ “曲白相曲白相曲白相曲白相生，方尽剧情之妙生，方尽剧情之妙生，方尽剧情之妙生，方尽剧情之妙” ”，正说明这一点。三者交相配合，共同，正说明这一点。三者交相配合，共同，正说明这一点。三者交相配合，共同，正说明这一点。三者交相配合，共同推动剧情发展，塑造人物形象推动剧情发展，塑造人物形象。 鉴赏戏曲语言的方法鉴赏戏曲语言的方法 要以要以曲词曲词为主，但又必须将之与宾白、为主，但又必须将之与宾白、科介相结合，整体鉴赏。科介相结合，整体鉴赏。 鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的古白话词语，注意了解曲词的富于抒情性和古白话词语，注意了解曲词的富于
20、抒情性和音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、用音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。典、对偶、排比等修辞方法。 欣赏古代戏曲艺术手法欣赏古代戏曲艺术手法 想象、夸张和借景抒情，是古代戏曲重想象、夸张和借景抒情，是古代戏曲重要的艺术手法。要的艺术手法。想象、夸张想象、夸张以奇异的情节塑以奇异的情节塑造人物形象，反映生活；造人物形象，反映生活；借景抒情借景抒情则是继承则是继承了我国古代诗歌意境美的传统，是一种形象了我国古代诗歌意境美的传统，是一种形象化和富于诗意的表现人物的方法。化和富于诗意的表现人物的方法。 鉴赏时，要着眼于艺术效果，通过揣摩鉴赏时，要着眼于艺术效果，通
21、过揣摩语言来体会想象、夸张手法所表现的浪漫色语言来体会想象、夸张手法所表现的浪漫色彩，以及借景抒情手法所表现的优美意境，彩，以及借景抒情手法所表现的优美意境，认识它们对表现剧情和刻画人物性格的作用。认识它们对表现剧情和刻画人物性格的作用。 感天动地窦娥冤感天动地窦娥冤第一折第二折我我当当官官来来不不一一般般！大堂之上大堂之上第三折后街回避后街回避其其其其实实实实不不不不想想想想走走走走指天斥地雪雪雪雪下下下下得得得得那那那那么么么么紧紧紧紧第四折满满满满目目目目疮疮疮疮痍痍痍痍，心心心心急急急急如如如如焚焚焚焚桃杌责罚一百棍桃杌责罚一百棍楚州饱降甘霖雨楚州饱降甘霖雨得洗前冤尽得洗前冤尽别父奔黄
22、泉别父奔黄泉 剧本第三折，写窦娥被押赴刑场的悲惨情景，是剧本第三折，写窦娥被押赴刑场的悲惨情景，是剧本第三折，写窦娥被押赴刑场的悲惨情景，是剧本第三折，写窦娥被押赴刑场的悲惨情景，是全剧矛盾冲突的高潮。揭露了元代吏治的腐败残酷，全剧矛盾冲突的高潮。揭露了元代吏治的腐败残酷，全剧矛盾冲突的高潮。揭露了元代吏治的腐败残酷，全剧矛盾冲突的高潮。揭露了元代吏治的腐败残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。抗精神。抗精神。抗精神。分析课文分析课文1
23、 1、第三折可以划分为几个场面，在这三个场面中各、第三折可以划分为几个场面，在这三个场面中各、第三折可以划分为几个场面，在这三个场面中各、第三折可以划分为几个场面，在这三个场面中各表现了窦娥怎样的性格？流露了她什么样的情绪？表现了窦娥怎样的性格？流露了她什么样的情绪？表现了窦娥怎样的性格？流露了她什么样的情绪？表现了窦娥怎样的性格？流露了她什么样的情绪？（1）第一场景：指斥天地）第一场景：指斥天地（2）第二场景：诀别婆婆）第二场景：诀别婆婆（3）第三场景：三桩誓愿）第三场景：三桩誓愿（1）第一场景：指斥天地）第一场景：指斥天地A.为什么要指斥天地？为什么要指斥天地？B.B.流露了她什么样的情绪
