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1、课程标准解读身边的化学物质和物质的化学变化山西省教育科学研究院 范宏琍考试目标与内容考试目标与内容考试范围考试范围 2014年山西省中考化学试题题型结构与年山西省中考化学试题题型结构与2013年保持一致；年保持一致；按照课标按照课标 五大主题的分值分布为五大主题的分值分布为 ： 科学探究科学探究身边的化学物身边的化学物质质物质构成的奥物质构成的奥秘秘物质的化学变物质的化学变化化化学与社会发展化学与社会发展 分分 分分 分分 分分 分分一. 身边的化学物质（2013，3）空气中含量较多，且性质稳定的）空气中含量较多，且性质稳定的是是 A. 氮气氮气 B. 氧气氧气 C. 二氧化碳二氧化碳 D.水
2、蒸气水蒸气（2013山西10 题）： 在实验室中，在实验室中， 同学们用如下装同学们用如下装置制取纯净的置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是下列说法不正确的是查阅资料查阅资料 饱和碳酸氢钠溶液可以吸收饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸而不吸收收CO2A. 中固体反应物也可用中固体反应物也可用Na2CO3固体代替固体代替B. 中没有白色沉淀产生，说明中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混气体中已经不混有有HClC. 中浓中浓H2SO4的作用是吸收的作用是吸收CO2气体中混有的气体中混有的H2OD.将燃着的小木条放在将燃着的小木条放在中的集气瓶口，中的集气瓶口， 可以检验集可以检验集气瓶
3、是否收集满气瓶是否收集满CO2( (2013山西山西16，6分分）同学）同学们在在实验室用室用5%的的H2O2溶液制取氧气并溶液制取氧气并进行氧气行氧气性性质实验。溶液配制溶液配制：用：用50g30%的的H2O2溶液溶液（密度（密度为1.13/cm3）配制）配制5%的的H2O2溶液（密度溶液（密度约为1g/cm3）溶液配）溶液配制制过程中，除用到玻璃棒外，程中，除用到玻璃棒外，还需需用到下列用到下列仪器中的器中的BDEA、托盘天平、托盘天平 B、烧杯、烧杯 C、漏斗、漏斗 D、量筒、量筒 E、胶头滴管、胶头滴管气体制气体制备：用配制好的：用配制好的5%H2O2溶液和溶液和MnO2制取制取O2请
4、你在你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由A，便，便于添加液体药品制得较多的气体（或于添加液体药品制得较多的气体（或B，装置简单），装置简单）（合理即可），（合理即可），该反反应的化学方程式的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2待反待反应结束后同学束后同学们回收了回收了混合物中的混合物中的MnO2，实验操作操作为过滤、干燥、干燥 观察、分析图象的能力观察、分析图象的能力 （2012山西山西10. ）实验室制取氧气时，在试）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示
5、的是的发生，纵坐标表示的是A高锰酸钾的质量高锰酸钾的质量 B氧气的质量氧气的质量C锰元素的质量分数锰元素的质量分数 D固体物质的质量固体物质的质量wl氧气氧气.mp4（2012年，26题）以下是实验室常用的装置，请根据以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题：装置回答下列问题： （1 1） 实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）为（填字母）_,_,有关反应的化学方程式为有关反应的化学方程式为_（2 2） 若将制得的二氧化碳通入若将制得的二氧化碳通入E E，实验现象是，实验现象是_,_,说明说明_2121世纪教网世纪教网（3
6、 3） 小晋将气体涌入小晋将气体涌入F F中，他可能探究的问题是中，他可能探究的问题是_ 分析问题能力、计算能力分析问题能力、计算能力(2012,28)某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石样品，样品，为测定该样品中碳酸钙的质量分数为测定该样品中碳酸钙的质量分数，取样，取样品品6g粉碎成粉末状粉碎成粉末状置于烧杯中，向其中加入置于烧杯中，向其中加入10%的稀盐酸并的稀盐酸并不断搅拌不断搅拌，恰好不再有气泡产生时，恰好不再有气泡产生时（已知杂质不与稀盐酸反应），共用去稀盐酸（已知杂质不与稀盐酸反应），共用去稀盐酸36.5g。（1）该实验中能否用稀硫酸代替稀盐酸）
7、该实验中能否用稀硫酸代替稀盐酸_（填（填“能能”或或“不能不能”）。）。（2）用质量分数为）用质量分数为36%的浓盐酸的浓盐酸100g能配制所需能配制所需10%的稀盐酸的稀盐酸_g。（3）计算样品中碳酸钙的质量分数。（结果保留到）计算样品中碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%）二氧化碳二氧化碳.mp4 物质观物质观(2012,4题)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是 A空气的主要成分是氮气和氧气 B造成空气污染的主要气体有CO、CO2 和 SO2等 C净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、 蒸馏等 D人类可利用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源（2012黑龙
