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1、2024/7/271“高三物理冲刺阶段高三物理冲刺阶段”复习建议复习建议重庆市教育科学科院重庆市教育科学科院周智良周智良Tel：63631917Email：2024/7/272提纲：提纲：二、二、 “高三物理冲刺阶段高三物理冲刺阶段”复习建议和复习建议和应试技巧应试技巧 一、从高考阅卷中反应的学生易犯的典一、从高考阅卷中反应的学生易犯的典 型错误型错误2024/7/273核心的基核心的基础知知识了解不全面、理解不深入，基本方法掌握不牢。了解不全面、理解不深入，基本方法掌握不牢。（基（基础）不能正确、全面地理解不能正确、全面地理解题意，意，过于注意于注意问题的表象而抓不住其本的表象而抓不住其本质
2、，不能不能针对问题作答。作答。（审题分析）分析）不能分析和想象物理不能分析和想象物理过程及其空程及其空间几何关系；几何关系；物理状物理状态、过程分析程分析不清；不知道不清；不知道该用什么物理用什么物理规律列方程求解。律列方程求解。（分析、（分析、综合、运用合、运用数学知数学知识）实验能力不能力不够。（目的、原理、器材、步（目的、原理、器材、步骤、数据、数据处理、理、误差）差）解解题思路不思路不规范，表范，表现在解答在解答过程混乱。程混乱。(表达表达) 一、从高考阅卷中反应的学生易犯的典型错误一、从高考阅卷中反应的学生易犯的典型错误2024/7/2741、注重基础，加深对主干知识的理解，完、注重
3、基础，加深对主干知识的理解，完整地掌握知识。整地掌握知识。 知知识内容的复内容的复习要在理解的基要在理解的基础上形成知上形成知识结构，以教材构，以教材的目的目录为主要脉主要脉络，抽象的概念和，抽象的概念和规律，要从其建立的背景、律，要从其建立的背景、过程及与其它部分知程及与其它部分知识的区的区别联系入手，使其具体化、系入手，使其具体化、问题化。化。同同时抓住知抓住知识的的联系点和主要系点和主要线索，建立起知索，建立起知识的，的，树形形结构，构，从整体的角度重新从整体的角度重新认识知知识，以达到融会，以达到融会贯通的通的层次。次。综合考合考试不不强求知求知识的覆盖率，它看重的是学科知的覆盖率，它
4、看重的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的主干内容。构中基本的、核心的、可再生的主干内容。 二、高三冲刺阶段复习教学建议二、高三冲刺阶段复习教学建议2024/7/275中学物理的主干知识是中学物理的主干知识是 （概念、规律）（概念、规律）力学：力学：(1)匀变速直线运动的规律及其应用匀变速直线运动的规律及其应用(2)牛顿三大定律及其应用（含圆周运动）牛顿三大定律及其应用（含圆周运动） (3)动量守恒定律动量守恒定律(4)动能动能、机械能守恒定律动能动能、机械能守恒定律电学：电学：(1) 电场的基本概念和带电粒子在电场中的运动电场的基本概念和带电粒子在电场中的运动(2)欧姆定律、电阻定律，串
5、、并联电路，电欧姆定律、电阻定律，串、并联电路，电 功、电功率功、电功率(3) 闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律(4)安培力、洛仑兹力、左手定则，安培力、洛仑兹力、左手定则， 带电粒子在带电粒子在 匀强磁场中的运动匀强磁场中的运动(5)电磁感应电磁感应2024/7/276力学：机械振动和机械波力学：机械振动和机械波热学：（热学：（1）分子动理论、热和功）分子动理论、热和功（2）气体的性质）气体的性质电学电学：（：（1）交流电交流电（2）电磁振荡和电磁波）电磁振荡和电磁波光学光学：（：（1）光的反射、光的折射光的反射、光的折射 （2）光的波动性（干涉、衍射）、光的粒子性）光的波动性（干涉、衍射）
6、、光的粒子性 （光电效应）（光电效应）原子和原子核：原子和原子核：（1）原子的结构）原子的结构（2）原子核的衰变、原子核反应、半衰期、核能）原子核的衰变、原子核反应、半衰期、核能中学物理的非重点知识是：中学物理的非重点知识是：2024/7/2772004年考试内容分布年考试内容分布 力学力学54分分: 18题弹簧伸长与受力的关系；题弹簧伸长与受力的关系；21题题结合牛顿第二定律处理图和图中的信息；结合牛顿第二定律处理图和图中的信息；17题机械题机械波的有关参量的判断；波的有关参量的判断；23题流量与平抛下落时间的题流量与平抛下落时间的计算；计算；25题动量守恒定律和动能定理的综合应用。题动量守
7、恒定律和动能定理的综合应用。 电学电学48分分: 20题电场中电场力做功的判断，题电场中电场力做功的判断，22题伏安法测电阻实验与欧姆定律的应用，题伏安法测电阻实验与欧姆定律的应用，24题带电题带电粒子在电场、磁场中运动情况分析，粒子在电场、磁场中运动情况分析，19题电磁感应题电磁感应中感应电动势的大小和方向。中感应电动势的大小和方向。 热学热学6分分: 16题能的转化与守恒定律；题能的转化与守恒定律； 光学光学6分分:15题光的干涉现象；原子物理题光的干涉现象；原子物理6分：分：14题跃迁与辐题跃迁与辐射出的光子数。射出的光子数。2024/7/278 2005年考年考试内容分布内容分布力学力
8、学57分：分：14题物体受力分析系物体受力分析系结合牛合牛顿第二定律判断加速度的第二定律判断加速度的变化；化；20题机械波上的机械波上的质点运点运动情况的判断情况的判断(波的形成和波的形成和传播播)；21题万有引力定律万有引力定律和天体的匀速和天体的匀速圆周运周运动；24题弹簧簧压缩与拉与拉长、斜面、斜面上物体受力分析与物体的平衡和牛上物体受力分析与物体的平衡和牛顿第二定律的运用；第二定律的运用；25题平抛运平抛运动、动量守恒定律和机械能守恒定律的量守恒定律和机械能守恒定律的综合合应用。用。电学学45分：分：16题楞次定律的运用；楞次定律的运用；17题平平行板行板电容器板容器板间距距变化与化与
9、电容大小容大小变化及化及电场力力变化化的判断、的判断、22题伏安法伏安法测电阻阻实验与欧姆定律的与欧姆定律的应用、用、23题带电粒子在磁粒子在磁场中运中运动情况分析及荷情况分析及荷质比的比的测定。定。热学学6分：分：19题气体状气体状态变化化过程中内能程中内能的的变化；光学化；光学6分，考分，考查了：了：18题光的折射光的折射现象中象中临界界角与折射率和角与折射率和传播速度的关系；原子物理播速度的关系；原子物理6分，考分，考查了：了：15题能能级图和和氢原子原子电离所需能量。离所需能量。 2024/7/279 2006年考年考试内容分布内容分布力学力学49分：分：14题，平抛运，平抛运动；15
