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1、第一节第一节 家庭教育的目的家庭教育的目的学习思路：理清概念、关系。学习思路：理清概念、关系。家庭教育目的的概念：家庭教育目的的概念：n目的目的目标目标n家庭教育目的家庭教育目的家庭教育的目的就是通过家庭教育活动家庭教育的目的就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，要把受教育者培养成什么样的人。和家庭教育的全过程，要把受教育者培养成什么样的人。目的、任务、内容之间的关系：目的、任务、内容之间的关系：内容方法任务目的目的、内容、方法关系总结：目的、内容、方法关系总结：n家庭教育的目的是家庭教育活动的出发点和依据，也家庭教育的目的是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿，是依据；而任务
2、、内容是实现目是教育实践活动的归宿，是依据；而任务、内容是实现目的的必要条件，任务、内容要明确。的的必要条件，任务、内容要明确。一、家庭教育目的概念一、家庭教育目的概念二、家庭教育目的的特点二、家庭教育目的的特点 1 1、客观存在的（评价标准明确与否，不是有无）、客观存在的（评价标准明确与否，不是有无） 2 2、受社会发展制约（不统一，但时代性。如卢、受社会发展制约（不统一，但时代性。如卢 梭的爱弥儿）梭的爱弥儿）三、确定家庭教育目的的依据三、确定家庭教育目的的依据 （一）家庭的根本利益（一）家庭的根本利益 （二）家长的经历和对社会生活的体验（二）家长的经历和对社会生活的体验 （三）家长的思想
3、、文化素质（三）家长的思想、文化素质 （四）家长的职业（四）家长的职业 （五）家庭所处的社会环境（五）家庭所处的社会环境 （六）社会政治经济的变革（六）社会政治经济的变革 宋朝清官包拯，一生为官清廉刚正宋朝清官包拯，一生为官清廉刚正. .不畏权贵。他不畏权贵。他在在家训家训中教导子孙说中教导子孙说:“:“后世子孙仕宦有犯脏滥者，后世子孙仕宦有犯脏滥者，不放归本家不放归本家; ;亡残之后，不得葬于大全之中。不从吾志，亡残之后，不得葬于大全之中。不从吾志，非吾子孙。非吾子孙。” ” 国民党元老辛亥革命的积极参加者李烈钧将军，一国民党元老辛亥革命的积极参加者李烈钧将军，一生光明磊落，追求革命，至死不
4、渝。他在生光明磊落，追求革命，至死不渝。他在庭训庭训中要中要求儿子们做到求儿子们做到:“:“一点点好事都要做，一点点坏事都不一点点好事都要做，一点点坏事都不能做，尤其不可搞钱。能做，尤其不可搞钱。”“”“子孙不如我，要钱做什么；子孙不如我，要钱做什么；子孙强于我，要钱做什么！。子孙强于我，要钱做什么！。”第二节第二节 家庭教育的任务和内容家庭教育的任务和内容教育任务：身心和谐发展教育任务：身心和谐发展一、家庭体育的任务和内容一、家庭体育的任务和内容 （一）体质的概念（一）体质的概念n就是人体的质量，是人体在遗传变异和后天获得性的基础就是人体的质量，是人体在遗传变异和后天获得性的基础上表现出来的
5、形态结构、生理机能、身体素质、适应能力和上表现出来的形态结构、生理机能、身体素质、适应能力和精神精神因素的综合的相对稳定的特征。因素的综合的相对稳定的特征。n英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。在在教育漫话教育漫话一书中，开宗明义第一句话一书中，开宗明义第一句话便出便出:“:“健康之精神寓于健康之身体。健康之精神寓于健康之身体。”“”“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。”（二）家庭体育的内容（如何加强孩子的身体素质）（二）家庭体育的内容（
6、如何加强孩子的身体素质）n优化生育条件；优化生育条件；n根据家庭经济状况和孩子生理上的需要根据家庭经济状况和孩子生理上的需要, ,加强孩子的物质营加强孩子的物质营养养, ,科学的安排孩子的饮食结构；科学的安排孩子的饮食结构；n培养孩子良好的饮食习惯培养孩子良好的饮食习惯, ,不偏食不偏食, ,不厌食不厌食, ,不挑食不挑食, ,不暴饮不暴饮暴食暴食, ,饮食定时定量；饮食定时定量；n培养良好的生活起居规律培养良好的生活起居规律, ,早睡早起早睡早起, ,注意劳逸结合注意劳逸结合, ,不要过不要过分疲劳；分疲劳；n保证孩子安全保证孩子安全, ,避免发生意外伤害事故；避免发生意外伤害事故；n鼓励孩
