《七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框《师生交往》课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框《师生交往》课件1 新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 师生之间师生交往说说老师的角色师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题说说老师的角色老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈说说老师的角色在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。印象深刻的师生交往情景老师的角色目标1：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点目标2：通过表演不同结尾，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的能力目标3：通过名人尊师故事，感悟中华民族尊师重道的传统美德，并使自己从各个方面及细节上学会用语言和行动尊重老师。
2、学习目标1.教与学是师生相互陪伴、_、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_和指导;另一方面，我们与老师_，也可以促进老师更好地“教”。2.面对老师的引领和指导，主动参与、_的态度有助于我们与老师相互交流。_、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_。引领预习导航真诚勤学好问相互促进 交流互动新资源3.学会正确对待老师的_，是我们成长的重要内容。老师的_意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的_意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们_，改进不足。4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间_、相互关心、_，是师生交往的_。表扬反省自己表扬
3、和批评彼此尊重批评携手共进良好状态5._,是我们与老师建立良好关系的开始。_，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的_中。6.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的_，也是我们精神成长的_。老师给予我们_的关心和_的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 尊重老师彼此尊重生活上言谈举止引路人指导者情感上一、教学相长 是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。 礼记学记一、教学相长小组讨论与分享：回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现
4、这种交流互动促进了老师更好地“教”？当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？一、教学相长“教学相长”有妙招主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。一、教学相长琴诗（宋）苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？释义：弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。一、教学相长情景AB剧1请每个小组选择以下情景中的任意一个，分角色续演故事；2每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾；3
5、比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。一、教学相长情景一 思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿情景二 小宇总是能保质保量地上交各科作业,经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面,狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来,老师发现他的作业本被落在了办公室里一、教学相长“教学相长”有妙招学会正确对待老师的表扬与批评。表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫。注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。一、教学相长延伸思考1你认为“严师”还是“慈师
6、”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。2如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？二、亦师亦友探究与分享：名人与老师 1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”二、亦师亦友探究与分享：名人与老师 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老
7、人座定后，他自己才坐下。二、亦师亦友探究与分享：名人与老师 人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。思考与分享：几位名人的故事对你有何启发？二、亦师亦友话题讨论：1对老师的尊重体现在哪些方面？2如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？二、亦师亦友阅读与感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他
8、对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。二、亦师亦友小组讨论与分享：我和老师做朋友1你觉得什么类型的老师最容易成为学生的朋友？2作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？二、亦师亦友方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？1自我反思，冷静、客观地分析原因2相信善意，多些宽容和理解3坦诚相待，注意沟通方式4求同存异，主动关心延伸活动感恩我的老师请以请以小组小组为单位，为你们组为单位，为你们组采访过采访过的老师写下：的老师写下：1.三句三句真诚真诚+具体具体的的感谢感谢。2.三句三句由衷由衷+温暖温暖的的赞美赞美。3.三句三句贴心贴心+亲切亲切的的关怀关怀。写在写在彩纸彩纸上，做简单的上，做简单的设计设计，签上，签上小组成员小组成员姓名姓名，送给送给Ta亲爱的亲爱的老师。老师。课堂小结师生交往教学相长师生相互陪伴、相互促进、共同成长主动参与、勤学好问，真诚恰当地向老师表达观点和见解正确对待老师的表扬和评价亦师亦友彼此尊重，是建立良好师生关系的开始平等相待、相互促进，与老师做朋友