10、题，万有引力（第，万有引力（第一宇宙速度）；一宇宙速度）；18题，机械波；，机械波；22题（2）小）小问，用打点，用打点计时器器测重力加速度但数据重力加速度但数据处理和理和误差分析；差分析；25题，机械能守恒定，机械能守恒定律、律、动量守恒定律和量守恒定律和圆周运周运动中的牛中的牛顿第二定律。第二定律。电学学53分：分：19题，电场中的能量中的能量转化；化；21题，电磁磁感感应（定量（定量计算的算的选择题），），22题（1）小）小问，万用表的，万用表的读数；数；23题电路分析和路分析和计算；算；24题，带电粒子在复合粒子在复合场中的运中的运动（速（速度度选择器）。器）。热学、光学和原子物理各学
11、、光学和原子物理各6分：分：16题，热力学第二力学第二定律。定律。20题，光的全反射（，光的全反射（临界角）、光的色散；界角）、光的色散；17题，半衰，半衰期。期。2024/7/2710 2007年考年考试内容分布内容分布力学力学38分：力学考分：力学考查了平衡、万有引力定律和了平衡、万有引力定律和卫星、星、机械波、牛机械波、牛顿第二定律、运第二定律、运动学、学、动能定理、机械能守恒定律、能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律等内容量守恒定律等内容。电学学55分：考分：考查了了电容器、容器、电路和路和电功率、功率、库仑定定律、律、电路路实验、电磁感磁感应、带电粒子在粒子在电场、磁、磁场中的运中的
12、运动。热学学11分：考分：考查了分子了分子动理理论、热力学第一定律。力学第一定律。光学考光学考查了光了光电效效应、光的色散；原子物理考、光的色散；原子物理考查了了氢原子的能原子的能级跃迁。迁。实验题主要考主要考查了学生了学生实验故障原因分析、故障原因分析、选择实验器材、从器材、从图像上像上获取信息、取信息、实验误差及其差及其产生的原因。生的原因。2024/7/2711 2、体会高考的命、体会高考的命题规律，冲刺律，冲刺阶段一定要加段一定要加强针对性。性。3、跳出、跳出“题海海”，精，精选、精、精练习题，多看、多体会，多看、多体会习题的的审题、分析、情景、分析、情景图、思路等等，、思路等等，养成
13、良好分析养成良好分析习惯，提高独立分，提高独立分析析问题能力。能力。2024/7/2712理科理科综合能力合能力测试题绝对难度有度有较大的降低（大的降低（07年例年例外），所以外），所以应跳出跳出题海、海、难题，加，加强复复习教学的教学的针对性。通性。通过典型典型试题（包括近几年高考（包括近几年高考题）剖析思路，）剖析思路，注重注重练后反思、方法后反思、方法归类、规律律总结。通通过练习，应巩固和加深巩固和加深对物理知物理知识的理解、掌握分的理解、掌握分析解决析解决问题的思路和方法。的思路和方法。对问题的分析的分析应尽量独立尽量独立进行，在教行，在教师评讲或与同学或与同学讨论问题时，主要引，主要
14、引导分分析析问题的思路（的思路（为什么什么应该这样想）和解答想）和解答问题的方的方法（法（为什么什么应该这样做），逐步提高。通做），逐步提高。通过一定量的一定量的练习要要总结问题的共性（解决的共性（解决问题的基本方法，的基本方法，问题的障碍的障碍设置在哪些方面等）与差异（物理情境有什么置在哪些方面等）与差异（物理情境有什么变化、化、题设条件有什么条件有什么变化）。化）。要培养运用知要培养运用知识的迁移能力，学会的迁移能力，学会发散性思散性思维，做到，做到举一反三，触一反三，触类旁通。旁通。解解题万万变不离其不离其“宗宗”，这个个“宗宗”就是就是习题涉及的涉及的概念和概念和规律，以及运用律，以及
15、运用这个概念、个概念、规律来解决律来解决问题的的思路和方法，抓住思路和方法，抓住这点，就可以以不点，就可以以不变应万万变，真正，真正达到能力的提高。达到能力的提高。 2024/7/2713考生可以利用考生可以利用过去做去做过的一些的一些题目目进行复行复习：第一，将高三第一，将高三阶段的段的试卷都翻出来，将以前做卷都翻出来，将以前做错的的题目再做目再做一遍，把以前的疑一遍，把以前的疑难问题弄懂，找到弄懂，找到错误的原因。的原因。第二，也可以第二，也可以对做做过的的题目横向地目横向地总结规律，哪部分律，哪部分题目基目基本的本的处理思路是什么，基本的理思路是什么，基本的处理特理特别是什么，使得自已是
16、什么，使得自已对处理理问题的思路、的思路、规律等方面有更高的律等方面有更高的认识。在做在做练习时，要养成仔，要养成仔细，分析清，分析清问题所描述的物理所描述的物理过程，程，定性推断解定性推断解题的思路后，再根据物理的思路后，再根据物理规律立律立议程求解的程求解的习惯。 2024/7/2714选择题：选择题：2024/7/2715热学：热学：19一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分于间的势能可忽略，则在此过程中设气体分于间的势能可忽略，则在此过程中 A外界对气体做功，气体分子的平均动能增加外界对气体做功，气体分子的平均动能增加 B外界对气体做功
17、，气体分子的平均动能减少外界对气体做功，气体分子的平均动能减少 C气体对外界做功，气体分子的平均动能增加气体对外界做功，气体分子的平均动能增加 D气体对外界做功，气体分子的平均动能减少气体对外界做功，气体分子的平均动能减少题号题号ABCD其它情形其它情形1919.393.1512.7248.0416.71有19.4%的考生对气体经绝热膨胀过程做功理解出错，误选A；有13%的考生对能的转化与守恒定律( E = W + Q )理解出错，误选C；16.7%的考生由于基础知识不牢固和不明确选项之间的逻辑关系，造成多选。 2024/7/2716光学光学：（依然需要建立模型，画出情景图）：（依然需要建立模
18、型，画出情景图）18两种单色光由水中射向空气时发生全反射的临界角两种单色光由水中射向空气时发生全反射的临界角分别为分别为1、2，已知，已知12。用。用n1、n2分别表示水对两单分别表示水对两单色光的折射率，色光的折射率，v1、v2分别表示两单色光在水中的传播分别表示两单色光在水中的传播速度，则速度，则 An1 n2，v1 v2 Bn1 v2 Cn1 n2，v1 n2，v1 v2题号题号ABCD其它其它情形情形186.4372.5715.064.161.77有有15%的考生对临界角与折射率的关系（的考生对临界角与折射率的关系（ sinC = 1 / n ）认识不清，误选认识不清，误选C；有；有6
