《2019年高考语文 古诗鉴赏 专题25 诗歌鉴赏规范答题（一）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考语文 古诗鉴赏 专题25 诗歌鉴赏规范答题（一）课件.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题专题25 25 诗歌鉴赏规范答题（一）诗歌鉴赏规范答题（一）典例一：阅读下面这首诗，然后回答问题。（典例一：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 6分）分）武夷山中武夷山中（宋）谢枋得（宋）谢枋得十年十年无梦得还家，无梦得还家，独立青峰野水涯。独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？注注谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵几后隐居福建。后被胁迫谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵几后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（十年：宋德佑元年（12751275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破
2、），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。人亡，至作此诗时将近十年。【答案答案】（1 1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情，暗写祖国山河沦陷，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能情，暗写祖国山河沦陷，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的愤慨。回的愤慨。（2 2）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，感慨国家落败，但）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的。自己仍如梅花一样高洁的。（3 3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。）
3、体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。 （4 4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。（2分）（3分）（0分）（1分）1 1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（？（3 3分）分）（1 1）诗人通过写山中景物，明指自己）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之与妻儿分别已久的思念之情，情， 暗写祖国山河沦陷暗写祖国山河沦陷 ， 自己隐居山中的悲愤之自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回
4、的愤慨。情，表达了作者有家不能回的愤慨。（2 2）体现体现抗元失败，妻儿被捕后抗元失败，妻儿被捕后 的孤独、寂寞之心的孤独、寂寞之心 ， 感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心 。（3 3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。（4 4）体现了作者壮志难酬，体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，悲愤交加的复杂心情， 感叹自感叹自己有余心而力不足，也表达了作者己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人思念亲人 的浓厚情感。的浓厚情感。1 1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（？
5、（3 3分）分）（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）2 2、“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3 3分）分）【答案答案】（1 1）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥的景色向读者传）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥的景色向读者传递了诗人内心的悲愁，达到了情景交融的效果。递了诗人内心的悲愁，达到了情景交融的效果。（2 2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。突出诗人思乡。（3 3）表达了作者一人在异地对
6、家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。主要起了承上启下的作用。（4 4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静，此句充分表达了诗人孤独、寂寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。寞、悲伤的感情。（3分）（1分）（0分）（2分）（1 1）运用了借景抒情的手
7、法）运用了借景抒情的手法（1 1分）分），以山雨停天地一片寂寥的景色，以山雨停天地一片寂寥的景色（1 1分）分）向读者传递了诗人内心的悲愁（向读者传递了诗人内心的悲愁（1 1分）分），达到了情景交融的效果。，达到了情景交融的效果。（3 3分）分）（2 2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，（1 1分）分）突出诗人思乡。突出诗人思乡。（3 3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意铺垫，就连山
