《五年级下册5.古诗词三首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册5.古诗词三首（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 童年童年生活是纯真、难忘的岁月，身生活是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。有人说：童年是世上最美的诗故事。有人说：童年是世上最美的诗歌。歌。 永远的童年永远的童年1.体会词句表达的感情，感受体会词句表达的感情，感受童年生活的情趣；童年生活的情趣；2.留心观察生活，表达真实感留心观察生活，表达真实感受。受。大声读三首诗词，读正确。清平乐清平乐 亡赖亡赖 剥莲蓬剥莲蓬快乐快乐 亡羊补牢亡羊补牢 剥落剥落yuW bo蓑衣蓑衣5、古诗词三首、古诗词三首 每首诗词分别写了几个孩子？是哪句提到的每首诗词分别写了几个孩子？是哪句提到的？诗词中的孩子分
2、别在干什么？你从哪句知道诗词中的孩子分别在干什么？你从哪句知道的？的？牧童在草木茂盛的乡野自由牧童在草木茂盛的乡野自由自在休憩自在休憩q。 牧牧 童童 吕吕 岩岩 草草铺铺横野横野六七里六七里， 笛笛弄弄晚风晚风三四声三四声。 把草的茂盛把草的茂盛和草原那种和草原那种平缓舒展的平缓舒展的感觉表现出感觉表现出来了。来了。显出了一显出了一种情趣种情趣,把把风中时断风中时断时续的笛时续的笛声和牧童声和牧童吹笛嬉戏吹笛嬉戏的意味传的意味传达出来了。达出来了。 草草铺铺横野横野六七里六七里， 笛笛弄弄晚风晚风三四声三四声。广阔的原野，绿草如茵；广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来晚风吹拂着野
3、草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。笛声时续时断，随风飘扬。 归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。 牧童回来吃饱了饭，已是牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里脱，就躺在月夜的露天地里休息了。休息了。 牧童牧童 唐唐 吕岩吕岩 草铺草铺/ /横野横野/ /六七里，六七里， 笛弄笛弄/ /晚风晚风/ /三四声。三四声。 归来归来/ /饱饭饱饭/ /黄昏后，黄昏后， 不脱不脱/ /蓑衣蓑衣/ /卧月明。卧月明。
4、 诗人吕岩向我们展示了一诗人吕岩向我们展示了一幅绝妙的风景画：连片的野草、幅绝妙的风景画：连片的野草、悠扬的笛声、和煦的晚风、高悠扬的笛声、和煦的晚风、高悬的明月、无忧无虑的牧童。悬的明月、无忧无虑的牧童。 杨万里杨万里（11271206），），字廷秀，号诚斋，吉州吉水字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉安）人。二十一（今江西吉安）人。二十一岁中进士，做过地方官，后岁中进士，做过地方官，后入朝任秘书监，主张抗金。入朝任秘书监，主张抗金。他是南宋四大家之一。他是南宋四大家之一。 舟过安仁舟过安仁 南宋南宋 杨万里杨万里 一叶一叶/ /渔船渔船/ /两小童，两小童， 收篙收篙/ /停棹停棹/ /坐船
5、中。坐船中。 怪生怪生/ /无雨无雨/ /都张伞，都张伞， 不是不是/ /遮头遮头/ /是使风。是使风。一叶一叶/渔船渔船/两小童，两小童， 收篙收篙/停棹停棹/坐船中。坐船中。 一叶小渔船上，有两个小一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。了船桨。 怪生怪生/无雨无雨/都张伞，都张伞， 不是不是/遮头遮头/是使风。是使风。 哦，怪不得没下雨他们也哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前雨，而是想利用伞使风让船前进啊！进啊！舟过安仁舟过安仁一诗是杨万里乘船一诗是杨万里乘船路过安仁时所遇的情景：
6、两个路过安仁时所遇的情景：两个小渔童或是迷恋于优美的山色，小渔童或是迷恋于优美的山色，或是陶醉于碧绿的水光，或是或是陶醉于碧绿的水光，或是专注于结网垂钓，没有下雨但专注于结网垂钓，没有下雨但却张着伞，原来是为了借助风却张着伞，原来是为了借助风力让船在水中游荡。力让船在水中游荡。 宿新市徐公店宿新市徐公店南宋南宋 杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 杨万里写田园诗，非常善于利用儿童杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。稚态，起到点化诗境的效果。 闲居初夏午睡起二绝句（1）
7、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。闲居初夏午睡起二绝句（2） 松阴一架半弓苔， 偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶， 儿童误认雨声来。 通过感受诗句所描绘的画面，我们通过感受诗句所描绘的画面，我们认识了两位诗人笔下的孩童。两首认识了两位诗人笔下的孩童。两首诗中的人物有什么不同？为什么？诗中的人物有什么不同？为什么？ 乡村四月乡村四月 宋宋 翁卷翁卷绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了桑蚕又插田。才了桑蚕又插田。 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