8、江龙东，黑龙江龙东，23）水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人）水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识们要有关心水、爱护水、节约水的意识（1）如图是自来水厂净水过程示意图：）如图是自来水厂净水过程示意图： 自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_。A沉淀沉淀 B过滤过滤 C煮沸煮沸 D蒸馏蒸馏 E吸附吸附（2）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用_，在，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是家中要把硬水转化为软水的最好方法是_。（3）许多化学实验中都要用到水，在做铁
9、丝燃烧的实验时，集气瓶中）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是盛少量水的作用是_。（4）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们要树立。这句话警示我们要树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例节保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例节约用水的做法：约用水的做法：_。(2013山西山西13,2分分) )水是宝水是宝贵的自然的自然资源源,请回答下列回答下列问题（1）电解水的化学方程式是）电解水的化学方程式是2H2O 2H2+O2，通，通过该实验得到的得到的结论是是水是由水是由氢元素
10、和氧元素元素和氧元素组成的成的（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以吸附吸附悬浮于水中的浮于水中的杂质，加速沉降，加速沉降。要要测定定饮用水是用水是软水水还是硬水，可用是硬水，可用肥皂水肥皂水来来检验（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别鉴别的的一组物质一组物质碳酸碳酸钙和碳酸和碳酸钠（合理即可）（
11、合理即可） zym01水水.mp4溶解度曲线图，熟练掌握它的溶解度曲线图，熟练掌握它的每一点每一点、每一线每一线的含义，并从图上分析溶质质量分的含义，并从图上分析溶质质量分数的变化情况、结晶方法的选用等都是考数的变化情况、结晶方法的选用等都是考点。点。(2013,22)右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。（1）溶解度随温度升高而增大的是_物质，t1时A、B两物质的溶解度为_g。（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是_（3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶液的质量将_(填“增加”、“减少”或“不变”)。（4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量
12、A_B（填“”“”或“”）(2011年山西，22题5分）右图是右图是A A、B B两种固体物质的溶解度曲线。两种固体物质的溶解度曲线。（1 1）P P点的含义是点的含义是； （2 2）t t2 2时，将时，将60gA60gA物质放入物质放入100g100g水水中充分溶解所得溶液为中充分溶解所得溶液为（填（填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”）溶液，）溶液，其质量为其质量为g g； （3 3）若将）若将A A物质从物质从A A和少量和少量B B的混合溶液的混合溶液中分离出来，宜采用的提纯方法是中分离出来，宜采用的提纯方法是； （4 4）将）将t t2 2 A A、B B两种物质的饱和溶液两种物质的
13、饱和溶液降温到降温到t t1 1时，溶质质量分数关系为时，溶质质量分数关系为A AB B。（2012山西山西22,7分）某实验室欲分）某实验室欲配制一定溶质质量分数的配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现溶液，现实验室只有含少量实验室只有含少量NaCl的的KNO3固体药品。固体药品。（1）查阅）查阅KNO3和和NaCl的溶解度曲线，如的溶解度曲线，如图。从图中可得到的一条信息是图。从图中可得到的一条信息是_(合理合理即可即可)。50时，将时，将85.5g固体药品溶于固体药品溶于100g水中，水中，得到的是得到的是KNO3的的_（填（填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”）溶液。将溶液。将KNO3提
14、纯的方法是提纯的方法是_。(2)小明用提纯后的小明用提纯后的KNO3固体配制固体配制1000g溶质质量分数为溶质质量分数为5%的的KNO3溶溶液，其操作步骤是：计算、液，其操作步骤是：计算、_、装瓶贴标签。经检测，小明、装瓶贴标签。经检测，小明所配溶液中所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是溶质质量分数偏小，其原因可能是_。KNO3固体仍然不纯固体仍然不纯 溶解前，烧杯中有少量水溶解前，烧杯中有少量水量取水时，俯视读数量取水时，俯视读数 装瓶时，有少量溶液洒出装瓶时，有少量溶液洒出(3)小红提出，也可用一定量小红提出，也可用一定量20时时31.6%的的KNO3溶液稀释配制溶液稀释配制