19、%的考生对折射率与传播速度的的考生对折射率与传播速度的关系关系( n = c / v )认识不清，误选认识不清，误选A；有；有4.16%的考生两个的考生两个公式都用错，误选公式都用错，误选D。2024/7/27172024/7/2718振动和波：振动和波：20一列简谐横波在一列简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形图如轴上传播，某时刻的波形图如图所示，图所示，a、b、c为三个质元，为三个质元，a正向上运动。由此正向上运动。由此可知可知 AC A该波沿该波沿x轴正方向传播轴正方向传播 Bc正向上运动正向上运动 C该时刻以后，该时刻以后，b比比c先到达平衡位置先到达平衡位置 D该时刻以后，该时刻以后，
20、b比比c先到达离平衡位置最远处先到达离平衡位置最远处题号题号ABCD其它情形其它情形多选正确多选正确204.920.674.901.046.1682.32 分别有分别有4.9%的考生考虑不的考生考虑不全，单选全，单选A或或C；有；有6.2%的的考生多选错误。考生多选错误。2024/7/2719原子和原子核：原子和原子核：（依然需要建立模型，画出情景图）（依然需要建立模型，画出情景图）14.现有现有1200个氢原子被激发到量子数为个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若这些受激的能级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数是多少氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数
21、是多少？假定处在量子数为假定处在量子数为n的激发态的氢原子，跃迁到各较低能级的的激发态的氢原子，跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的1/(n1)。 A A.2200 B.2000 C.1200 D.2400满满 分分6平均分平均分1.84难难 度度0.31对对1/（n-1）理解不）理解不清，引起计算出错，清，引起计算出错，误选误选B的的17%、C的的18%、D的的33%。 仔细审题，仔细审题，认真作图认真作图（习惯）。（习惯）。2024/7/2720静力学静力学：（隔离法、受力分析、）：（隔离法、受力分析、）20.如如图所示，所示，
22、A、B的的质量均量均为m，AB之之间、B与水平地面与水平地面之之间滑滑动摩擦因数均摩擦因数均为，绳及滑及滑轮的的质量不量不计，要将，要将B从从A下面匀速向左拉出下面匀速向左拉出,所加水平拉力所加水平拉力F至少至少为A 4mg B 3mg C 2mg D mg重庆2005级第一次联考2024/7/2721动力学：（图像）动力学：（图像）21.放在水平地面上的一物块，受到方向不变放在水平地面上的一物块，受到方向不变 的水的水平推力平推力F的作用，的作用，F的大小与时间的大小与时间t的关系和物块速度的关系和物块速度v与时间与时间t的关系如图所示。取重力加速度的关系如图所示。取重力加速度g=10m/s
23、2。由此两图线可以求得物块的质量由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之和物块与地面之间的动摩擦因数分别为间的动摩擦因数分别为 A A.m0.5kg，0.4 B.m1.5kg，2/15 C.m0.5kg，0.2 D.m1.0kg，0.2满满 分分6平均分平均分3.96难难 度度0.66对图象给出的信息不对图象给出的信息不能全面理解，误选能全面理解，误选B的的9%，C的的14%，D的的10%。 从图象上获取信息的从图象上获取信息的能力，牛顿第二定律能力，牛顿第二定律和运动学的知识的理和运动学的知识的理解，也是重点。解，也是重点。2024/7/2722万有引力：万有引力： （依然需要建立模型，
24、画出情景图）（依然需要建立模型，画出情景图）21最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的的距离为地球到太阳距离的100倍。倍。假定该行星绕恒星运行的轨假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以，仅利用以上两个数据可以求出的量有求出的量有 ADA恒星质量与太阳质量之比恒星质量与太阳质量之比 B恒星密度与太阳密度之比恒星密度与太阳密
25、度之比C行星质量与地球质量之比行星质量与地球质量之比 D行星运行速度与地球公转速度之比行星运行速度与地球公转速度之比题号题号ABCD其它情形其它情形多选正确多选正确2112.762.857.3019.5717.0640.47有有12.8%的考生考虑不全，单选的考生考虑不全，单选A，有，有19.6%的考生考虑不全，单的考生考虑不全，单选选D；有；有17%的考生多选错误。审题时应理解的考生多选错误。审题时应理解“假定该行星绕恒假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周”这句话，同时这句话，同时要把地球围绕太阳运行一周所用的时间为要把地球围绕太
26、阳运行一周所用的时间为1年作为已知量。年作为已知量。 2024/7/27232024/7/2724动量和能量：量和能量：18如如图所示，位于光滑水平桌面上的小滑所示，位于光滑水平桌面上的小滑块P和和Q都可都可视作作质点，点，质量相等。量相等。Q与与轻质弹簧相簧相连。设Q静止，静止，P以以某一初速度向某一初速度向Q运运动并与并与弹簧簧发生碰撞。在整个碰撞生碰撞。在整个碰撞过程程中，中，弹簧具有的簧具有的最大最大弹性性势能等于能等于 B A P的初的初动能能B P的初的初动能的能的1/2 C P的初的初动能的能的1/3 D P的初的初动能的能的1/42024/7/2725电场电场（概念、基本的电场
27、模型）（概念、基本的电场模型） （推理能力：首先明确不变量！）（推理能力：首先明确不变量！）17水平放置的平行板电容器与一电池相连，在水平放置的平行板电容器与一电池相连，在电容器的两板间有一带正电的质点处于静止平衡电容器的两板间有一带正电的质点处于静止平衡状态。现将电容器两板间的距离增大，则状态。现将电容器两板间的距离增大，则A电容变大，质点向上运动电容变大，质点向上运动 B电容变大，质点向下运动电容变大，质点向下运动C电容变小，质点保持静止电容变小，质点保持静止 D电容变小，质点向下运动电容变小，质点向下运动题号题号ABCD其它情形其它情形172.197.2721.1866.932.43有有