7、子参加户外活动鼓励孩子参加户外活动, ,参加游戏、郊游和各种体育锻炼；参加游戏、郊游和各种体育锻炼；n教育孩子要讲究卫生教育孩子要讲究卫生, ,加强疾病预防加强疾病预防, ,有病及时治疗。有病及时治疗。 二、家庭德育的任务和内容二、家庭德育的任务和内容 德育的实质就是教育孩子如何德育的实质就是教育孩子如何“做人做人”。（一）（一）当前当前家庭德育的任务家庭德育的任务n（1 1）从小开始对子女进行共产主义道德品质教育；）从小开始对子女进行共产主义道德品质教育；n（2 2）向他们灌输马克思主义的基础知识；）向他们灌输马克思主义的基础知识；n（3 3）培养良好的思想品德和行为习惯；）培养良好的思想品
8、德和行为习惯；n（4 4）具有社会主义思想觉悟和科学的世界观，以便将来更）具有社会主义思想觉悟和科学的世界观，以便将来更好的为社会主义现代化建设服务。好的为社会主义现代化建设服务。n做人，做一个什么属性的人，一个社会人做人，做一个什么属性的人，一个社会人 （二）选择德育内容的依据二）选择德育内容的依据n一是社会对儿童、青少年思想品德方面的要求一是社会对儿童、青少年思想品德方面的要求; ; n（爱国，爱人民，爱父母，爱自己）（爱国，爱人民，爱父母，爱自己）n二是儿童，青少年的年龄特征。二是儿童，青少年的年龄特征。n（自爱，爱父母，爱国，爱人民）（自爱，爱父母，爱国，爱人民）n两个依据都不容忽视，
9、不能偏废。两个依据都不容忽视，不能偏废。（三）家庭德育的内容（根据两个（三）家庭德育的内容（根据两个“依据依据” ” 分段）分段）n1 1、学龄前家庭教育，主要进行道德启蒙和行为习惯的培养、学龄前家庭教育，主要进行道德启蒙和行为习惯的培养n2 2、小学阶段，家庭教育内容要在学龄前阶段的基础上提高、小学阶段，家庭教育内容要在学龄前阶段的基础上提高要求，进一步丰富、充实、扩展要求，进一步丰富、充实、扩展n3 3、中学阶段的思想品德教育成为家庭教育的主要任务、中学阶段的思想品德教育成为家庭教育的主要任务n家庭德育的任务和内容随着社会的发展而有不同的侧重。家庭德育的任务和内容随着社会的发展而有不同的侧
10、重。三、家庭智育的任务和内容三、家庭智育的任务和内容 （一）家庭智育的任务（一）家庭智育的任务 （与学校教育的不同）（与学校教育的不同）n进入早期智力开发进入早期智力开发, ,学习民族语言和社会生活常识；学习民族语言和社会生活常识；n开拓孩子的知识眼界；开拓孩子的知识眼界；n激发孩子的学习兴趣激发孩子的学习兴趣, ,调动学习的积极性；调动学习的积极性；n培养良好的学习习惯；培养良好的学习习惯；n对孩子的文化知识的学习进行必要的指导辅导；对孩子的文化知识的学习进行必要的指导辅导；n创造良好的学习环境和气氛。创造良好的学习环境和气氛。（二）家庭智育的内容（二）家庭智育的内容n1 1、学龄前儿童家庭
11、智育的内容：、学龄前儿童家庭智育的内容：发展孩子各种感觉器官的能力。发展孩子各种感觉器官的能力。带孩子接触社会和大自然带孩子接触社会和大自然, ,开拓他们的眼界开拓他们的眼界, ,丰富他们的丰富他们的感性知识感性知识在日常生活和户外活动中注意发展孩子的注意力在日常生活和户外活动中注意发展孩子的注意力, ,观察观察力力, ,想象力想象力, ,创造力。创造力。通过看图画通过看图画, ,唱儿歌唱儿歌, ,听故事听故事, ,激发孩子的学习兴趣激发孩子的学习兴趣, ,引起引起他们对学习生活的向往。他们对学习生活的向往。在接近入学前的年龄阶段在接近入学前的年龄阶段, ,做好入学前的思想准备和各做好入学前的
12、思想准备和各种行为规范等准备。种行为规范等准备。2.2.入学后家庭智育的内容：入学后家庭智育的内容：帮助孩子明确学习目的，调动学习的积极性和主动性，培帮助孩子明确学习目的，调动学习的积极性和主动性，培养良好的学习习惯和学习能力，改进学习方法。养良好的学习习惯和学习能力，改进学习方法。鼓励孩子善于独立思考、勇于克服学习中的困难，争取良鼓励孩子善于独立思考、勇于克服学习中的困难，争取良好的学习成绩。好的学习成绩。创造良好的学习环境和学习条件。创造良好的学习环境和学习条件。对学习有困难的孩子，家长可以进行适当的辅导和帮助。对学习有困难的孩子，家长可以进行适当的辅导和帮助。创造条件，支持孩子参加课外兴