15、5%的溶的溶液，你认为是否可行液，你认为是否可行_（填（填“行行”或或“不行不行”）。(三)金属与金属矿物（2013山西）25. 已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中所含元素种类相同，B A反应过程较为复杂。“”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：（1） C物质的化学式是 _。（2）A B化学方程式为 _; BD化学方程式为_; 该反应能够发生的原因是 _。 (合理即可）化学原理的分析与应用能力化学原理的分析与应用能力 （2012，27）某化学兴趣）某化学兴趣小组的同学在探究小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关三种金属的有关性质时进
16、行了如下实验：性质时进行了如下实验：（1）实验一：发生反应的）实验一：发生反应的化学方程式化学方程式_，该实验可得出三种金属，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序的活动性由强到弱的顺序为为_。（2）实验二：将实验一后）实验二：将实验一后、试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是_，可能有的物质是，可能有的物质是_，为了进一步确定可能有的物质是否存，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：在，同学们设计了如下方案：实验步骤实验步骤
17、实验现象实验现象结论结论取少量滤渣于试管中，向取少量滤渣于试管中，向其中滴加其中滴加_没有气泡产生没有气泡产生_滤液中含有的金属离子可能是滤液中含有的金属离子可能是_ Mg2+ Mg2+、Fe2+ Mg2+、Fe3+ Cu2+、Fe2+ Mg2+、Fe2+、Cu2+ （2011年山西，年山西，26题题5分）分）铁是铁是生产、生活中应用最广泛的一种金生产、生活中应用最广泛的一种金属。以下是初中化学有关铁的性质属。以下是初中化学有关铁的性质的一些基本实验：的一些基本实验： （1 1）某同学用向上排空法手机一）某同学用向上排空法手机一瓶氧气做瓶氧气做A A实验，在引燃的火实验，在引燃的火 柴柴块燃尽
18、时将细铁丝插入集气瓶中，块燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，其原因可能是其原因可能是_（写出一条）（写出一条）若若B B中为稀盐酸，观察到的现象中为稀盐酸，观察到的现象_。若若B B中为硫酸铜溶液，反应的化学方中为硫酸铜溶液，反应的化学方程式为程式为_。（2 2）通过以上实验你得出的结论是）通过以上实验你得出的结论是_。（2009山西）题山西）题13.下图表示不同类别的纯净下图表示不同类别的纯净物之间的相互关系。物之间的相互关系。A、B是不同类别的化是不同类别的化合物，其溶液都能与铁反应；合物，其溶液都能与铁反应；M、N是由不是由不同类
19、别的微粒构成的单质。同类别的微粒构成的单质。 请写出下列化学方程式或化学式：请写出下列化学方程式或化学式：铁铁+A： ，B ；铁铁+M： ，N 。（四）生活中常见的化合物2013年山西省年山西省8.下列说法正确的是下列说法正确的是 A.CO2的水溶液呈酸性，所以可以制作汽水的水溶液呈酸性，所以可以制作汽水 B.NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤 C.石墨具有导电性，所以常用作电池电极石墨具有导电性，所以常用作电池电极 D.生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂myp14碱的性质碱的性质.mp4myp17探究二：探究
20、二：NaOH变质变质.mp4（2013山西27). 化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、 NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上_, 读数为pH =2，由此可知：污水中一定有_, 可能有Na2SO4。（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的_溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为_ （合理即可），证明污水中有Na2SO4存在。 乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他
21、的实验操作及现象是_ ， 通过探究，同学们确定了污水的成分。 为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的_（合理即可）。28.实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如右图所示。试回答：（1）a点溶液中含有的离子有 。（2）当pH=7时，消耗NaOH溶液中NaOH的质量为 g.（3）计算H2SO4的溶质质量分数。获取信息的能力获取信息的能力（2012山西山西25. ）同学们在学习酸碱的化学性质时）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络，构建了如右图知识网
22、络，A、B、C、D是不同类是不同类别的别的无机化合物无机化合物，“”表示物质在一定条件下表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：可以发生化学反应。请回答下列问题：（1）反应）反应的化学方的化学方程式为：程式为：_,实验实验现象为现象为_(2) 写出图中一个中和写出图中一个中和反应的化学方程式反应的化学方程式_(3)物质物质C应具备的条件是应具备的条件是_（2010重庆綦江重庆綦江21）21归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了总结了NaOH的四条化学性质（即的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）与四类物质能够发