8、。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。 渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。村居村居 辛弃疾辛弃疾（ 11401207），南宋词人。号 稼稼 轩轩 ，济南历城（今属山东）人 。破破阵阵子子 为陈同甫赋壮词以寄之 、永永遇遇乐乐 京 口北固亭怀古 、水水龙龙吟吟 登建康赏心 亭 、菩菩萨萨蛮蛮 书江西造口壁 鹧鹧鸪鸪天天 游鹅湖醉书酒家壁、水水调调歌歌头头 均很有名。都被编在 辛稼轩诗文钞存中。 词的一般特点：词的一般特点：1、题
9、目形式不一样题目形式不一样。诗只有一个题，而。诗只有一个题，而词的标题由两部分组成。词的标题由两部分组成。“清平乐清平乐”是是词牌名，词牌名，“村居村居”才是词的题目，词牌才是词的题目，词牌与词题中间空一格。朗读的时候词牌与与词题中间空一格。朗读的时候词牌与词题中间要略有停顿。词题中间要略有停顿。2、句式不同句式不同。诗中每句话的字数都是相。诗中每句话的字数都是相同的，要么五字，要么七字；而词的每同的，要么五字，要么七字；而词的每句话字数不同，四字、五字、六字、七句话字数不同，四字、五字、六字、七字都有。（长短句）字都有。（长短句）清平乐清平乐村居村居 南宋南宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，茅檐低小
10、，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ?大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥溪头卧剥莲蓬莲蓬。 题目题目词牌名词牌名上阙上阙下阙下阙茅檐低小茅檐低小：翁媪翁媪：溪上青青草溪上青青草：醉里吴音醉里吴音：相媚好相媚好：茅檐低小茅檐低小：说茅草屋子很是矮小。：说茅草屋子很是矮小。翁媪翁媪：老翁、老妇。：老翁、老妇。溪上青青草溪上青青草：村子前的小溪边长：村子前的小溪边长满了浓郁的青草。满了浓郁的青草。醉里吴音醉里吴音：他们说的是江浙地方：他们说的是江浙地方的口音，讲得很亲热，给人一种的口音，讲得很
11、亲热，给人一种陶醉的感觉。陶醉的感觉。相媚好相媚好：互相逗趣、取乐。：互相逗趣、取乐。清平乐清平乐村居村居 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ?大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。荷诗 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头溪头卧卧剥莲蓬。剥莲蓬。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头溪头躺躺剥莲蓬。剥莲蓬。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头溪头坐坐剥莲蓬
12、。剥莲蓬。 清平乐清平乐 村居村居茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 这真是一幅（这真是一幅（ ）的画面。）的画面。 里吴音相媚好，里吴音相媚好，白发谁家翁媪？白发谁家翁媪？醉醉茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。为美景而醉溪上青青草。为美景而醉大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。为儿子的勤劳而醉中儿正织鸡笼。为儿子的勤劳而醉 最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。为小儿的调皮可爱而醉溪头卧剥莲蓬。为小儿的调
13、皮可爱而醉选一幅画面，给选一幅画面，给它配上合适的诗它配上合适的诗句。句。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。小茅破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄 宋宋辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！后名。可怜白发生！ 牧童牧童 唐唐 栖蟾栖蟾牛得自由骑，牛得自由骑，春风细雨飞。春风细雨飞。青山青草里，青山青草里，一笛一蓑衣。一笛一蓑衣。所见所见清清 袁枚袁枚牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾歌声振林樾yuyu。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。
