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1、图表曲线类题目的解题技巧图表曲线类题目的解题技巧近近几几年年来来，生生物物高高考考试题中中图表表曲曲线题，无无论在在选择题或或非非选择题中中涉涉及及的的题量量均均越越来来越越多多；因因此此，正正确确掌掌握握图表表曲曲线类试题的的解解题技技巧巧，对于于高高考学生来考学生来说，是非常必要的。，是非常必要的。图表表曲曲线题类型型一一般般分分为：坐坐标曲曲线图 ；统计数数据据类的的表表格格、饼形形图和和柱柱形形图 ；结构构示示意意图等等等等。下面我下面我们就就这三种三种类型的解型的解题技巧技巧进行探行探讨。一、坐一、坐标曲曲线题的解的解题技巧技巧二、表格类试题的解题技巧二、表格类试题的解题技巧三、结构
2、示意三、结构示意图类题目的图类题目的解题技巧解题技巧本讲主要内容本讲主要内容1、含含义义：生生物物曲曲线线坐坐标标题题实实际际上上是是借借助助数数学学方方法法来来分分析析生生命命现现象象，从从而而揭揭示示生生物物体体结结构构、生生理理等等方方面面的的本本质质特特性性的的一一种种题题型型，对对于于培培养和考查学生的综合能力十分重要。养和考查学生的综合能力十分重要。 2 2、常见类型、常见类型 （1 1）定性曲线）定性曲线 单曲线单曲线 a a、含义：常表示某种生物的数量或者某一生理过程与某一因素之、含义：常表示某种生物的数量或者某一生理过程与某一因素之间的关系。间的关系。 b b、常见类型归纳、
3、常见类型归纳一、坐一、坐标曲曲线题的解的解题技巧技巧图图 例例曲线走势曲线走势相关变量相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少断减少1.1.酶的活性酶的活性PHPH2.2.酶的活性酶的活性温度温度3.3.生长速度生长速度生长素浓生长素浓度度4.4.种群增长率种群增长率时间时间纵坐标变量随横坐标变量的增加而纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加不断增加种群数量种群数量时间时间（在无环境阻力）（在无环境阻力）在某范围内纵坐标变量随横坐标变在某范围
4、内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少量增加而不断减少1.1.杂合子数量杂合子数量杂合体杂合体自交代数自交代数2.2.无氧呼吸无氧呼吸氧浓度氧浓度3.3.可再利用元素可再利用元素叶龄叶龄4.4.恒温动物耗氧量恒温动物耗氧量温温度度图图 例例曲线走势曲线走势相关变量相关变量在某范围内纵坐标变量随横在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓横坐标变量增加而趋于平缓1.1.光合作用强度光合作用强度COCO2 2浓度浓度2.2.光合作用强度光合作用强度光照强度光照强度3.3.矿质元素吸收矿质元素吸收O
5、 O2 2浓度浓度4.ATP4.ATP产生产生O O2 2浓度浓度5.5.种群数量种群数量时间（自然状态时间（自然状态下）下）6.6.反应速度反应速度反应（底物）反应（底物）在某范围内纵坐标变量随横在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标随横坐标超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而不断增加变量增加而不断增加1.1.酵母菌酵母菌COCO2 2产生产生O O2 2浓度浓度2.2.种子萌发时的干重种子萌发时的干重萌发天萌发天数数3.3.种群密度种群密度杀虫剂使用杀虫剂使用在某范围内纵坐标变量随横在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变坐标变量增加而不变
6、DNADNA含量含量前、中、后期前、中、后期解题技巧：抓点看线法解题技巧：抓点看线法&具体操作：具体操作：第一步第一步: :先看先看纵横坐横坐标含含义。第第二二步步：再再看看曲曲线的的起起点点、交交点点、拐拐点点、终点点以以及曲及曲线的的变化化趋势，如上升、平，如上升、平缓、转折等；折等；第三步：第三步：结合合题中文字，分析曲中文字，分析曲线的含的含义。【例例1 1】植植物物根根周周围的的O O2 2浓度度与与植植物物根根细胞胞吸吸收收矿质元元素素的的速速率率可用下列哪可用下列哪图表示（表示（ ）。）。A A B B C C D D【解解析析】选选C C。本本题题考考查查植植物物根根细细胞胞吸
