《出师表复习课教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表复习课教案.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出师表复习检查：复习检查：1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？广开言路广开言路 严明赏罚严明赏罚 亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的语句：作者自叙志趣过人，不求功名的语句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤5.诸葛亮此次出师的目的是什
2、么？诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。理清理清思路，把握结构思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓寓情情于议于议寓寓情情于叙于叙抒发感抒发感情情 三顾频繁天下计，三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。 杜甫杜甫 出师一表真名世，
3、出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。（陆游）千载谁堪伯仲间。（陆游）一、一词多义：一、一词多义： 1）道：）道： “中中道道崩殂崩殂” 道路道路 “咨诹善咨诹善道道” 道理道理 2）遗：）遗： “以光先帝以光先帝遗遗德德” 遗留遗留 “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下” 给予给予 3）为：）为： “俱俱为为一体一体” 是是 “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者” 做，行做，行 “众议举宠众议举宠为为督督” 做，担任做，担任 4）论：）论： “宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏” 判定判定 “每与臣每与臣论论此事此事” 谈论谈论5）无：）无： “若若无无兴德之言兴德之言” 没有没有 “事事
4、无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之” 不论不论6）行：）行： “然后施然后施行行” 实行实行 “性性行行淑均淑均” 行为行为 “必能使必能使行行阵和睦阵和睦” 行列行列 7）益：）益： “有所广有所广益益” 益处益处 “至于斟酌损至于斟酌损益益” 增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
5、古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：非常恨今：非常恨5、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、见识短浅古：出身低微、见识短浅今：行为卑劣今：行为卑劣6、咨臣以当世之事，由是、咨臣以当世之事，由是感激感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢7、今当远离，临表、今当远离，临表涕涕零零古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕8、此、此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也古：实在古：实在今：诚实今：诚实1）而：）而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”： 表转折，却表转折，却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语，表修饰连接状语与中心语，表修饰 2）于：）于： “然侍
6、卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在 “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：给给 “未尝不叹息于桓、灵也。未尝不叹息于桓、灵也。”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以： “咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：从而从而 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 以以至至 “受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。 认为认为夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
7、也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 译文: 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及
8、呢？ 注释: 淫慢：过度的享乐与怠惰。 接世：接触社会,承担事物。 励精：奋发向上。 险躁：浮躁。 冶性：陶冶性情。 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。 在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可） 有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风； 空城计；失街亭；气周瑜等等 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等
