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1、白白 杨杨小学语文（人教版）五年级小学语文（人教版）五年级 下册下册 文章写的是在通往边疆的火车文章写的是在通往边疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。窗外的白杨展开讨论的事。主要内容：主要内容： 1. 1.为什么爸爸的脸色变得严肃起来？为什么爸爸的脸色变得严肃起来？2.2.爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？3.3.爸爸明明是在说树，干吗用了爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强坚强”、“不软弱不软弱”、“不动摇不动摇”这些写人的词呢？这些写人的词呢？ 问题：问题： 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失
2、了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”直、适应性强、生命力强直、适应性强、生命力强 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树
3、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”高大挺秀高大挺秀要求：要求： 快速朗读快速朗读1-31-3自然段，想一想哪个词全自然段，想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？么？直直长得好长得好 坚强坚强高大挺秀高大挺秀要求：要求： 快速朗读快速朗读1-31-3自然段，想一想哪个
4、词全自然段，想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？么？直直长得好长得好 坚强坚强 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。么清晰，都是浑黄一体。 车窗外是茫茫的大戈壁，车窗外是茫茫的大戈壁，没有没有山，山，没没有有水，水，也没有也没有人烟。天和地的界限并不那人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是么清晰，都是浑黄一体浑黄一体。 全都是黄色，分不出界限。文中全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人指戈壁自然环境恶
5、劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。也无法分清。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。是浑黄一体。 从哪看得出列车在前进呢？从哪看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。介绍白杨介绍白杨？赞扬赞扬白杨白杨！赞扬赞扬白杨白杨！ 白杨树是戈壁滩上的（白杨树是戈壁滩上的（卫士卫士）
6、。（）。（哪儿哪儿）需要它，它就在（需要它，它就在（哪儿哪儿）生根、发芽，长出粗）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（壮的枝干。（不管不管）遇到风沙还是雨雪，（）遇到风沙还是雨雪，（不不管管）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（高大挺秀高大挺秀）的身影。）的身影。 白杨树是戈壁滩上的（白杨树是戈壁滩上的（卫士卫士）。（）。（哪儿哪儿）需要它，它就在（需要它，它就在（哪儿哪儿）生根、发芽，长出粗）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（壮的枝干。（不管不管）遇到风沙还是雨雪，（）遇到风沙还是雨
7、雪，（不不管管）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（高大挺秀高大挺秀）的身影。）的身影。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。他也在表白着自己的心。赞扬赞扬白杨白杨！赞扬赞扬建设者建设者 爸爸借介绍白杨表白自己的心。爸爸借介绍白杨表白自己的心。作者借爸爸的表白赞美建设者。这种作者借爸爸的表白赞美建设者。这种写法就是写法就是借物喻人借物喻人。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他
8、想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要
9、它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”他们只知道他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去 念小学，将来再念中学。念小学，将来再念中学。他们只知道他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火新疆是个很远很远的地方，要坐几天火 车，还要坐几天汽车。车，还要坐几天汽车。
10、他们不知道他们不知道他们不知道他们不知道他们不知道他们不知道爸爸、妈妈是怎么样工作的？爸爸、妈妈是怎么样工作的？爸爸为什么这样做？爸爸为什么这样做？这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？ 爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸就像白杨一样，
11、在恶劣的环境中扎根，奉献就像白杨一样，在恶劣的环境中扎根，奉献一切，把新疆建设得那么美丽。一切，把新疆建设得那么美丽。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。成长起来。建设者建设者孩子们孩子们未来未来的建设者的建设者 通过父亲神情的变化，来借物喻人，通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。白杨白杨赞赞表白表白（扎根边疆、建设边疆、无私奉献）（扎根边疆、建设边疆、无私奉献）