28、9.5%的考生平行板电容器的大小与那些因数有什么关的考生平行板电容器的大小与那些因数有什么关系认识不清，误选系认识不清，误选A或或B；21.18%不明确公式不明确公式 E = U / d，导致场强的变化判断错误，误选导致场强的变化判断错误，误选C。2024/7/2726 电路（交流路（交流电）：）：21如如图所示，有一理想所示，有一理想变压器，原、副器，原、副线圈的匝数比圈的匝数比为n:1，原，原线圈所接正弦交流圈所接正弦交流电的的电压为U，输出端接有一出端接有一个交流个交流电流表和一个流表和一个电动机，机，电动机机线圈圈电阻阻为R。当。当输入入端接通端接通电源后，源后，电流表流表读数数为I，
29、电动机机带动一重物匀速上一重物匀速上升。下列判断正确的是升。下列判断正确的是A电动机两端的机两端的电压为IR B电动机两端的机两端的电压为U/n C电动机消耗的功率机消耗的功率UI/n D电动机消耗的功率机消耗的功率I2R2024/7/2727磁磁场：19如如图所示，在垂直所示，在垂直纸面向里的匀面向里的匀强磁磁场的的边界上，有两个界上，有两个质量和量和电荷量均相等的正、荷量均相等的正、负离子（不离子（不计重力），从重力），从O点以相同点以相同的速度的速度v0先后射入磁先后射入磁场中，入射方向与中，入射方向与边界界夹角角为，则正、正、负离子在磁离子在磁场中中A运运动轨迹的半径相同迹的半径相同B
30、运运动时间相同相同C重新回到重新回到边界界时速度的大小和方向相同速度的大小和方向相同D重新回到重新回到边界的位置与界的位置与O点的距离不相等点的距离不相等2024/7/2728电磁感应（楞次定律）：电磁感应（楞次定律）：16如图，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，如图，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的磁铁的N极朝下。当磁铁向下运动时极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈但未插入线圈内部内部)， A线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引磁铁与线圈相互吸引 B线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，线圈中感应电流的方向与图中箭
31、头方向相同，磁铁与线圈相互排斥磁铁与线圈相互排斥 C线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引磁铁与线圈相互吸引 D线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥磁铁与线圈相互排斥题号题号ABCD其它情形其它情形163.8269.346.1811.429.2417.5%的考生不能全面理解楞次定律，感应电流方向选错，误选的考生不能全面理解楞次定律，感应电流方向选错，误选C或或D；9.24%的考生由于基础知识不牢固和不明确选项之间的逻辑关系，造成多选。的考生由于基础知识不牢固和不明确选项之间
32、的逻辑关系，造成多选。2024/7/2729电磁感磁感应：（：（能量的能量的观点）点）20如如图所示，位于一水平面内的、两根平行的光所示，位于一水平面内的、两根平行的光滑金属滑金属导轨，处在匀在匀强磁磁场中，磁中，磁场方向垂直于方向垂直于导轨所在的平面，所在的平面，导轨的一端与一的一端与一电阻相阻相连；具有一具有一定定质量量的金属杆的金属杆ab放在放在导轨上并与上并与导轨垂直。垂直。现用用一平行于一平行于导轨的恒力的恒力F拉杆拉杆ab，使它由静止开始向，使它由静止开始向右运右运动。杆和。杆和导轨的的电阻、感阻、感应电流流产生的磁生的磁场均均可不可不计。用。用E表示回路中的感表示回路中的感应电动
33、势，i表示回路表示回路中的感中的感应电流，流，在在i随随时间增大增大的的过程中，程中，电阻消耗阻消耗的功率等于的功率等于BD A F的功率的功率B 安培力的功率的安培力的功率的绝对值C F与安培力的合力的功率与安培力的合力的功率D iE 2024/7/2730实验题：实验题：2024/7/2731纸带分析：分析：在在“利用自由落体运利用自由落体运动验证机械能守恒定律机械能守恒定律”的的实验中，中，由于在重由于在重锤运运动的初始的初始阶段段计时器打出的一些点子模糊器打出的一些点子模糊不清，故必不清，故必须选择打印点比打印点比较清晰的一段清晰的一段纸带作作为测量量范范围。如。如图所示，今所所示，今
34、所选的的测量范量范围的第的第1个打印点在米个打印点在米尺上的位置尺上的位置为，第，第3个打印点在米尺上的位置个打印点在米尺上的位置为，第，第5个个打印点在米尺上的位置，第打印点在米尺上的位置，第7个打印点在米尺上的位置个打印点在米尺上的位置为。若下落重若下落重锤的的质量量为m千克，打点千克，打点计时器每隔器每隔T秒打一点，秒打一点，要要验证打点打点计时器在打下第器在打下第3个打印点到第个打印点到第5个打印点的个打印点的过程中，重程中，重锤的机械能是否守恒，的机械能是否守恒，则可利用上述数据求可利用上述数据求出重出重锤重力重力势能的减少量能的减少量为，动能的增加量能的增加量为。2024/7/27
35、32电学、基本仪器：电学、基本仪器：22.(1)用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图所用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图所示，此示数为示，此示数为 mm。(2)利用图中给定的器材测量电压表利用图中给定的器材测量电压表V的内阻的内阻Rv。图中。图中B为电源为电源(内阻可忽略不计内阻可忽略不计)，R为电阻箱，为电阻箱，K为电键。为电键。 将图中实物连接为测量所用的电路。将图中实物连接为测量所用的电路。 写出实验中必须记录的数据写出实验中必须记录的数据(用符号表示用符号表示)，并指，并指出各符号的意：出各符号的意： 。 用用中记录的数据表示中记录的数据表示Rv的公式为的公式为Rv= 。2024