8、雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。主要起了承上启下的作用。（0 0分）分）（4 4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，（寂寥，（1 1分）分）山雨停歇之后，又显得更加寂静山雨停歇之后，又显得更加寂静 ，此句充分表达了诗人，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的孤独、寂寞、悲伤的（1 1分）分）感情感情 。典例二：阅读下面这首唐诗，然后回答问题典例二：阅读下面这首唐诗，然后回答问题(8(8分分) ) 。登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台
9、上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。的感慨。(4(4分分) ) (2)“(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？样的思想感情？ (4(4分分) )
10、(1)(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。的感慨。(4(4分分) ) 学生答案：学生答案： 颔联，吴宫的幽深的小径已经被野草埋没，晋代的人已经被埋入坟颔联，吴宫的幽深的小径已经被野草埋没，晋代的人已经被埋入坟墓。表达了作者对历史的感慨与悲叹。墓。表达了作者对历史的感慨与悲叹。 颈联：三山有一半露在青天外，长江从中间分开了白鹭洲。寄寓了颈联：三山有一半露在青天外，长江从中间分开了白鹭洲。寄寓了作者对美好自然风光的赞美。作者对美好自然风光的赞美。0分答案不具体答案不具体孤立分析孤立分析审题不清，以翻译代概
11、括审题不清，以翻译代概括【参考答案参考答案】：（1 1）颔联写六朝古都的历史）颔联写六朝古都的历史的变迁，颈联写金陵美丽的的变迁，颈联写金陵美丽的自然风物。自然风物。 寄寓人事沧桑，繁华终寄寓人事沧桑，繁华终将落尽，只有自然永恒的感将落尽，只有自然永恒的感慨。慨。2 2分分2 2分分(2)“(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（样的思想感情？（4 4分）分）学生答案学生答案1 1：修辞：象征修辞：象征 感情：感情：表达了诗人报国无门、壮志难酬的无奈。表达了诗人报国无门、壮志难酬的无奈。对小人蒙蔽君对
12、小人蒙蔽君王的无限担忧。王的无限担忧。学生答案学生答案2 2：修辞，比喻，将君王比喻成修辞，比喻，将君王比喻成“日日”。 感情：作者空有一身才华，却报国无门，表达作者对仕途不顺的苦感情：作者空有一身才华，却报国无门，表达作者对仕途不顺的苦恼。恼。基础知识错误不明手法要点不全 【参考答案参考答案】（2 2）比喻。）比喻。 为君王被奸邪蒙蔽而为君王被奸邪蒙蔽而“愁愁”； 为奸邪为非作歹而为奸邪为非作歹而“愁愁”； 为贤者包括自己不得任用而为贤者包括自己不得任用而“愁愁”。3 3分分1 1分分典例三：阅读下面这首宋诗，然后回答问题（典例三：阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8 8分）分）江间作四首（其
13、三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分图，波流万世功。，赤壁隐龙宫。形胜三分图，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注注 潘大临（约潘大临（约1057110610571106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1 1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，
14、并说说这样写）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处（的好处（4 4分）分）（2 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（4 4分）分）（1 1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（说这样写的好处。（4 4分）分）学生答案学生答案1 1：拳、退。好处：拳，名词活用为动词；退是指飞鸿拳、退。好处：拳，名词活用为动词；退是指飞鸿退回来，表明天空开阔。退回来，表明天空开阔。学生答案学生答案2 2：拳、退。好处：这两个字形象生动地
15、描绘了白鹭睡拳、退。好处：这两个字形象生动地描绘了白鹭睡眠的样子和大雁飞翔的样子。眠的样子和大雁飞翔的样子。不遵范式2 2分分2 2分分【参考答案参考答案】 拳：蜷缩，形象的描绘出了白鹭拳：蜷缩，形象的描绘出了白鹭蜷缩在沙滩上休息时的状态；退：蜷缩在沙滩上休息时的状态；退：后退，生动地写出了鸿鸟飞翔的状后退，生动地写出了鸿鸟飞翔的状态和天空的广阔。态和天空的广阔。 这两个字一静一动，形象地描绘这两个字一静一动，形象地描绘了一幅闲适祥和美景，流露了作者了一幅闲适祥和美景，流露了作者的陶醉之情。的陶醉之情。2 2分分2 2分分（2 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（）从全诗看，
16、作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（4 4分）分） 学生答案学生答案1 1：作者向往像渔人一样无拘无束，远离黑暗官场作者向往像渔人一样无拘无束，远离黑暗官场自由自在的田园生活。自由自在的田园生活。审题不严审题不严缺少分析缺少分析 学生答案学生答案2 2：从从“最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。”可以看出作者可以看出作者向往向往“闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上”的渔家生活。的渔家生活。分析停留在表面，分析停留在表面，未揭示本质未揭示本质0 0分分1 1分分【参考答案参考答案】 向往隐逸生活。向往隐逸生活。 前两联由眼前之景联想到赤前两联由眼前之景联想到赤壁英豪，慨叹功名如浮云，都壁英豪，慨叹功名如浮云，都随江水流去；第三联由宿鹭、随江水流去；第三联由宿鹭、飞鸿的闲适可以看出作者对清飞鸿的闲适可以看出作者对清净生活的向往；最后一联作者净生活的向往；最后一联作者直言不讳，想过一种像渔人一直言不讳，想过一种像渔人一样闲适的生活。样闲适的生活。1 1分分3 3分分
