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1、陈永娟散步散步作者作者 ： 莫怀戚莫怀戚执教老师：陈永娟执教老师：陈永娟阅读目标阅读目标 1、准确、流利、有感情的朗读课、准确、流利、有感情的朗读课文文 。 2、整体感知课文，理解体验情感，、整体感知课文，理解体验情感，提高人文素养。提高人文素养。 3、体会课文浓浓的亲情，培养尊、体会课文浓浓的亲情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。感情。 检查预习检查预习 识记生字词识记生字词 嫩芽嫩芽（ ） 熬熬 （ ） 霎时霎时（ ） 分歧分歧（ ） 拆散拆散（ ） 水波粼粼水波粼粼（ ）各得其所各得其所：分歧分歧： nnoshqchiln每一个人或事物都得到合
2、适的每一个人或事物都得到合适的安顿。安顿。（思想、意见、记载等）不一致；（思想、意见、记载等）不一致；有差别。有差别。一、整体感知一、整体感知（一）、听读全文，注意把握主要信息：（一）、听读全文，注意把握主要信息： 1.散步的地点散步的地点 2.散步的人物散步的人物 3.散步的季节散步的季节 4.散步过程中发生了什么散步过程中发生了什么 （用原文一个词语回答）（用原文一个词语回答） 5.怎样解决的怎样解决的 6.用一句话概括本文内容用一句话概括本文内容 我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的我，我的母亲，我的妻子和儿子。妻子和儿子。 母亲本不愿出来母亲本不愿出来的。她老了，身体不的
3、。她老了，身体不好，走远一点就觉得好，走远一点就觉得很累。我说，正因为很累。我说，正因为如此，才应该多走走。如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在便去拿外套。她现在很听我的话很听我的话 ，就像，就像我小时侯很听她的话我小时侯很听她的话一样。一样。 天气很好。今年的春天天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一来了。我的母亲又熬过了一个严冬。个严冬。 这南方初春的田野，大这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩有
4、的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西人想着一样东西生命。生命。 我和母亲走在前面，我我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：家伙突然叫起来：“前面也前面也是妈妈和儿子，后面也是妈是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老一切都取决于我。我的母亲老了，她
5、早已习惯听从她强壮的了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：日还长。我说：“走大路。走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：瓜，变了主意：“还是走小路
6、还是走小路吧。吧。”她的眼随小路望去：那她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。塘。“我走不过去的地方，你我走不过去的地方，你就背着我。就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。 这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然然很胖，毕竟
7、幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世上的加起来，就是整个世界。界。（二）、朗读课文（二）、朗读课文要求：正确、流利、有感情。要求：正确、流利、有感情。朗读基调朗读基调 ：欢愉而深沉：欢愉而深沉, 温和，亲切中含着庄重温和，亲切中含着庄重 我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的我，我的母亲，我的妻子和儿子。妻子和儿子。 母亲本不愿出来母亲本不愿出来的。她老了，身体不的。她老了，身体不好，走远一点就觉得好，走远一点就觉得很累。我说，正因为很累。我说，正因为如此
8、，才应该多走走。如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在便去拿外套。她现在很听我的话很听我的话 ，就像，就像我小时侯很听她的话我小时侯很听她的话一样。一样。 天气很好。今年的春天天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一来了。我的母亲又熬过了一个严冬。个严冬。 这南方初春的田野，大这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都
9、使咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西人想着一样东西生命。生命。 我和母亲走在前面，我我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：家伙突然叫起来：“前面也前面也是妈妈和儿子，后面也是妈是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习儿子；我的儿子还小，
