《9公仪休拒收礼物实用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9公仪休拒收礼物实用教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们，今天，老师要和大家(dji)一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。 今天我们将要学习(xux)的课文与以前学过的课文完全不同，它是一出独幕剧。第1页/共21页第一页，共22页。戏剧：是一种综合的舞台艺术，主要戏剧：是一种综合的舞台艺术，主要表现为一系列的戏剧动作表现为一系列的戏剧动作(dngzu)和和戏剧语言。戏剧语言包括人物语言戏剧语言。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。戏剧分为独（即台词）和舞台说明。戏剧分为独幕剧和多幕剧。幕剧和多幕剧。第2页/共21页第二页，共22页。 独幕剧是一种小型独幕剧是一种小型(xioxng)的戏剧的戏剧,顾名思义顾名
2、思义,只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。 本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。的底稿。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本的主要内容是人物对话。剧本的主要内容是人物对话。第3页/共21页第三页，共22页。 独幕剧是一种小型的戏剧独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义顾名思义(g mng s y),只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。 剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动等。动等。剧本的朗读只需读人物对话。剧本的朗读
3、只需读人物对话。 剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动作等。动作等。第4页/共21页第四页，共22页。拒鲁宰盛拒绝(jju)抗拒粗鲁(c l)鲁莽宰相宰杀(zish)主宰盛情 旺盛年轻气盛jjl lz zi ishshngng我会认我会认第5页/共21页第五页，共22页。腥违犯奈腥味腥臭(xngchu)无奈(wni)奈何违犯违背(wibi)久违犯规犯人犯病x xn nwiwifnfnn ni i我会认我会认第6页/共21页第六页，共22页。回味(huwi)盛情心满意足日夜操劳务必 违犯(wifn)无可奈何恍然大悟第7页/共21页第七页，共22页。 读课文，并联
4、系括号里的内容，思考剧情(jqng)的发展可分为几个部分?第一(dy)部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收(j shu)人家送来的鲤鱼。第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒收鲤鱼事遵守国家的法纪，要吃鱼得自己去买。第8页/共21页第八页，共22页。 自读并思考(sko)：公仪休爱吃鱼吗？哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1.鲤鱼的味道实在(shzi)是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。读一读读一读第9页/共21页第九页，共22页。 请同学们默读第二部分
5、并思考：管家(gun ji)为什么给公仪休送活鲤鱼？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜操管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦劳，太辛苦(xnk)了，送鲤鱼给他补补身了，送鲤鱼给他补补身体，其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤体，其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。鱼，有意讨好，有事相求。可以看出管家主人阿谀奉承的性格特点可以看出管家主人阿谀奉承的性格特点。第10页/共21页第十页，共22页。 请同学(tng xu)们在文中用“”画出管家的话，同桌互相读一读。 大人，我家主人说，您为国为民(wi gu wi mn)日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
6、小组赛读小组赛读第11页/共21页第十一页，共22页。 公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那么(n me)如果有人送鲤鱼给你,你会怎样呢？送给公仪休,他又是怎样做的呢？公仪(n y)休拒收鲤鱼。第12页/共21页第十二页，共22页。 公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相关在文中找出相关(xinggun)的句子。的句子。 谢谢(xi xie)你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。第13页/共21页第十三页，共22页。 公仪公仪(n y)休说一闻到
7、鱼的腥味就要休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这是真话吗？他为什么要这样说？呕吐，这是真话吗？他为什么要这样说？ 公仪休说的是假话，他这样说才能让管家把鱼带走，表现出他的聪明机智(jzh)，清正廉洁。第14页/共21页第十四页，共22页。 公仪公仪(n y)休是如何向子明解释休是如何向子明解释的呢？请同学们继续读课文。的呢？请同学们继续读课文。 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果的鱼。你想，如果(rgu)我收了人家的鱼，我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果犯国家的法纪。如果(r
8、gu)我犯了法，成我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？了罪人，还能吃得上鱼吗？第15页/共21页第十五页，共22页。从公仪休的话中，你能体会从公仪休的话中，你能体会(thu)到到什么？什么？ 从他的话中可以从他的话中可以(ky)体会到公仪体会到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的好品休高人一筹的见识和清正廉洁的好品质。质。 有感情地朗读(lngd)公仪休说的那段话，标出关联词。 “因为因为所以所以，如果，如果就就，如，如果果还还”。第16页/共21页第十六页，共22页。 子明听了公仪休的那段话，会怎子明听了公仪休的那段话，会怎样去做呢？小组内交流一下样去做呢？小组内交流一下(yxi)各各自的看法。
9、自的看法。第17页/共21页第十七页，共22页。 这个独幕剧讲的是两千多年前这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相鲁国的宰相(zixing)公仪休爱吃鲤公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪鱼却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁的崇高品格，休以身作则，清正廉洁的崇高品格，给我们以很深的启发，值得我们学给我们以很深的启发，值得我们学习。习。第18页/共21页第十八页，共22页。 以小组为单位以小组为单位(dnwi)，人人参，人人参与，走进角色，走进历史，都当一回与，走进角色，走进历史，都当一回剧中人。在排演过程中，学生将各自剧中人。在排演过程中，学生将各自的感悟、体验融入剧中，进一
10、步体会的感悟、体验融入剧中，进一步体会公仪休的清正廉洁。公仪休的清正廉洁。 各小组(xioz)分角色表演 第19页/共21页第十九页，共22页。第20页/共21页第二十页，共22页。谢谢(xi xie)大家观赏！第21页/共21页第二十一页，共22页。内容(nirng)总结同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。剧本(jbn)一般在开头交代时间、地点、人物。回味盛情心满意足日夜操劳。务必 违犯无可奈何恍然大悟。第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼第二十二页，共22页。