23、生化学反应）(l)为了验证反应为了验证反应，小明将无色酚酞试液滴入，小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液中，溶液变成溶液变成 色色(2)依据反应依据反应说明说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：其化学反应方程式为： 。(3)小明用微观示意图（图小明用微观示意图（图2）来说明反应）来说明反应的发生，用化学反的发生，用化学反应方程式表示为应方程式表示为: .从该图可以看出，反应前后没有发从该图可以看出，反应前后没有发生变化的微观粒子有生变化的微观粒子有 。(4)为了验证反应为了验证反应能够发生，你选择的物质是能够发生，你选择的物质
24、是 。 ANa2CO3 BHCl CCuSO4 DNaCl7.（2011.陕西省）下图中的陕西省）下图中的几种物质是常见的盐，请回答几种物质是常见的盐，请回答下列问题。下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化）在碳酸钠溶液中滴入氯化 钙溶液，现象是钙溶液，现象是 。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 (写离子符号写离子符号)。（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为 ； 硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理硫酸
25、铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是由是 。10. (2010山西山西)A、B、C、D、E是初中化学常是初中化学常见的五种不同的五种不同类别的物的物质，其中，其中A、B、C中含有相同元素，中含有相同元素，B是是导致致“温室效温室效应”的一种气体。的一种气体。图中中“”表示相表示相连的物的物质在一定条件下可以在一定条件下可以发生反生反应“”表示物表示物质间存存在在转化关系。化关系。（1）物）物质D是（写化学式）是（写化学式） ,它的一种用途是它的一种用途是 。（2）写出）写出图中有关反中有关反应的化学方程式的化学方程式:AB 。 C+E ,其基本反其基本反应类型型 。（2010南昌市南昌市20,
26、6分）已知分）已知A、B、C、D、E五种五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们相互转物质均为初中化学中常见的化合物，它们相互转化的关系如图所示。化的关系如图所示。(1)如果如果A、B均为黑色固体，均为黑色固体，C是造成温室效应的是造成温室效应的主要气体。则主要气体。则E的化学式是的化学式是 , A与与B反应的反应的化学方程式可能是化学方程式可能是 .(2)如果如果C是一种常见的建筑材料，是一种常见的建筑材料，A溶液与溶液与B溶液溶液反应的现象是反应的现象是 ， D与与E反应的化学方程式反应的化学方程式可能为可能为 。构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于构建知识网络是一种重要的学习方法
27、。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，盐酸化学性质的知识网络，“”表示相连的表示相连的两种物质能发生反应，两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转表示一种物质转化成另一种物质，化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：完善这个知识网络：(1)写出写出A、B、C的化学式：的化学式：A ; B ; C 。(2)根据自己得出的知识网络根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式写出一个复分解反应化学方程式： NaOH、CuCl2、Na2CO3 NaOH、HNO3、Fe2O3 (2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2或NaOH+HCl=Na
28、Cl+H2O 或2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2NaCl或Na2CO3+CuCl2=CuCO3+2NaCl等 如图，如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下，相连环物质间能发生反应，物质。常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且不相连环物质间不能发生反应，且B的相对的相对分子质量大于分子质量大于D。请填空：。请填空：(1)写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：A ,B ,D 。(2)相连环物质间发生的反应，相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类
29、型是没有涉及的基本反应类型是_。(1)A：Fe B：CuSO4 D：CO2 (2)分解分解反应反应 (2010 (2010黑龙江）黑龙江）A A、B B、C C、D D、E E 分别是铁、氧气、二氧化碳、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系表示两物质间的转化关系请回答下列问题：请回答下列问题： ( (1 1) )根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；( (2 2) )A A与与B B反应的实验现象反应的实验现象 ( (3 3) )D D与与E E反应的化学方程式为反应的化学方程式为