10、他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：日还长。我说：“走大路。走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：瓜，变了主意：“还是走小路还是走小路吧。吧。”她的眼随小路望去：那她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的里有金
11、色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。塘。“我走不过去的地方，你我走不过去的地方，你就背着我。就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。 这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔慢地，稳稳地，走
12、得很仔细，好像我背上的同她背细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世上的加起来，就是整个世界。界。（三）、初步感知内容初步感知内容抢答：抢答：地点地点： 田野田野人物人物： 我我 ，我的母亲，我的母亲 ，我的妻子和儿子，我的妻子和儿子季节季节： 初春初春过程中发生了什么过程中发生了什么：（用原文一个词语回答用原文一个词语回答）分歧分歧散步过程中发生了什么样的分歧？散步过程中发生了什么样的分歧？我的母亲我的母亲走大路走大路因为平顺因为平顺我的儿子我的儿子走小路走小路因为有意思因为有意思分歧如何得到解决分歧如何得到解决“我我”决定委屈儿子顺从母亲走大路决定委屈儿子顺从母亲走大路,因为因为“我我
13、”伴他的时日还长伴他的时日还长而母亲改变了主意走小路而母亲改变了主意走小路,因为她疼爱孙子因为她疼爱孙子事情得到妥善解决事情得到妥善解决用一句话概括本文内容用一句话概括本文内容文中叙写了初春一家三代四口人在田野散步，文中叙写了初春一家三代四口人在田野散步，后发生分歧又妥善解决的事情。后发生分歧又妥善解决的事情。 二、品读课文二、品读课文 把握情感主题美把握情感主题美n n鲜花献给可敬可爱的人鲜花献给可敬可爱的人n n 假如你有一束美丽的鲜花，你将献给假如你有一束美丽的鲜花，你将献给文章中的谁？请选读课文，结合文中文章中的谁？请选读课文，结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，描绘人物言谈举止
14、和心理活动的语句，说说你献花给他（她）的理由。说说你献花给他（她）的理由。鲜花献给可爱可敬的人鲜花献给可爱可敬的人n n“我我”：孝敬老人、爱护妻儿、有责任：孝敬老人、爱护妻儿、有责任感感n n妻子：贤惠明理、孝敬老人、尊重丈夫妻子：贤惠明理、孝敬老人、尊重丈夫n n母亲：慈祥善良、善解人意、疼爱孙子母亲：慈祥善良、善解人意、疼爱孙子n n儿子：聪明活泼、天真懂事儿子：聪明活泼、天真懂事“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地表现出运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地表现出中年人肩负着承前启后的重任，既要赡养老人又中年人肩负着承
15、前启后的重任，既要赡养老人又要哺育下一代，体现了要哺育下一代，体现了“我我”对生活的一种责任对生活的一种责任感和使命感。家庭是这样，国家也是这样，从中感和使命感。家庭是这样，国家也是这样，从中我们看到了作者对生活的热爱，对生命的热爱，我们看到了作者对生活的热爱，对生命的热爱，生命就像一支永不熄灭的火炬一代一代传下去。生命就像一支永不熄灭的火炬一代一代传下去。启发我们要善待衰老的生命，爱护幼小的生命。启发我们要善待衰老的生命，爱护幼小的生命。 我来拟标题我来拟标题本文题目本文题目“散步散步”是从事件角是从事件角度来拟的。请你换一个角度为度来拟的。请你换一个角度为本文拟一个标题本文拟一个标题,并说
16、明理由。并说明理由。散散步步母亲母亲我、妻子我、妻子儿子儿子责任重大责任重大承上启下使命感分歧分歧走大路走大路走小路走小路生活小事主题挖掘敬老爱幼三、真情告白：让爱住我家 不同的家庭往往也有相同的幸福，不同的家庭往往也有相同的幸福，因为爱是永恒的，因为亲情是无处因为爱是永恒的，因为亲情是无处不在的，它不仅仅在莫怀戚的家中，不在的，它不仅仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中、在每它也在我们每一个人的家中、在每一个人的心中。我们每个同学在十一个人的心中。我们每个同学在十几年的生活经历中，一定也亲身感几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间受过人与人之间 的真挚情意，让我的真挚情意，让我们
17、分享你的浓浓亲情们分享你的浓浓亲情. 真诚行动 建设亲情 营造和谐 亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯套，它也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额牛奶；亲情应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是母亲疲惫时孩子递上椅子时上的汗珠，它应该是母亲疲惫时孩子递上椅子时的体贴。亲情不单靠今天课堂上的片刻时间来领的体贴。亲情不单靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我行动。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。们也应尽一份义务。作业：作业：回家以后，请同学为自己的父母做一回家以后，请同学为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩
