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1、长长 城城长城风姿长城风姿资料介绍资料介绍字的读音字的读音段落分析段落分析点此播放视频点此播放视频重关深锁白云收 天际诸峰黛色流云海苍茫龙长啸 回首已是大江东地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关长虹卧波 双龙共舞二崤虎口夸天险二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄九折羊肠确地雄餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风 长城是中华民族的象征，长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，城东起山海关，西至嘉峪关，
2、蜿蜒一万蜿蜒一万三三千余里。千余里。秦始皇像教学目标 1掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。 3情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 长 城 图瞭望口射口齿形墙总的称为“垛子”齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口”齿形墙上用来射箭的洞称为“射口” chong jun jia yu 崇崇 峻峻 嘉嘉 峪峪 liao tun lei po瞭瞭 屯屯 垒垒 魄魄 字的读音字的读音第一段：第一段： 写远看长城，介绍了长城的总貌。写远看长城，介绍了长城的总貌。“像一条长龙像
3、一条长龙”是从形象上总写，这个比是从形象上总写，这个比喻生动地表现了长城的长和雄伟的气势。喻生动地表现了长城的长和雄伟的气势。第二句用具体数字说明长城的长。第三第二句用具体数字说明长城的长。第三句用从太空拍摄的地球照片能清楚地看句用从太空拍摄的地球照片能清楚地看到长城的事实，强调了长城是人类建筑到长城的事实，强调了长城是人类建筑史上的伟大奇迹。史上的伟大奇迹。第二段：第二段： 写近看长城，具体介绍长城的结构。这写近看长城，具体介绍长城的结构。这一段着重讲了长城的高大坚固。课文从长城一段着重讲了长城的高大坚固。课文从长城的建筑材料、城墙顶上的样子、城墙外侧的的建筑材料、城墙顶上的样子、城墙外侧的
4、垛口的构造和作用、城台的样子、城台之间垛口的构造和作用、城台的样子、城台之间的距离和它们的作用等方面作了具体说明。的距离和它们的作用等方面作了具体说明。第三段：第三段： 第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。课文以条石为例，说明修筑长城民的智慧和力量。课文以条石为例，说明修筑长城的艰辛。的艰辛。“数不清数不清”说明条石之多，工程之大；说明条石之多，工程之大；“一块有两三千斤一块有两三千斤”说明条石之重，工程之艰苦；说明条石之重，工程之艰苦；“没有没有没有没有”“就靠无数的肩膀无数的手就靠无数的肩膀无数的手”说明当时设备简陋，条件极差；山势陡峭进一步说说明当时设备简陋，条件极差；山势陡峭进一步说明了工程的艰难。在这基础上发出了对我国劳动人明了工程的艰难。在这基础上发出了对我国劳动人民的赞叹，指出长城是我国古代劳动人民血汗和智民的赞叹，指出长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。慧的结晶。第四段：第四段： 写长城在世界文明史上的地位。写长城在世界文明史上的地位。中心思想：中心思想： 本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。国古代劳动人民的智慧和力量。