13、趣活动，开阔知识领域。创造条件，支持孩子参加课外兴趣活动，开阔知识领域。四、家庭美育的任务和内容四、家庭美育的任务和内容 美育，就是培养正确的审美观、形成评价美、欣赏美、美育，就是培养正确的审美观、形成评价美、欣赏美、创造美的能力。创造美的能力。（一）家庭美育的任务（一）家庭美育的任务 n（1 1）培养孩子正确的审美观点和欣赏美感受美）培养孩子正确的审美观点和欣赏美感受美, ,鉴赏美的能鉴赏美的能 力；力；n（2 2）培养孩子表达美和创造美的能力；）培养孩子表达美和创造美的能力；n（3 3）培养孩子高尚的精神情操。）培养孩子高尚的精神情操。（二）家庭美育的内容（二）家庭美育的内容n(1)(1)
14、培养孩子欣赏音乐培养孩子欣赏音乐, ,美术美术, ,舞蹈舞蹈, ,文学作品的美；文学作品的美；n(2)(2)带孩子参加音乐带孩子参加音乐, ,美术，舞蹈美术，舞蹈, ,文学创造等实践活动；文学创造等实践活动；n(3)(3)布置优雅的家庭环境布置优雅的家庭环境, ,陶冶孩子的情操；陶冶孩子的情操；n(4)(4)给孩子的穿着打扮要朴素大方给孩子的穿着打扮要朴素大方, ,美观美观, ,以感染孩子以感染孩子, ,不要不要让孩子穿奇装异服；让孩子穿奇装异服；n(5)(5)带孩子接触大自然带孩子接触大自然, ,感受大自然的美。感受大自然的美。五、家庭劳动教育的任务和内容五、家庭劳动教育的任务和内容（一）家
15、庭劳动教育的任务：即是一种思想品德教育也是（一）家庭劳动教育的任务：即是一种思想品德教育也是一种身体素质、动手能力的培养。一种身体素质、动手能力的培养。 （二）家庭劳动教育的内容（二）家庭劳动教育的内容n(1)(1)教育孩子参加一些力所能及的家务劳动教育孩子参加一些力所能及的家务劳动, ,自己的事情自自己的事情自己做己做, ,培养生活自理能力和动手操作培养生活自理能力和动手操作, ,制作能力。制作能力。n(2)(2)培养孩子吃苦耐劳培养孩子吃苦耐劳, ,不怕困难不怕困难, ,艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗的精神。n(3)(3)教育孩子要励行节约教育孩子要励行节约, ,艰苦朴素艰苦朴素, ,不浪费和盲
16、目追求生不浪费和盲目追求生活的高消费。活的高消费。n(4)(4)支持孩子参加各种公益活动支持孩子参加各种公益活动, ,培养乐于助人培养乐于助人, ,无私奉献无私奉献的精神的精神, ,培养热爱劳动的品质。培养热爱劳动的品质。（三）家庭劳动教育的注意事项三）家庭劳动教育的注意事项n注意他们的年龄特征和实际能力注意他们的年龄特征和实际能力, ,不可过于繁重；不可过于繁重；n要排除伤害孩子身体的隐患要排除伤害孩子身体的隐患, ,注意安全注意安全, ,加强保护措施；加强保护措施；n要在劳动教育过程中要在劳动教育过程中, ,注意灌输劳动光荣的思想注意灌输劳动光荣的思想, ,不可把劳不可把劳动作为对孩子进行
17、惩罚发手段；动作为对孩子进行惩罚发手段；n家务劳动是家庭成员应尽的家庭义务家务劳动是家庭成员应尽的家庭义务, ,不是出卖劳动力不是出卖劳动力, ,不不能给予报酬。能给予报酬。（比较中外教育观点，课外讨论作业）比较中外教育观点，课外讨论作业）Page 18本章小结本章小结n本章应着重了解家庭教育的目的、任务和内本章应着重了解家庭教育的目的、任务和内容。确立明确、适宜的家庭教育目的，确定符合容。确立明确、适宜的家庭教育目的，确定符合教育目的的任务和内容，培养一个身心和谐健康教育目的的任务和内容，培养一个身心和谐健康发展的孩子。发展的孩子。n1.归纳、比较家长现存的幼儿教育观念（主要角度归纳、比较家
18、长现存的幼儿教育观念（主要角度包括目的、任务和内容），分析不当观念产生的包括目的、任务和内容），分析不当观念产生的原因。原因。n2.根据实际情况，尝试制定修正家长的错误教育观根据实际情况，尝试制定修正家长的错误教育观念的计划和方案。念的计划和方案。章节思考题章节思考题n1 1、家庭教育学家庭教育学，赵忠心著，人民教育出版社，赵忠心著，人民教育出版社，2001.62001.6n2 2、家庭教育学家庭教育学，缪建东著，缪建东著，高等教育出版高等教育出版社，社，2009.92009.9n3 3、家庭教育学家庭教育学，李天燕著，复旦大学出版社，李天燕著，复旦大学出版社，20132013年年本章参考资料本章参考资料Page 21感谢观赏！感谢观赏！
