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1、微积分在近似计算中的微积分在近似计算中的说 课 提 纲一、课程的定位一、课程的定位1二、教学目标二、教学目标2三、本次课内容三、本次课内容3 3四、教法四、教法4 4五、学法五、学法5六、教学过程六、教学过程4 6三、本次课内容本堂课在课程中的定位 微分学中最重要的两个概念就是导数与微分.微分为后面的不定积分的计算,定积分的计算和应用(弧微分及弧长计算)打好基础.说 课 提 纲一、课程的定位一、课程的定位1二、教学目标二、教学目标2三、本次课内容三、本次课内容3 3四、教法四、教法4 4五、学法五、学法5六、教学过程六、教学过程4 6四、教法研究型教学法 结合实际问题及学生的专业背景,让学生自
2、己动手,充分发挥想象力,寻求解决问题的办法.另外还介绍数学软件,如Matlab, Lindo,Lingo 等,增加学生的学习兴趣.案例教学法 在本堂课的教学中增加数学应用的实例,通过这些实例,使学生认识到数学有用,进而深入了解数学应用的方法和技巧.同时采用讨论形式,强调学生的直接参与,发挥学生的主动性和创造性,使学生学会应用数学知识解决实际问题的能力.辅助教学法 教学中制作了高等数学的多媒体电子教案、高等数学网络教学课件、高等数学网络教学辅导课件、创建了课程网站等.说 课 提 纲一、课程的定位一、课程的定位1二、教学目标二、教学目标2三、本次课内容三、本次课内容3 3四、教法四、教法4 4五、
3、学法五、学法5六、教学过程六、教学过程4 6五、学法自主学习 课前预习、主体参与小组交流 相互交流、解决问题体验学习 积极思考、主动探索.探索用微分的知识解决专业和生活中的实际问题.说 课 提 纲一、课程的定位一、课程的定位1二、教学目标二、教学目标2三、本次课内容三、本次课内容3 3四、教法四、教法4 4五、学法五、学法5六、教学过程六、教学过程4 6六、教学过程l l导入新课导入新课 （5 5分钟）分钟） l l讲授新课讲授新课 ( (多媒体与板书结合多媒体与板书结合) ) （3535分钟）分钟） l l学生讨论、课堂小结学生讨论、课堂小结 （5 5分钟）分钟） l l教师提出并行问题教师提出并行问题 （5 5分钟）分钟） l l学生实践学生实践 （3535分钟）分钟） l l教师总结教师总结 （5 5分钟）分钟） 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17
