《二上数学4.1乘法的初步认识1公开课课件教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上数学4.1乘法的初步认识1公开课课件教案教学设计（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表内乘法（一）乘法的初步认识（乘法的初步认识（1）一、学生活动，激发兴趣一、学生活动，激发兴趣你会用小棒自己摆图你会用小棒自己摆图形吗？用形吗？用1分钟时间，分钟时间，看谁摆得多！看谁摆得多！同学们，用小棒同学们，用小棒可以摆出一些有可以摆出一些有趣的图形？快来趣的图形？快来看看吧！看看吧！绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、二、认识相同加数相加的认识相同加数相加的算式算式（一）全面认识加法算式（一）全面认识加法算式能列个加法算式表示你能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？一共你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？用了多少
2、根小棒？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、二、认识相同加数相加的认识相同加数相加的算式算式（二）对比算式，特殊中认识相同加数（二）对比算式，特殊中认识相同加数4 44 44 412123 33 33 33 312125 55 55 55 520208 86 61414我们把这样的我们把这样的加数加数叫相同加数。叫相同加数。二、二、认识相同加数相加的认识相同加数相加的算式算式（三）联系生活，深化相同加数的认识（三）联系生活，深化相同加数的认识在游乐园中，你发现在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列有这种情况吗？能列出算式吗？出算式吗？二、二、认识相同加数相加的认识相同
3、加数相加的算式算式（四）在表达中初步感知乘法意义（四）在表达中初步感知乘法意义555555555555555555摆左面的图形一共摆左面的图形一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。请你帮忙列个算式。18个个5连加。连加。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习（一）认识乘号，读乘法算式（一）认识乘号，读乘法算式55555555555555555518个个5乘法算式：乘法算式：185 或或 518读作：读作：18乘乘5读作：读作：5乘乘18 乘号乘号这这18个个5连加可以用简连加可以用简单的算式来表达吗？单的算式来表达吗？这
4、种加数相同的加法，这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。还可以用乘法表示。用乘法算式表示用乘法算式表示真简便！真简便！绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习（二）乘号的由来（二）乘号的由来555555555555555555185 或或 518据记载，在据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的把前人所发明的“”转动转动45角，这样乘角，这样乘号号“”也就面世了。也就面世了。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/h
5、ttp:/三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习（三）理解乘法算式的含义（三）理解乘法算式的含义？555555555555555555185 或或 51818乘乘5表示什么？表示什么？5表示什么？表示什么？18表示什么？表示什么？33333（四）改写中深化乘法意义的理解（四）改写中深化乘法意义的理解三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习在游乐场中计算玩这些游艺项目的在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？成乘法算式吗？66662222222（四）改写中深化乘法意义的理解（四）改写中深化乘法意义的理解三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习
6、4312341254204 44 44 412123 33 33 33 312125 55 55 55 520208 86 61414绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/3333315四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解1. .2222844412绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解844444444432483284322. .75四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解3. .57153315绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/五、课堂作业
7、五、课堂作业作业：作业：第第49页练习九，第页练习九，第13题题。学习目标学习目标1 1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2 2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3 3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体
8、句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导( (二二) )陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自
9、满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱
10、；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原屈原 1、正、正视自己的自己的长处，扬长避短，避短，2、正、正视自己的缺点，知自己的缺点，知错能改，能改，3谦虚使人虚使人进步，步，4、人、人应有一技之有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有中更有强中手，一山中手，一山还比一山高，比一山高，7艺无止境无止境8、宝、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才才能有所收能有所收获，取得成效。，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外
