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1、12历史沿革19531953年，衢州新建中学（衢州二中前身）创建年，衢州新建中学（衢州二中前身）创建19811981年，省首批办好的年，省首批办好的1818所重点中学所重点中学19951995年，省一级重点中学年，省一级重点中学20062006年，省普通高中课程改革样本学校年，省普通高中课程改革样本学校20112011年，省知识拓展类选修课程建设试点学校年，省知识拓展类选修课程建设试点学校20112011年，北京大学中学校长实名推荐学校年，北京大学中学校长实名推荐学校20122012年，清华大学年，清华大学“新百年领军计划新百年领军计划”学校学校20132013年，争创浙江省一级特色示范普通高
2、中年，争创浙江省一级特色示范普通高中3育人传统学学校校一一贯贯秉秉承承培培养养“博博雅雅”二二中中人人的的传传统统, ,旨旨在在培培养养具具有有广博知识和优雅气质的人。广博知识和优雅气质的人。19561956年年, ,提出提出“向科学进军向科学进军”口号，号召博学奋进；口号，号召博学奋进；19611961年年, ,贯贯彻彻“调调整整、巩巩固固、充充实实、提提高高”的的方方针针, ,全全面面安排教育、教学和生产劳动；安排教育、教学和生产劳动；19841984年年，确确定定校校训训“务务实实求求真真”，博博闻闻雅雅行行，博博识识雅雅质质成了二中人的追求。成了二中人的追求。4师资一流有有特特级级教教
3、师师1010人人，在在职职3 3名名，教教授授级级高高级级教教师师3 3名名，市市名名师师1717名名，市市级级学学科科带带头头人人1212名名，市市省省各各学学会会会会长长、理理事事3030多多人人。有有中中共共十十七七大大代代表表、全全国国五五一一劳劳动动奖奖章章获获得得者者、省省功功勋勋教师、全国优秀教师、全国教育先进工作者等。教师、全国优秀教师、全国教育先进工作者等。特色鲜明学学校校致致力力于于特特色色校校园园文文化化建建设设，已已形形成成了了“儒儒学学校校园园”、“国国际际理理解解教教育育”、“绿绿色色低低碳碳校校园园”三三大大特特色色文文化化；近近年年又又依依托托衢衢州州市市创创新
4、新人人才才培培养养基基地地和和省省中中小小学学心心理理健健康康一一级级站站，开开展展了了形形式式多多样样的的研研究究和和丰丰富富多多彩彩的的活活动动，着着眼眼学学生生全全面面发发展，精心营造校园文化，全力推进教育现代化。展，精心营造校园文化，全力推进教育现代化。 5将办学理念转化为课程理念，将学校文化转变为特色课程6办学理念 以人为本：文化育人，特色立校，和谐发展以人为本：文化育人，特色立校，和谐发展务实求真：崇尚实干，开拓创新，探求真知务实求真：崇尚实干，开拓创新，探求真知培养目标培养培养“博雅博雅”的二中人：的二中人：博：人文素养、创新精神、国际情怀、生态理念博：人文素养、创新精神、国际情
5、怀、生态理念雅：儒雅性情、健康心态、感恩心灵、诚信品格雅：儒雅性情、健康心态、感恩心灵、诚信品格7声誉日隆学学校校是是教教育育部部首首批批全全国国现现代代教教育育技技术术实实验验学学校校、国国家家汉汉语语国国际际推推广广中中小小学学基基地地、浙浙江江省省外外国国留留学学生生培培训训基基地地、浙浙江江省生态文化基地。省生态文化基地。 曾曾荣荣获获全全国国精精神神文文明明建建设设工工作作先先进进集集体体、全全国国中中小小学学德德育育工工作作先先进进集集体体、全全国国和和谐谐校校园园先先进进学学校校、全全国国中中小小学学外外语语教教研研工工作作示示范范学学校校、全全国国学学校校体体育育工工作作先先进
6、进单单位位、国国家家级级语语言言文文字字规规范范化化示示范范校校、全全国国中中小小学学图图书书馆馆先先进进集集体体等等1010多多项项国家级荣誉，连续国家级荣誉，连续2020多年保持省级文明单位称号。多年保持省级文明单位称号。89我省2006年启动普通高中新课程实验。衢州二中是样本学校。推进了先进教育理念的传播加强了学校的课程意识催生了教与学方式方法的创新102011年7月27日，浙江省教育体制改革领导小组办公室公布了全省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点学校名单，我校成为全省六所之一、衢州市唯一一所知识拓展类选修课程建设试点学校。11将将办办学学理理念念转转化化为为课课程程理理念念，将将
7、学学校校文文化化转转变变为为特特色色课程。课程。 将将深深厚厚的的校校园园文文化化融融入入到到深深化化课课改改的的课课程程体体系系中中，我校选修课的顶层设计就是以校园文化为依托的。我校选修课的顶层设计就是以校园文化为依托的。127/27/2024特色发展思路注重区域特点和校本特色，人文与科学并重，重点围绕”儒学校园、国际理解教育、绿色低碳”三大特色校园文化和依托市创新人才培养基地开发建设”儒学、国际、生态、创新和身心”选修课程体系，构建“必修课渗透、选修课强化、活动课参与”的教学网络，做到充分尊重学生意愿，逐步形成了具有我校特色的树状“课程谱系图”，以期使学生具有儒雅的性情、开阔的视野、生态的
8、理念、创新的精神和健康的心态。13衢州二中课程结构体系图十十年年树树木木，百百年年树树人人，树树状状体体系系图图蕴蕴含含着着“树树人人如如树树木木”理理念念，反反映映了了学学校校校校园园文文化化、学学校校课课程程和和培培养养目目标标三三者者的的关关系。系。大大树树树树干干代代表表主主干干课课程程；泥泥土土代代表表身身心心课课程程，四四个个枝枝干干代代表表儒儒学学、生生态态、国国际际、创创新新四四大大类类选选修修课课程程，分分别别都都有有三三个层级。个层级。1415根根据据方方案案对对选选修修课课设设置置的的总总体体要要求求，衢衢州州二二中中政政治治组组教教师师在在过过去去一一年年多多的的时时间
9、间里里，依依托托区区域域特特色色文文化化、校校园园文文化化资资源源，利利用用教教师师专专业业特特长长，通通过过外外聘聘专专业业技技术术人人员员等等方方式式开开发发开开设设有有较较高高质质量量、受受学学生生欢欢迎迎的的选选修修课课程程，形形成成了了思思想想政政治治选选修修课课的的树状树状“课程谱系图课程谱系图”。1617一、依托区域特色文化、校园文化资源开发相关选修课程二、利用教师专业优势开发相关选修课程三、通过外聘专业技术人员开设相关选修课程18目前，高中选修课程的开发建设仍然处于“摸着石头过河”的探索阶段，前行的道路上并不是一帆风顺的。甚至，在这条崎岖的“路上”选修课还面临着强大的阻力。但是，只要我们抓住育人精髓，遵循教育规律，立足社会实际，那么，以选修课程的开发为表现之一的“深化普通高中课程改革”之路必将迎来前所未有的大发展。19谢谢指导zjqzez 官方微博qzezwb腾讯微博20