24、？流露了她什么样的情绪？流露了她什么样的情绪？流露了她什么样的情绪？C.C.表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？天道不公，平白受冤，内心悲愤因而指斥。天道不公，平白受冤，内心悲愤因而指斥。怨愤、埋怨、控诉。怨愤、埋怨、控诉。坚强、具有反抗性格。坚强、具有反抗性格。（2）第二场景：诀别婆婆）第二场景：诀别婆婆A.表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？善良、孝顺。善良、孝顺。B.哪些地方表现出她的善良？哪些地方表现出她的善良？绕后街而走，怕婆婆伤心；绕后街而走，怕婆婆伤心；怕连累婆婆，屈招了药死公
25、公；怕连累婆婆，屈招了药死公公；临别对婆婆的劝导和嘱托。临别对婆婆的劝导和嘱托。 C.窦窦娥娥临临死死前前反反复复叮叮嘱嘱婆婆婆婆要要祭祭奠奠她她，是是出出于于怎怎样的思想感情？样的思想感情？ 体现窦娥难以舍别婆婆，表现对婆婆的挂念 是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念； 可以增强悲剧气氛； 白发人祭奠黑发人，更加突出社会黑暗。（3）第三场景：三桩誓愿）第三场景：三桩誓愿A.为什么要立下三桩誓愿？为什么要立下三桩誓愿？B.表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？表现了窦娥怎样的性格？C.为什么立下三桩誓愿就表现了她的反抗性格呢？为什么立下三桩誓愿就表现了她的
26、反抗性格呢？D.首尾表现出的对天地的不同态度是否矛盾，为什么？首尾表现出的对天地的不同态度是否矛盾，为什么？不甘心平白受冤，想要昭示冤情，惩罚世道。不甘心平白受冤，想要昭示冤情，惩罚世道。反抗性格反抗性格因为三桩誓愿表现了窦娥对现实的不满，惩罚世道，更是因为三桩誓愿表现了窦娥对现实的不满，惩罚世道，更是其反抗精神的体现。其反抗精神的体现。前者是无助之下的怨恨，前者是无助之下的怨恨，实质上怨恨的是现实社会。实质上怨恨的是现实社会。后者是无助之下最后的依靠和寄托后者是无助之下最后的依靠和寄托，是中国人思想深处最后，是中国人思想深处最后的精神依靠。前后所指不同，二者并不矛盾。的精神依靠。前后所指不同
27、，二者并不矛盾。1。“无头愿无头愿”是什么意思？是什么意思？意思是说自己的誓愿无根无据，但正可以表明其冤情。意思是说自己的誓愿无根无据，但正可以表明其冤情。2。“苌弘化碧、望帝啼鹃苌弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事？这两个典是怎么回事？这两个典故在文中起何作用？故在文中起何作用？这两个典故主要表明案情是假，冤情是真案情是假，冤情是真，也是窦娥用以证明第一桩誓愿并非不能灵验，因为她相信自有天理在。3。监斩官说：。监斩官说：“这等三伏天道，你便有冲天的怨气，这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来也召不得一片雪来”这一说在文中起何作用？这一说在文中起何作用？反衬窦娥的确冤情深重，怨气冲天。反衬
28、窦娥的确冤情深重，怨气冲天。4。邹衍。邹衍“六月飞霜六月飞霜”的典故起何作用？的典故起何作用？ 可以衬托窦娥冤案是实，证明并暗示第二桩誓愿也能实现。可以衬托窦娥冤案是实，证明并暗示第二桩誓愿也能实现。5.“东海孝妇东海孝妇”的典故起何作用？的典故起何作用？6.三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？的艺术效果？除了暗示第三桩誓愿将要实现之外，更能衬托窦娥的反除了暗示第三桩誓愿将要实现之外，更能衬托窦娥的反抗精神。抗精神。浪漫主义手法；浪漫主义手法；既能证明窦娥冤情实在是真，有能增强悲既能证明窦娥冤情实在是真，有能增强悲剧气氛。剧气氛。作者
29、采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。人民要惩治邪恶的愿望。人民要惩治邪恶的愿望。人民要惩治邪恶的愿望。窦娥 窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。他善良勤劳、孝顺贤惠，安分守己。同时又刚毅顽强有主见，敢于与恶势力拼斗到底，富有反
30、抗精神。她生于严酷的腐败的封建统治之下，注定要走向悲剧的结局。分析人物形象分析人物形象张驴儿：张驴儿： 泼皮、无赖，品行恶劣，社会黑暗势力的代表。他救泼皮、无赖，品行恶劣，社会黑暗势力的代表。他救人纯属巧合，救人后立即乘人之危占人便宜，而后有生杀人纯属巧合，救人后立即乘人之危占人便宜，而后有生杀人之心；误杀自己父亲后，又把责任推给窦娥，品质恶劣人之心；误杀自己父亲后，又把责任推给窦娥，品质恶劣至极。至极。蔡婆婆：蔡婆婆： 善良、逆来顺受、怯懦、动摇。面对张驴儿父子的善良、逆来顺受、怯懦、动摇。面对张驴儿父子的强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧。强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧。分析作品主题：
31、分析作品主题：1.题目叫做题目叫做窦娥冤窦娥冤，为什么不写窦娥怎样受冤而写她的，为什么不写窦娥怎样受冤而写她的善良呢？善良呢？2.写窦娥的反抗性格对表现主题有什么作用？写窦娥的反抗性格对表现主题有什么作用？3.这样善良的窦娥却落得个身首异处的命运是谁造成的呢？这样善良的窦娥却落得个身首异处的命运是谁造成的呢？突出社会的黑暗，善良的人遭受冤屈，更能表现社会的不公。突出社会的黑暗，善良的人遭受冤屈，更能表现社会的不公。突出她的冤，这样的人要进行反抗，要发下誓愿惩罚世道突出她的冤，这样的人要进行反抗，要发下誓愿惩罚世道是因其蒙冤的深重。是因其蒙冤的深重。张驴儿的陷害；昏官桃杌的无能和草菅人命；蔡婆的
32、引狼入张驴儿的陷害；昏官桃杌的无能和草菅人命；蔡婆的引狼入室；窦天章典卖女儿。室；窦天章典卖女儿。这些因素构成了这些因素构成了“社会社会”。社会不公、昏官恶霸横行，善良。社会不公、昏官恶霸横行，善良人蒙受冤情是社会原因造成的。人蒙受冤情是社会原因造成的。概括主题： 窦娥冤窦娥冤通过窦娥蒙受的千古奇通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人，她的悲剧性格，具有深刻美动人，她的悲剧性格，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。的社会意义和强
33、烈的感染力量。 探究写作手法探究写作手法（1）浪漫主义手法；）浪漫主义手法；（2）以唱词展开人物内心的冲突（怨愤），以科白为辅助）以唱词展开人物内心的冲突（怨愤），以科白为辅助手段表现人物心情；手段表现人物心情；（3）矛盾冲突波澜起伏。）矛盾冲突波澜起伏。 关于本色派的语言特点：关于本色派的语言特点：窦窦娥娥冤冤一一剧剧具具有有很很高高的的艺艺术术成成就就。文文中中凝凝练练而而又又明明白白如如话话的的说说白白，优优美美而而又又有有节节奏奏的的的的唱唱词词，深深刻刻地地展展示示了了人人物物的的内内心心世世界界，集集中中表表现现了了窦窦娥娥的的“怨怨”与与“愤愤”。不不少少古古代代白白话话，如如“
34、只只合合”（只只应应该该）、“怎生怎生”（怎么）等都表述得十分生动。（怎么）等都表述得十分生动。科科白白等等辅辅助助手手段段运运用用的的也也很很好好，配配合合唱唱词词生生动动地地表表现现了了人人物物的的复复杂杂心心情情，推推动动了情节的发展。了情节的发展。练习：练习：练习：练习：1 1 、关于元杂剧的一些分析判断，有、关于元杂剧的一些分析判断，有、关于元杂剧的一些分析判断，有、关于元杂剧的一些分析判断，有错误错误错误错误的一项是的一项是的一项是的一项是 A A元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合
35、各种表演元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。也是音乐组织的单元。也是音乐组织的单元。也是音乐组织的单元。 B B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以