36、/7/2733 基本测量仪器的原理、使用和读数是实验基本测量仪器的原理、使用和读数是实验考试的重点；第二问审题时应注意电源是没有考试的重点；第二问审题时应注意电源是没有告诉电动势的，电压表也没有告诉量程，电阻告诉电动势的，电压表也没有告诉量程，电阻箱是可以改变并读出阻值的可变电阻。箱是可以改变并读出阻值的可变电阻。试题的试题的设计看似简单，但学生如果没有认真做过实验，设计看似简单，但学生如果没有认真做过实验，不能将问题的理论知识与实际操作相结合，解不能将问题的理论知识与实际操作相结合，解答就会出现脱离实际。答就会出现脱离实际。题题 号号22难难 度度0.54平均分平均分9.172024/7/2
37、734电路：路：22.（1）现要要测定一个定一个额定定电压4V、额定功率定功率1.6W的小的小灯泡的伏安特性曲灯泡的伏安特性曲线。要求所。要求所测电压范范围为0.1V4V。现有器材：直流有器材：直流电源源E（电动势4.5V，内阻不，内阻不计），），电压表表V（量程（量程4.5V，内阻，内阻约为4104），），电流表流表A1（量（量程程250mA，内阻，内阻约为2），），电流表流表A2（量程（量程500mA，内阻内阻约为1），滑），滑动变阻器阻器R（最大阻（最大阻值约为30），），电键S，导线若干。若干。如果既要如果既要满足足测量要求，又要量要求，又要测量量误差差较小，小，应该选用用的的电流表是
38、流表是，下面两个，下面两个电路路应该选用的是用的是。2024/7/2735光学：光学：（光路（光路图）（2）一）一块玻璃玻璃砖用两个相互平行的表面，其中一个表用两个相互平行的表面，其中一个表面是面是镀银的（光的（光线不能通不能通过表面）。表面）。现要要测定此玻璃定此玻璃的析射率。的析射率。给定的器材定的器材还有：白有：白纸、铅笔、大笔、大头针4枚枚（P1、P2、P3、P4）、）、带有刻度的直角三角板、量角有刻度的直角三角板、量角器。器。实验时，先将玻璃，先将玻璃砖放到白放到白纸上，使上述两个相互平上，使上述两个相互平行的表面与行的表面与纸面垂直。在面垂直。在纸上画出直上画出直线aa和和bb，a
39、a表示表示镀银的玻璃表面，的玻璃表面，bb表示另一表面，如表示另一表面，如图所示。所示。然后，在白然后，在白纸上上竖直插上两枚大直插上两枚大头针P1、P2（位置如（位置如图）。用）。用P1、P2的的连线表示入射光表示入射光线。为了了测量折射率，量折射率，应如何正确使用大如何正确使用大头针P3、P4？。？。试在在题图中中标出出P3、P4的位置。的位置。然后，移去玻璃然后，移去玻璃砖与大与大头针。试在在题图中通中通过作作图的方法的方法标出光出光线从空气到玻璃中的入射角从空气到玻璃中的入射角1与折射与折射角角2。简要写出作要写出作图步步骤。写出写出1、2表示的折射率公式表示的折射率公式为n。2024
40、/7/27362024/7/2737计算题：计算题：2024/7/2738带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动：（用圆规和直尺找圆（用圆规和直尺找圆心、找半径、画轨迹、找圆心角，注意对称性。）心、找半径、画轨迹、找圆心角，注意对称性。） 24（18分）分） 如图所示，在如图所示，在y0的空间中存在匀强电场，场强沿的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负轴负方向；在方向；在y0的空间中，存在匀强磁场，磁场方向垂直的空间中，存在匀强磁场，磁场方向垂直xy平面平面（纸面）向外。一电量为（纸面）向外。一电量为q、质量为、质量为m的带正电的运动粒子，经的带正电的运动粒子，经
41、过过y轴上轴上yh处的点处的点P1时速率为时速率为v0，方向沿，方向沿x轴正方向；然后，轴正方向；然后，经过经过x轴上轴上x2h处的处的 P2点进入磁场，并经过点进入磁场，并经过y轴上轴上y2h处的处的P3点。不计重力。求点。不计重力。求 （l）电场强度的大小。）电场强度的大小。 （2）粒子到达）粒子到达P2时速度的时速度的 大小和方向。大小和方向。 （3）磁感应强度的大小。）磁感应强度的大小。满满 分分18平均分平均分9.30难难 度度0.5212%的考生分析不的考生分析不出轨道半径与给出出轨道半径与给出的两个的两个2h之间的几之间的几何关系。何关系。 不能准确不能准确作图。作图。2024/
42、7/2739带电粒子在粒子在电场、磁、磁场、复合、复合场中的运中的运动：25（20分）如分）如图所示，在所示，在x0与与x0的区域中，存在磁感的区域中，存在磁感应强度大小分度大小分别为B1与与B2的匀的匀强磁磁场，磁，磁场方向均垂直于方向均垂直于纸面向面向里，且里，且B1B2。一个。一个带负电荷的粒子从坐荷的粒子从坐标原点原点O以速度以速度v沿沿x轴负方向射出，要使方向射出，要使该粒子粒子经过一段一段时间后又后又经过O点，点，B1与与B2的比的比值应满足什么条件？足什么条件？2024/7/2740 动量和能量：（研究量和能量：（研究对象、状象、状态、过程、条件、程、条件、规律）律）25（20分
43、）分） 柴油打柴油打桩机的重机的重锤由气缸、活塞等若由气缸、活塞等若干部件干部件组成，气缸与活塞成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在有柴油与空气的混合物。在重重锤与与桩碰撞的碰撞的过程中，通程中，通过压缩使混合物燃使混合物燃烧，产生生高温高高温高压气体，从而使气体，从而使桩向下运向下运动，锤向上运向上运动。现把把柴油打柴油打桩机和打机和打桩过程程简化如下：化如下：柴油打柴油打桩机重机重锤的的质量量为m，锤在在桩帽以上帽以上高度高度为h处（如（如图1）从静止开始沿）从静止开始沿竖直直轨道自由落下，道自由落下，打在打在质量量为M（包括（包括桩帽）的帽）的钢筋混凝土筋混凝土桩子上。同子上。同时，
44、柴油燃柴油燃烧，产生猛烈推力，生猛烈推力，锤和和桩分离，分离，这一一过程的程的时间极短。随后，极短。随后，桩在泥土中向下移在泥土中向下移动一距离一距离l。已知。已知锤反反跳后到达最高点跳后到达最高点时，锤与已停下的与已停下的桩帽之帽之间的距离也的距离也为h（如（如图2）。已知）。已知m1.010 3kg，M2.010 3kg，h2.0m，l0.20m，重力加速度，重力加速度g10m/s2，混合物的，混合物的质量不量不计。设桩向下移向下移动的的过程中泥土程中泥土对桩的作用力的作用力F是是恒力，求此力的大小。恒力，求此力的大小。2024/7/2741满满 分分20平均分平均分4.52难难 度度0.
