《意大利的爱国少年第二课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《意大利的爱国少年第二课时(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、设疑自探:设疑自探: 1、自由读课文,边读边、自由读课文,边读边思考:你还有什么不懂思考:你还有什么不懂的问题的问题?画上问号。画上问号。 2、将自己不明白的问题、将自己不明白的问题提出来问老师,问同学。提出来问老师,问同学。1、意大利少年形象、意大利少年形象 他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。 船上有一个十一岁的少年,他是意大利船上有一个十一岁的少年,他是意大利的热那亚人。两年前,他被的热那亚人。两年前,他被拐卖拐卖给一个马戏给一个马戏班,戏班的人将他带到了国外。他们打他,班,戏班的人将他带到了国外。他们打他,骂他,骂他,欺负欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱他,逼
2、他干重活,还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的饭。他实在受不了这些人的虐待虐待。在西班牙,。在西班牙,他终于找到一个他终于找到一个逃跑的机会逃跑的机会。他找到意大利。他找到意大利驻西班牙的驻西班牙的领事馆领事馆寻求帮助。在领事馆的安寻求帮助。在领事馆的安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。 少年低声少年低声道谢道谢,从桌子上,从桌子上捡起捡起了了硬币硬币。他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的的铺位铺位,躺了下来,拉上了帘子。,躺了下来,拉上了帘子。虽然(虽然( ),),但是(但是( ),),所以(所以( )。)。 读写结合读写结合 迁移运用迁移运用引导学生看黑板词语作诗、引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。写几句话、分角色朗读等。 课文学到这里,你还有什课文学到这里,你还有什么疑问吗?么疑问吗? 质疑再探质疑再探