36、展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。 C C元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一
37、个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。 D D元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称“ “元曲元曲元曲元曲” ”。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。答案：答案：D。每套曲子用一
38、个宫调。每套曲子用一个宫调。2 2、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的不准确的不准确的不准确的一项是一项是一项是一项是（ ） A A这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于庄子庄子庄子庄子、太平御览太平御览太平御览太平御览、汉书汉书汉书汉书。 B B三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达到了高潮，悲剧气氛达到了最
39、高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。 C C它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的古代妇女形象。古代妇女形象。古代妇女形象。古代妇女形象。 D D三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及坚决的反抗精神。坚决的反抗精神。坚决的反抗精神。坚决的反抗
40、精神。答案答案 三桩誓愿中没有体现主人公身上三桩誓愿中没有体现主人公身上勤劳、正直善良的性格特征。所以选勤劳、正直善良的性格特征。所以选 C。 3 3下列人物和典故对应正确的一项是（下列人物和典故对应正确的一项是（下列人物和典故对应正确的一项是（下列人物和典故对应正确的一项是（ ） 望帝啼鹃望帝啼鹃望帝啼鹃望帝啼鹃 苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧 六月飞霜六月飞霜六月飞霜六月飞霜 亢旱三年亢旱三年亢旱三年亢旱三年 A A 杜宇杜宇杜宇杜宇 苌弘苌弘苌弘苌弘 窦娥窦娥窦娥窦娥 东海孝妇东海孝妇东海孝妇东海孝妇 B B 邹衍邹衍邹衍邹衍 苌弘苌弘苌弘苌弘 杜宇杜宇杜宇杜宇 于定国于定国于定国于定
41、国 C C 杜宇杜宇杜宇杜宇 窦娥窦娥窦娥窦娥 邹衍邹衍邹衍邹衍 于定国于定国于定国于定国 D D 杜宇杜宇杜宇杜宇 苌弘苌弘苌弘苌弘 邹衍邹衍邹衍邹衍 东海孝妇东海孝妇东海孝妇东海孝妇答案：答案：D 4 4对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是 外外外外 云云云云 净净净净 科科科科 唱唱唱唱 卜儿卜儿卜儿卜儿 鲍老儿鲍老儿鲍老儿鲍老儿 倘秀才倘秀才倘秀才倘秀才 叨叨令叨叨令叨叨令叨叨令正旦正旦正旦正旦正宫正宫正宫正宫 A A B B C
42、C D D答案：答案：A5 5、对下列句中加点字词解释全对的一项是（）、对下列句中加点字词解释全对的一项是（）、对下列句中加点字词解释全对的一项是（）、对下列句中加点字词解释全对的一项是（） （1 1）刽子）刽子）刽子）刽子磨旗磨旗磨旗磨旗、提刀：摇旗；（、提刀：摇旗；（、提刀：摇旗；（、提刀：摇旗；（2 2）锣三下）锣三下）锣三下）锣三下科科科科：戏剧称角：戏剧称角：戏剧称角：戏剧称角色动作叫色动作叫色动作叫色动作叫“ “科科科科” ”，与传奇中的，与传奇中的，与传奇中的，与传奇中的“ “介介介介” ”相同；（相同；（相同；（相同；（3 3）行动些行动些行动些行动些：行：行：行：行动起来；（