45、23 物理过程分析不清物理过程分析不清,动量守动量守恒定律关系式中始末状态分析恒定律关系式中始末状态分析出错，动能定理关系式中的研出错，动能定理关系式中的研究对象搞混，锤的反弹高度出究对象搞混，锤的反弹高度出错。综合分析能力不够。错。综合分析能力不够。图图1 图图2 2024/7/2742平衡、牛顿第二定律平衡、牛顿第二定律：（弹簧模型：（弹簧模型:画图、状态、能量）画图、状态、能量）24如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块弹簧相连接的物块A、B，它们的质量分别为，它们的质量分别为mA、mB，弹簧的劲度系数为弹簧的劲度系数为k，C
46、为一固定挡板。系统处于静止状为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力态。现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块沿斜面方向拉物块A使之向上运动，使之向上运动，求物块求物块B刚要离开刚要离开C时物块时物块A的加速度的加速度a和从开始到此时物和从开始到此时物块块A的位移的位移d。重力加速度为重力加速度为g。题 号24难 度0.45平均分8.54 对物体对物体A的始末状态分析出错，的始末状态分析出错，不能掌握隔离法不能掌握隔离法进行受力分析，不能正确理解、应用物体的平衡条件、进行受力分析，不能正确理解、应用物体的平衡条件、牛顿第二定律牛顿第二定律。涉及弹簧的力学问题，学生都感到困。涉及弹簧的力学问题，
47、学生都感到困难，为什么？怎么办？难，为什么？怎么办？2024/7/2743运运动和力：和力：（图像：像：纵轴、横、横轴、单位、原点、截距、斜率、位、原点、截距、斜率、解析式）解析式）24（19分）一分）一质量量为m40kg的小孩子站在的小孩子站在电梯内的体重梯内的体重计上。上。电梯从梯从t0时刻由静止开始上升，在刻由静止开始上升，在0到到6s内体重内体重计示数示数F的的变化如化如图所示。所示。试问：在：在这段段时间内内电梯上升的高度是多少梯上升的高度是多少？取重力加速度？取重力加速度g10m/s2。2024/7/2744电磁感磁感应：（电路、磁路、磁场、动力学、能量、力学、能量、动量、超量、超
48、级综合，最好得步合，最好得步骤分。）分。）24（18分）如分）如图所示，空所示，空间存在垂直存在垂直纸面向里的两个面向里的两个匀匀强磁磁场区域，磁感区域，磁感应强度大小均度大小均为B，磁，磁场宽为L，两磁，两磁场间的无的无场区域区域为，宽也也为L，磁，磁场宽度足度足够大。区域中两条平行直光滑金属大。区域中两条平行直光滑金属导轨间距距为l，不，不计导轨电阻，两阻，两导体棒体棒ab、cd的的质量均量均为m，电阻均阻均为r。ab棒静止在磁棒静止在磁场中的左中的左边界界处，cd棒静止在磁棒静止在磁场中的左中的左边界界处，对ab棒施加一个瞬棒施加一个瞬时冲量，冲量，ab棒以速棒以速度度v1开始向右运开始
49、向右运动。（1）求）求ab棒开始运棒开始运动时的加速度大小；的加速度大小；（2）ab棒在区域棒在区域运运动过程中，程中，cd棒棒获得的最大速度得的最大速度为v2，求，求ab棒通棒通过区域区域的的时间；（3）若）若ab棒在尚未离开区域棒在尚未离开区域之前，之前，cd棒已停止运棒已停止运动，求求ab棒在区域棒在区域运运动过程中所程中所产生的焦耳生的焦耳热。2024/7/27452024/7/2746平抛运动：平抛运动： 23（16分）分） 一水平放置的水管，距地面高一水平放置的水管，距地面高hl.8m，管内横截面积，管内横截面积S2.0cm2。有水从管口处以不变的速度。有水从管口处以不变的速度v2
50、.0m/s源源不断源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。取重力加速度并假设水流在空中不散开。取重力加速度g10ms2，不计，不计空气阻力。空气阻力。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。28%的考生分析不出空中水的考生分析不出空中水的体积，就等于管口的流量的体积，就等于管口的流量乘以水下落的时间。乘以水下落的时间。 满满 分分16平均分平均分9.60难难 度度0.602024/7/2747动能定理、机械能守恒定律、能定理、机械能守恒定律、圆周运周运动：23（1
51、6分）如分）如图所示，一固定在所示，一固定在竖直平面内的光滑的半直平面内的光滑的半圆形形轨道道ABC，其半径，其半径R5.0m，轨道在道在C处与水平地面相与水平地面相切。在切。在C处放一小物放一小物块，给它一水平向左的初速度它一水平向左的初速度v05m/s，结果它沿果它沿CBA运运动，通，通过A点，最后落在水平面上的点，最后落在水平面上的D点，点，求求C、D间的距离的距离s。取重力加速度。取重力加速度g10m/s2。2024/7/2748万有引力、天体运万有引力、天体运动：右右图为中国月球探中国月球探测工程的形象工程的形象标志，它以中国志，它以中国书法法的笔触，勾勒出一的笔触，勾勒出一轮明月和
52、一双踏在其上的脚印，象明月和一双踏在其上的脚印，象征着月球探征着月球探测的的终极梦想。一位勤于思考的同学，极梦想。一位勤于思考的同学，为探月宇航探月宇航员设计了如下了如下实验：在距月球表面高：在距月球表面高h处以以初速度初速度v0水平抛出一个物体，然后水平抛出一个物体，然后测量量该平抛物体平抛物体的水平位移的水平位移为x。通。通过查阅资料知道月球的半径料知道月球的半径为R，引力常量，引力常量为G，若物体只受月球引力的作用，若物体只受月球引力的作用，请你你求出：求出：（1）月球表面的重力加速度；）月球表面的重力加速度；（2）月球的）月球的质量；量；（3）环绕月球表面的宇宙月球表面的宇宙飞船的速率
53、是多少？船的速率是多少？2024/7/2749主干知识在各种题型中的分布具有主干知识在各种题型中的分布具有互补性！互补性！2024/7/2750 物理是一物理是一门实验科学，抽象的概念和科学，抽象的概念和规律都律都是从具体的物理是从具体的物理现象和事象和事实中概括出来的。复中概括出来的。复习实验时，最重要的是通，最重要的是通过对实验目的和原理、目的和原理、实验的的设计思想的思想的认识和理解，养成物理特有的和理解，养成物理特有的观察、分察、分析研究析研究问题的的习惯及方法。及方法。针对目前高考的特点目前高考的特点:重重视对实验过程程的考的考查，重，重视考考查对实验原理的理解能力和原理的理解能力和
54、设计实验的能力。弄清的能力。弄清实验原理，原理，为进行行实验设计打好基打好基础。可从。可从实验目的和目的和实验原理入手，来确定要原理入手，来确定要测量量哪些物理量、哪些物理量、观察什么察什么现象、需要象、需要选择什么什么仪器来器来测量、有哪些关量、有哪些关键步步骤、有什么注意事、有什么注意事项、数据如、数据如何何处理、要得出什么理、要得出什么样的的结论来加深来加深对实验的掌握。的掌握。注意新增加的注意新增加的实验以及以及对实验误差的要求。差的要求。4、重视实验，好好体会实验、重视实验，好好体会实验2024/7/2751 审题能力的审题能力的 培养，培养，一般说来，在审题的过程中一般说来，在审题
