《四年级上册语文课件-23卡罗纳 _人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-23卡罗纳 _人教新课标（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。 妈妈妈妈躺在妈妈的怀里我睡着了躺在妈妈的怀里我睡着了.妈妈逗我开心妈妈逗我开心妈妈常常吻我妈妈常常吻我妈妈给我梳漂亮的小辫子妈妈给我梳漂亮的小辫子妈妈和我拉勾勾妈妈和我拉勾勾妈妈为我过生日妈妈为我过生日 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, , 有妈的孩子像块宝有妈的孩子像块宝, , 投进妈妈的怀抱投进妈妈的怀抱, , 幸福享不了幸福享不了. . 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, , 没妈的孩子像根草没妈的孩子像根草, , 离开妈妈的怀抱离开妈妈的怀抱, ,幸福
2、哪幸福哪 里找里找世上只有妈妈好 卡卡 罗罗 纳纳我会读：我会读：厉害厉害 遭遇不幸遭遇不幸 庄重严肃庄重严肃怜悯怜悯 屏息凝神屏息凝神 俯下身来俯下身来千叮咛万嘱咐恍然大悟千叮咛万嘱咐恍然大悟 端详端详巨大的不幸巨大的不幸 关切的目光关切的目光 号啕大哭号啕大哭热情地对待热情地对待 目不转睛目不转睛 放声大哭放声大哭 自读课文，要读通，读流利，自读课文，要读通，读流利，特别感动的地方多读几遍，想想特别感动的地方多读几遍，想想文章主要写了什么？文章主要写了什么？ 学习要求：学习要求： 再读课文，划出面对母亲去世的再读课文，划出面对母亲去世的不幸，卡罗纳表现的句子。不幸，卡罗纳表现的句子。 学习
3、要求：学习要求： 卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以
4、拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。也大病了一场似的。 卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然卡罗纳走进教室，突然放声大哭放声大哭起来。他一定是想起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑
5、袋，趴在桌子上图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。他的他的目光里充满着无法形容的悲哀目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他他面容灰白面容灰白，眼睛哭红了眼睛哭红了，两腿站不稳两腿站不稳，好像他自己，好像他自己也大病了一场似的。也大病了一场似的。思考思考但卡罗纳又是幸福的，为什么？但卡罗纳又是幸福的，为什么？大大家家是是怎怎么么做做的的？你你从从中中受受到到了了什什么么启发？启发？.当卡罗纳要来上学的前一天当卡罗纳要来上学的前一天（ ).当面容灰白，非常伤心的卡罗纳走进学校时当面容灰白，
6、非常伤心的卡罗纳走进学校时( ）.当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景，放声大哭时当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景，放声大哭时（ ）.当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时（当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时（.放学时放学时().当当“我我”跑过去扑进母亲怀抱时跑过去扑进母亲怀抱时().当当“我我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时(当卡罗纳当卡罗纳谁怎么做谁怎么做 老师老师就对大家说：就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
7、他明天就要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 我我心里不由得泛起一阵同心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神。情和怜悯，大家都屏息凝神。老师老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你的母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在要坚强！你的母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你的身边。孩子，你要坚强哟！你的身边。孩子，你要
8、坚强哟！” 老师老师暗示大家别管他，开暗示大家别管他，开始上课。始上课。我我本想跟他说几句话，但不知说什么才还，就把一只手放在他的肩上，脸贴在他本想跟他说几句话，但不知说什么才还，就把一只手放在他的肩上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”大家大家围在他身边，谁都没有说话，知识用关切的目光默默地看着他。围在他身边，谁都没有说话，知识用关切的目光默默地看着他。母亲母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。我我恍然大悟，没去恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一块儿回家去。拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一
9、块儿回家去。1此时此刻卡罗纳最需要的是什么此时此刻卡罗纳最需要的是什么？2他得到了那些人的爱？他得到了那些人的爱？爱爱老师的爱老师的爱“我我”的爱的爱同学们的爱同学们的爱母亲的爱母亲的爱老师的爱老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快
10、快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”同学的爱同学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。有说话，只用关切的目光默默地看着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好
11、，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 家长的爱家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳着卡罗纳 。 母亲目不转睛地望着卡罗纳好像母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：在说：“ _。” 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱。这份爱，不同的方式传递一种关爱。这份爱，是一句真诚的话语；是一个温暖的眼是一句真诚的话语；是一个温暖的眼神；是一个轻
12、轻的动作。就是这样朴神；是一个轻轻的动作。就是这样朴素的爱，也让我们不得不为之深深感素的爱，也让我们不得不为之深深感动。动。 假如你当时也在场，你会怎样去假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？宽慰卡罗纳呢？师师我我同同妈妈爱爱幸福幸福老师对大家说：老师对大家说：“”同情怜悯屏息凝神同情怜悯屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示同学关切老师暗示同学关切母亲推母亲推“我我”“我我”恍然大悟恍然大悟知道关心同学知道关心同学不知如何表达不知如何表达学会表达关爱学会表达关爱众人关爱众人关爱 “我我”学学会会如如何何关关爱爱他他人人的的过过程程 他面容灰白，眼睛哭红了，他面容灰白，眼
13、睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。在桌子上号啕大哭。卡罗纳独自站在一边端详着我，卡罗纳独自站在一边端详着我，他的
14、目光里充满着无法形容的悲他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：哀，那神情仿佛在说：“你可以你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。拥抱妈妈，我却再也不能了。”爱的奉献爱的奉献这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍这是生命的源泉这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有心的沙漠在没有爱的荒原在没有爱的荒原死神也望而却步死神也望而却步幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍啊啊只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间啊啊爱爱的的奉奉献献爱爱爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摩，爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；
15、给人以温暖；爱是老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱，是一句真诚的话语爱，是一句真诚的话语;爱，是一个平常的动作爱，是一个平常的动作;爱，是一个深情的眼神爱，是一个深情的眼神;爱，爱，能给人春天般的温暖能给人春天般的温暖; ;爱，爱，能融化一颗冰冷的心能融化一颗冰冷的心; ;爱，让人间充满温馨爱，让人间充满温馨! !爱是一种能力爱是一种能力,我们一定要学会爱我们一定要学会爱!小练笔假如你是卡罗纳，晚上回到家，提起笔，想起老师和同学们所做的，于是写
16、下自己的内心感受。你会写些什么呢？ 爱的教育是一部日记体儿童爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说老师和同学深厚而真挚的爱。小说在在18861886年发表后，轰动了意大利文年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。界各国广流传。好好书书推推荐荐收获盘点收获盘点 作作者者抓抓住住人人物物的的语语言言、动动作作、神神情情进进行细致描写的方法。行细致描写的方法。 “感同身受感同身受”的理解方法的理解方法 。 爱是一种能力爱是一种能力, ,我们一定要学会爱我们一定要学会爱! !