43、动起来；（动起来；（动起来；（4 4）我窦娥向哥哥）我窦娥向哥哥）我窦娥向哥哥）我窦娥向哥哥行行行行有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；（5 5）不提防）不提防）不提防）不提防遭遭遭遭刑宪：拷打；（刑宪：拷打；（刑宪：拷打；（刑宪：拷打；（6 6）兀的兀的兀的兀的不痛杀我也么哥：这；不痛杀我也么哥：这；不痛杀我也么哥：这；不痛杀我也么哥：这；（7 7）这都是官吏）这都是官吏）这都是官吏）这都是官吏每每每每无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往 A AB
44、B C CD D答案：答案：A（3）行动些：走快些。（）行动些：走快些。（5）遭：遭遇。）遭：遭遇。（7）每：同）每：同“们们”。6 6对元杂剧四大家的分析有误的一项是（对元杂剧四大家的分析有误的一项是（对元杂剧四大家的分析有误的一项是（对元杂剧四大家的分析有误的一项是（ ） A A关汉卿的主要作品除了关汉卿的主要作品除了关汉卿的主要作品除了关汉卿的主要作品除了窦娥冤窦娥冤窦娥冤窦娥冤、救风尘救风尘救风尘救风尘、望江亭望江亭望江亭望江亭等作品外，还有著名的等作品外，还有著名的等作品外，还有著名的等作品外，还有著名的桃花扇桃花扇桃花扇桃花扇。 B B汉宫秋汉宫秋汉宫秋汉宫秋是马致远的代表作，他的
45、是马致远的代表作，他的是马致远的代表作，他的是马致远的代表作，他的天净沙天净沙天净沙天净沙 秋思秋思秋思秋思也是元曲中的小令珍品。也是元曲中的小令珍品。也是元曲中的小令珍品。也是元曲中的小令珍品。 C C郑光祖的代表作品是郑光祖的代表作品是郑光祖的代表作品是郑光祖的代表作品是倩女离魂倩女离魂倩女离魂倩女离魂。 D D墙头马上墙头马上墙头马上墙头马上是白朴的代表作。是白朴的代表作。是白朴的代表作。是白朴的代表作。答案：答案：A，桃花扇桃花扇是清代孔尚任的传是清代孔尚任的传奇创作。奇创作。7 7对窦娥临刑前发出三桩誓愿的对窦娥临刑前发出三桩誓愿的对窦娥临刑前发出三桩誓愿的对窦娥临刑前发出三桩誓愿的
46、理解正确的项有理解正确的项有理解正确的项有理解正确的项有（不限一（不限一（不限一（不限一项）（项）（项）（项）（ ） A A借助丰富的想象，运用浪漫主义的表现手法，显示窦借助丰富的想象，运用浪漫主义的表现手法，显示窦借助丰富的想象，运用浪漫主义的表现手法，显示窦借助丰富的想象，运用浪漫主义的表现手法，显示窦娥冤情的深重和其坚强不屈的反抗性格。娥冤情的深重和其坚强不屈的反抗性格。娥冤情的深重和其坚强不屈的反抗性格。娥冤情的深重和其坚强不屈的反抗性格。 B B由于时代与阶级的局限性，剧作家虽然同情窦娥的不由于时代与阶级的局限性，剧作家虽然同情窦娥的不由于时代与阶级的局限性，剧作家虽然同情窦娥的不由
47、于时代与阶级的局限性，剧作家虽然同情窦娥的不幸遭遇，但又无法实现其愿望，只好用迷信的手段处理剧情，幸遭遇，但又无法实现其愿望，只好用迷信的手段处理剧情，幸遭遇，但又无法实现其愿望，只好用迷信的手段处理剧情，幸遭遇，但又无法实现其愿望，只好用迷信的手段处理剧情，使其冤情感动天地，从而得以深刻地体现。使其冤情感动天地，从而得以深刻地体现。使其冤情感动天地，从而得以深刻地体现。使其冤情感动天地，从而得以深刻地体现。 C C意在揭露当时社会的黑暗，暴露官吏昏聩，法制腐败，意在揭露当时社会的黑暗，暴露官吏昏聩，法制腐败，意在揭露当时社会的黑暗，暴露官吏昏聩，法制腐败，意在揭露当时社会的黑暗，暴露官吏昏聩
48、，法制腐败，人民蒙受奇冤而又无处申诉、昭雪的现实。人民蒙受奇冤而又无处申诉、昭雪的现实。人民蒙受奇冤而又无处申诉、昭雪的现实。人民蒙受奇冤而又无处申诉、昭雪的现实。 D D窦娥的至死不屈的反抗精神与刚强的性格产生了惊天窦娥的至死不屈的反抗精神与刚强的性格产生了惊天窦娥的至死不屈的反抗精神与刚强的性格产生了惊天窦娥的至死不屈的反抗精神与刚强的性格产生了惊天地动鬼神的超自然力量，使现实生活中不可能实现的事情在地动鬼神的超自然力量，使现实生活中不可能实现的事情在地动鬼神的超自然力量，使现实生活中不可能实现的事情在地动鬼神的超自然力量，使现实生活中不可能实现的事情在舞台上得以应验，伸张人间正义，表达了
49、广大人民群众昭雪舞台上得以应验，伸张人间正义，表达了广大人民群众昭雪舞台上得以应验，伸张人间正义，表达了广大人民群众昭雪舞台上得以应验，伸张人间正义，表达了广大人民群众昭雪冤情，惩恶扬善的美好愿望。冤情，惩恶扬善的美好愿望。冤情，惩恶扬善的美好愿望。冤情，惩恶扬善的美好愿望。答案：答案：A、C、D8 8阅读阅读阅读阅读滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球，完成文后题目。，完成文后题目。，完成文后题目。，完成文后题目。 滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！天地也！天地也！天地也！只合
50、把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫为善的受贫为善的受贫为善的受贫穷更命短，作恶的享富贵又寿延。穷更命短，作恶的享富贵又寿延。穷更命短，作恶的享富贵又寿延。穷更命短，作恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺天地也！做得个怕硬欺天地也！做得个怕硬欺天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！软，却原来也这般顺水推船！软，却原来也这般顺水推船！软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！地也，你不分好歹何为地！地也，你不分好歹何为地！地也，你不分好歹何为地！天也
51、，你错勘贤愚枉做天！天也，你错勘贤愚枉做天！天也，你错勘贤愚枉做天！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。哎，只落得两泪涟涟。哎，只落得两泪涟涟。哎，只落得两泪涟涟。 滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球 是（是（是（是（2 2分）（分）（分）（分）（ ） A A词牌词牌词牌词牌 B B宫调宫调宫调宫调 C C曲目曲目曲目曲目 D D曲牌曲牌曲牌曲牌 解释文中加点词（解释文中加点词（解释文中加点词（解释文中加点词（4 4分）分）分）分） a a、合、合、合、合 b b、糊突、糊突、糊突、糊突 C C、错勘、错勘、错勘、错勘 d d、怎生、怎生、怎生、怎生D应该应该应该应该混淆混淆混淆混淆错误地判断错
52、误地判断错误地判断错误地判断怎么怎么怎么怎么 对这节文字，分析对这节文字，分析对这节文字，分析对这节文字，分析最恰当最恰当最恰当最恰当的是（的是（的是（的是（3 3分）分）分）分） A A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。 B B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手
53、法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。 C C运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对不公平世道的控诉。有冤难诉时的悲愤感情及对不公平世道的控诉。有冤难诉时的悲愤感情及对不公平世道的控诉。有冤难诉时的悲愤感情及对不公平世道的控诉。 D D运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。答案：答案：D