55、的过程中应注意如下三个方面的问题：应注意如下三个方面的问题： （1）关键词语以及图像的理解。）关键词语以及图像的理解。 （2）隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件）隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。 （3）排除干扰因素。在题目给出的诸多条件）排除干扰因素。在题目给出的诸多条件中有些是有用的，也有些是无关的（包括多余的文中有些是有用的，也有些是无关的（包括多余的文字）字） ，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的，而这些无关条件
56、常常就是命题者有意设置的干扰因素，把它们排除，题目常常能迅速正确地解干扰因素，把它们排除，题目常常能迅速正确地解答。答。 5、注意审题，养成良好的审题习惯，提高、注意审题，养成良好的审题习惯，提高审题能力，减少过失性失分审题能力，减少过失性失分2024/7/2752有些同学有些同学审题时漏看、漏看、错看、找不全看、找不全题止中的条件，止中的条件，甚至答非所甚至答非所问。审题不不过关是制关是制约很多同学成很多同学成绩的一的一个重要因素。个重要因素。审题能力能力还需要提高需要提高审题不不过关关说到底就是方法、到底就是方法、习惯不不过关。首先要关。首先要细心心读题，对题中关中关键性的性的词语要要多加
57、思考，搞清含多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着特殊字、句、条件可以用着重符号批注，全面分析出已知、未知的物理条件，特重符号批注，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些是一些隐含的物理条件，含的物理条件，这是解决是解决问题的关的关键。其次是其次是对题目中出目中出现的物理情景、物理模型画一些必的物理情景、物理模型画一些必要的草要的草图和和变化的化的过程。通程。通过画画图，展示完整的，展示完整的过程程图景，使物理景，使物理过程更程更为直直观，还原物理模型，原物理模型，这是解是解题中很重要的一中很重要的一环，也是解，也是解题的突破口，的突破口，最后，分析出解最后，分析出解题的思路和方法
58、，列出方程求解。的思路和方法，列出方程求解。（即使不能全部正确解答，也一定要尽可能地答出一（即使不能全部正确解答，也一定要尽可能地答出一些些简单的步的步骤。）。）2024/7/2753例例1.在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为，质量都为m。现。现B球静止，球静止，A球向球向B球运动，发生球运动，发生正碰。已知碰撞过程中正碰。已知碰撞过程中总机械能守恒，两球压缩最总机械能守恒，两球压缩最紧时紧时的弹性势能为的弹性势能为Ep，则碰前，则碰前A球的速度等于球的速度等于 。 本题中的关键词语是本题中的关键词语是“总机械能守恒总机械能守恒”和和“两球
59、压缩最紧时两球压缩最紧时”。其中。其中“两球压缩最紧时两球压缩最紧时”告告诉了我们两球的速度相等时的情况；诉了我们两球的速度相等时的情况；“总机械能总机械能守恒守恒”说明了两小球减少的动能等于说明了两小球减少的动能等于Ep。考生只要清楚这样的过程特点，便可列出动考生只要清楚这样的过程特点，便可列出动量和机械能守恒这两个方程进行解答。量和机械能守恒这两个方程进行解答。2024/7/2754例题例题2.（2002年）有三根长度皆为年）有三根长度皆为l=1.00m的不可伸长的绝的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分点，另一端分别拴有质
60、量皆为别拴有质量皆为m=1.0010-2kg的带电小球的带电小球A和和B，它们的电，它们的电量分别为量分别为-q和和+q，q=1.0010-7C。A、B之间用第三根线连之间用第三根线连接起来。空间中存在大小为接起来。空间中存在大小为E=1.00106N/C的匀强电场，场的匀强电场，场强方向沿水平方向右，平衡时强方向沿水平方向右，平衡时A、B球的位置如图所示。现球的位置如图所示。现将将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达球最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能总和与烧到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能总和与烧断前相比改变了多少。（
61、不计两带电小球间相互作用的静断前相比改变了多少。（不计两带电小球间相互作用的静电力）电力） 2024/7/2755 复杂问题是由多个简单问题有机组合复杂问题是由多个简单问题有机组合成的。要会将抽象的问题（情景）具体化，成的。要会将抽象的问题（情景）具体化，画出准确、清晰的情景图（包括其他图形）画出准确、清晰的情景图（包括其他图形），分析所选对象的状态和过程，选择恰当，分析所选对象的状态和过程，选择恰当的物理规律来解决问题。的物理规律来解决问题。6、培养简化复杂问题的能力（分析培养简化复杂问题的能力（分析综合能力）综合能力）2024/7/2756 例题（例题（20002000）在原子核物理中，研
62、究核子与核子关联在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是的最有效途径是“双电荷交换反应双电荷交换反应”， 这类反应的前半这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似。部分过程和下述力学模型类似。两个小球两个小球A和和B用轻质弹用轻质弹簧相连，在光滑的水平直轨道上处于静止状态。在它们簧相连，在光滑的水平直轨道上处于静止状态。在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板左边有一垂直于轨道的固定挡板P，右边有一小球，右边有一小球C沿轨沿轨道以速度道以速度v射向射向B球。球。如图所示，如图所示，C与与B发生碰撞并立即发生碰撞并立即结成一个整体结成一个整体D。在它们继续向左运动的过程中，当弹。在它们继续向左运
63、动的过程中，当弹簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变，簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变， 然后，然后，A球与挡板球与挡板P发生碰撞，碰后发生碰撞，碰后A、D都静止不动，都静止不动，A与与P接接触而不粘连。过一段时间，突然解除锁定（锁定及解除触而不粘连。过一段时间，突然解除锁定（锁定及解除锁定均无机械能损失）。已知锁定均无机械能损失）。已知A、B、C三球的质量三球的质量 均为均为m。 （）求弹簧长度刚被锁定后（）求弹簧长度刚被锁定后球的速度球的速度 （）求在（）求在球离开挡板球离开挡板之后的运动过程中，弹簧之后的运动过程中，弹簧的最大弹性势能。的最大弹性势能。2024/7/275
