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1、心理学第五章记忆1第一节第一节 记忆概述记忆概述一、什么是记忆？一、什么是记忆？1.是人脑对经历过事物的反映。2.是个体对其经验的识记、保持和再现3.是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点）提取编码存储长时记忆的特点：容量无限保持时间长3、长时记忆是指信息在记忆中的储存超过1分钟以上直至许多年，乃至终生的记忆。信息感觉记忆未经注意和编码短时记忆未经复述和加工长时记忆以信息意义归类编码注意编码消失遗忘可以遗忘提取复述记忆系统模式图（二）根据记忆内容的不同（二）根据记忆内容的不同以感知过的事物形象为内容的记忆。1 1、形象记忆：、形象记忆：2 2、运动记忆：、运动记忆： 以动作或运动为内容的记忆
2、。3 3、情绪记忆：、情绪记忆： 以体验过的情绪、情感为内容的记忆。4 4、逻辑记忆：、逻辑记忆： 以概念、语词、定理等为内容的记忆。（三）根据提取记忆信息时有无意识（三）根据提取记忆信息时有无意识1 1、内隐记忆：、内隐记忆：在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出现的记忆。2 2、外显记忆：、外显记忆：当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出的记忆。第二节第二节 记忆基本规律记忆基本规律一、识记一、识记（一）无意识记和有意识记1 1、无意识记、无意识记无预定目的，也不需要意志努力的识记。它具有很大的选择性、偶然性和片面性。它具有很大的
3、选择性、偶然性和片面性。2 2、有意识记、有意识记有预定目的，需要意志努力的识记。有意识记优于无意识记有意识记优于无意识记（二）机械识记和意义识记（二）机械识记和意义识记1、机械识记：、机械识记： 在对事物没有理解的情况下，依据事物的外部联系所进行识记。2、意义识记：、意义识记： 在对事物理解的基础上,依据事物内部联系所进行的识记。WSHTWEC.CWUND.WWW.HSTC.EDU.CN（三）识记材料的数量（三）识记材料的数量（四）识记材料的不同性质（四）识记材料的不同性质（五）主体的情绪状态（五）主体的情绪状态二、保持和遗忘二、保持和遗忘（一）保持（一）保持1、质的变化（1）比原来的内容更
4、加简略、概括；（2）比原来的内容更加详细；（3）比原来的内容完整。2、量的变化一般表现为量的减少。（二）遗忘（二）遗忘1、什么是遗忘？、什么是遗忘？对识记过的客观事物不能再认和回忆或错误的再认和回忆。永久性遗忘和暂时性遗忘永久性遗忘和暂时性遗忘2、遗忘的理论、遗忘的理论（1）衰退说（2）干扰说（3）提取失败说（4）动机性遗忘说3、影响遗忘的因素、影响遗忘的因素（1）时间因素的制约（2）记忆材料的性质（5）记忆材料的序列位置的影响；（4）记忆材料对个体的意义和作用的影响。（3）记忆材料的数量和学习程度（三）如何组织复习（三）如何组织复习1、及时复习2、合理分配复习时间3、采用多样化的方法，动用多
5、种感官的协同作用4、尝试回忆与反复阅读相结合5、过渡学习三、再认和回忆三、再认和回忆（一）再认影响再认的条件：影响再认的条件：1、识记的准确性和巩固度2、与经验过的事物的相似程度（二）回忆是否有目的无意回忆有意回忆回忆方式直接回忆间接回忆回忆难于再认回忆难于再认（三）影响回忆效果的主要因素（三）影响回忆效果的主要因素1、信息储存的组织水平2、联想线索3、干扰的影响4、主体的情绪状态（接近联想、相似联想、对比联想、因果联想）四、记忆的品质四、记忆的品质1、记忆的敏捷性、记忆的敏捷性2、记忆的持久性、记忆的持久性3、记忆的准确性、记忆的准确性4、记忆的准备性、记忆的准备性五、记忆术五、记忆术1、直
6、观形象记忆法2、歌诀记忆法3、特征记忆法4、谐音记忆法5、比较记忆法6、重点记忆法7、自编提纲记忆法8、图表记忆法31415926535897932384626山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼
7、仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。上半年来六、二一，下半年是八、甘三；每月两节日期定，最多相差一两天。二十四节气歌前摄抑制：前摄抑制：先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用实验组实验组学习A学习B回忆B控制组控制组休息学习B回忆B倒摄抑制：倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用实验组实验组学习A学习B回忆A控制组控制组学习A休息回忆A艾宾浩斯遗忘曲线北方，男人，红色，春天，女人，东方，秋天，黄色，夏天，男孩，蓝色，西方，冬天，女孩，绿色，南方。东南西北方，春夏秋冬天，红黄蓝绿色，男人女人男孩女孩。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！37