64、72024/7/27587、找准位置，明确努力方向、找准位置，明确努力方向 应从自身的从自身的实际出出发，根据自身的基，根据自身的基础确定力确定力所能及的目所能及的目标。如果自身的基如果自身的基础较弱，那么剩余的弱，那么剩余的时间最好最好还是是围绕着最基本的着最基本的问题，包括基本概念、基本，包括基本概念、基本规律、基本方法等，着重搞清律、基本方法等，着重搞清难度中等、甚至度中等、甚至中等稍偏下的中等稍偏下的问题，而不要一些偏，而不要一些偏难、综合程合程度度较高的高的题目。目。如果考生基如果考生基础比比较好，可以考好，可以考虑看看自己在运看看自己在运用物理知用物理知识，特，特别是物理各部分的是
65、物理各部分的综合能力上合能力上有什么不足，在自己的不足上下功夫。有什么不足，在自己的不足上下功夫。2024/7/27598、查漏补缺、查漏补缺针对考考试大大纲和教材，和教材，针对自己自己还不熟悉的内容，逐不熟悉的内容，逐一落一落实，先从教材上着手，再做一些有，先从教材上着手，再做一些有针对性的性的练习。2024/7/276016频率一定的声源在空气中向着静止的接收器匀速率一定的声源在空气中向着静止的接收器匀速运运动。以。以u表示声源的速度，表示声源的速度，V表示声波的速度（表示声波的速度（uV），），v表示接收器接收到的表示接收器接收到的频率。若率。若u增大，增大，则A v增大，增大，V增大增
66、大B v增大，增大，V不不变C v不不变，V增大增大D v减少，减少，V不不变 B2024/7/27619、考试先做容易的题，要有良好的、考试先做容易的题，要有良好的心态心态 考生考生应把把综合合试卷通看一遍，将容易的卷通看一遍，将容易的题先做好，不要完先做好，不要完全按全按题序从前往后做。做序从前往后做。做选择题时，既要保，既要保证正确率，又正确率，又要要节省省时间，碰到一，碰到一时难以判断的以判断的题目，可目，可暂搁置（置（须做做个醍目个醍目记号），等一号），等一轮粗粗线条性的条性的审题完成后再解答。如完成后再解答。如果在个果在个别选择题上耽上耽误时间过多，会影响全卷完成，甚至多，会影响全
67、卷完成，甚至还将将对答卷信心答卷信心产生冲生冲击。 2024/7/2762切忌一遇到困切忌一遇到困难就自乱就自乱阵脚，否脚，否则，就会越做越，就会越做越紧张，效果可，效果可想而知。想而知。对于考于考查基本知基本知识和基本技能的和基本技能的题目，它目，它们不会太不会太难，可以比，可以比较顺利地解决，但利地解决，但这时切忌掉以切忌掉以轻心，因心，因为这些些题看似看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱。但可能潜藏着小小的陷阱。遇到从来没有碰到遇到从来没有碰到过的的题型或一型或一时无从下手的无从下手的难题，不必吓得，不必吓得不敢下手，从不敢下手，从简单的方面考的方面考虑，将可以想到的步，将可以想到的步骤一步
68、步清楚一步步清楚地写下来，即使得不出最地写下来，即使得不出最终答案，也会答案，也会获得步得步骤分。分。实在做不在做不出来，也不要勉出来，也不要勉强自己，影响全卷的答自己，影响全卷的答题。其其实，考，考试成成绩不理想的原因不在于做不出不理想的原因不在于做不出难题，而在于做不，而在于做不对你会做的你会做的题目。目。2024/7/276310、加强书面表达能力的培养，适应网络评卷的、加强书面表达能力的培养，适应网络评卷的要求要求 清晰、清晰、规范的范的书面表达本身就是学生思路清晰和面表达本身就是学生思路清晰和认真真态度度的体的体现。解答。解答问题应能用能用规范的范的书面面语言将解答言将解答过程表达清
69、楚，程表达清楚，对每个每个问题能能说明明为什么什么应该这样做的根据。做的根据。严格格规范，范，认真真审题，减少失分。例如，减少失分。例如计量量单位位规范、范、实验操作操作规范、学科用范、学科用语规范和解范和解题格式格式规范。理科范。理科综合合“题少分多少分多”的特点不的特点不仅仅表表现在在选择题上，非上，非选择题同同样体体现出高分出高分值的特点，从而使的特点，从而使得解得解题的的规范性与范性与过去相比去相比显得更得更为突出，稍有不慎，便会造突出，稍有不慎，便会造成大量失分。争取多得成大量失分。争取多得计算算题得步得步骤分！分！2024/7/2764规范表达训练的要求：规范表达训练的要求： 对非
70、题设字母、符号的说明。对非题设字母、符号的说明。对于物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的对于物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值。在弹簧为原长时物体的速度有极大值。” 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某个方程是关于个方程是关于“谁谁”的，是关于的，是关于“哪个过程哪个过程”的。的。 说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性
71、的重要步骤。思维逻辑严密性的重要步骤。说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。 2024/7/2765答答题卡的涂写，忌在考卡的涂写，忌在考试终场前匆忙填涂。前匆忙填涂。 做主做主观题时，要，要认真真审题，提取相关信息，切不要匆忙下笔。，提取相关信息，切不要匆忙下笔。实行行计算机网算机网络评卷，学生的答卷将限定在有限的范卷，学生的答卷将限定在有限的范围内，内，一定要养成先想清楚后再做在答卷上的一定要养成先想清楚后再做在答卷上的习惯。书写写时，建，建议在在题
72、两两侧留出空留出空间，以，以备修正之用。当然，修正之用。当然，还应保持卷面的保持卷面的整整洁美美观，因，因为清晰的卷面能清晰的卷面能赢得得阅卷者好感，也卷者好感，也许会会给你你带来意外的收来意外的收获。2024/7/276610、一定要注意身体，调节心理，使自、一定要注意身体，调节心理，使自己在高考中达到最佳状态。己在高考中达到最佳状态。2024/7/2767结束语结束语高考复高考复习的最根本的目的是通的最根本的目的是通过总复复习使得高中使得高中阶段所学的段所学的物理知物理知识融会融会贯通，体会物理思想，了解物理的研究方法，通，体会物理思想，了解物理的研究方法，培养分析、解决培养分析、解决问题的能力，提高同学的能力，提高同学们的的综合素合素质，为今今后的学后的学习、工作打下、工作打下坚实的基的基础！高考不是人生的全部，也不是高考不是人生的全部，也不是终点。点。相信自己，相信老相信自己，相信老师。以上看法代表个人以上看法代表个人观点，点，仅供参考！供参考！2024/7/2768 祝大家：学习愉快！祝大家：学习愉快！ 身体健康！身体健康！ 冲刺成功！冲刺成功！