7、吸收收矿矿质质元元素素的的速速率率与与O O2 2浓度的关系。浓度的关系。解题思路为：解题思路为：第一步第一步纵横坐横坐标含含义横坐横坐标：氧气：氧气浓度；度；纵坐坐标：吸收速率。：吸收速率。第二步第二步确定特殊点确定特殊点起点起点拐点拐点终点点走向走向A AO O1 1过原点，直原点，直线向上向上B BO O23过原点，在原点，在2 2处趋平平C C945在在纵轴上开始，上开始，4 4处趋平平D078由上向下下降由上向下下降第三步第三步曲曲线含含义A A随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率成正比例增加的速率成正比例增加B B随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质
8、元素随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率增加后稳定的速率增加后稳定C C在无氧条件下，根在无氧条件下，根细胞可以吸收胞可以吸收矿质元元素；有氧后，随氧素；有氧后，随氧浓度的增加，根度的增加，根细胞胞吸收吸收矿质元素的速率增加后元素的速率增加后稳定定D D随氧随氧浓度的增加，根度的增加，根细胞吸收胞吸收矿质元素元素的速率下降。的速率下降。第四步第四步已知：根细胞吸收矿质元素是需能过程；无氧和有氧呼吸都已知：根细胞吸收矿质元素是需能过程；无氧和有氧呼吸都能产生能量；能产生能量；结论：结论：C C正确。正确。.双曲线和多曲线双曲线和多曲线a、含含义义：指指在在一一个个坐坐标标系系内内有有两两条条
9、或或两两条条以以上上的的曲曲线线，通通常常表表示示不不同同生生物物的的数数量量或或同同一一生生物物的的不不同同器器官官或或生生理理过过程程与与某某一一相关因素之间的关系。相关因素之间的关系。b、常见类型归纳、常见类型归纳图例图例相关交量相关交量不同种群的数量不同种群的数量时时间（共生）间（共生）种群数量种群数量时间时间（捕食）（捕食）种群数量种群数量时间时间（寄生）（寄生）种群数量种群数量时间时间（竞争）（竞争）图例图例相关交量相关交量果实发育果实发育果实不发育果实不发育恒温动物恒温动物 变温动物变温动物 厌氧生物厌氧生物好氧生物好氧生物阴生植物阴生植物阳生植物阳生植物 C3植物植物C5植物植
10、物根、芽、茎的生长根、芽、茎的生长生长素浓度生长素浓度是否授粉是否授粉耗氧量耗氧量温度温度呼吸强度呼吸强度氧气浓度氧气浓度 光合强度光合强度光照强度光照强度光合强度光合强度CO2浓度浓度解题技巧：解题技巧：一理二添法一理二添法 &具体操作：具体操作：“一理一理”：第一步：理清曲线间关系。（解题关键）第一步：理清曲线间关系。（解题关键）说说明明：坐坐标标系系中中曲曲线线的的关关系系主主要要有有两两类类：因因果果关关系和并列关系。系和并列关系。因因果果关关系系：同同一一个个坐坐标系系（或或不不同同坐坐标系系间）曲曲线间的的变化化，有有因因果果关关系系。即即一一个个曲曲线的的变化化影响着另一曲影响着
11、另一曲线的的变化。化。&具体操作：具体操作：并并列列关关系系：同同一一个个坐坐标系系中中（或或不不同同坐坐标系系间）曲曲线的的变化，无因果关系，是各自独立的。化，无因果关系，是各自独立的。第二步：第二步：对曲曲线进行分析。行分析。第三步：得出第三步：得出结论。解题技巧：解题技巧：一理二添法一理二添法 【例例2 2】甲、乙两甲、乙两图分分别表示大草履虫和双小核草履虫表示大草履虫和双小核草履虫单独培独培养（甲）和混合培养（乙）养（甲）和混合培养（乙）时种群的增种群的增长速率。从下速率。从下图所示的所示的结果可以推断果可以推断 甲甲 乙乙A.A.双小核草履虫比大草履虫个体大双小核草履虫比大草履虫个体
12、大B.B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者双小核草履虫是大草履虫的捕食者C.C.双小核草履虫双小核草履虫对环境的适境的适应性更性更强强D.D.大草履虫比双小核草履虫个体大大草履虫比双小核草履虫个体大. .【解析解析】选选C C。本题主要考查生物的种间关系，解题。本题主要考查生物的种间关系，解题方法为：方法为：第一步：理清两图之间的关系（并列关系）。第一步：理清两图之间的关系（并列关系）。第二步：对曲线进行分析：第二步：对曲线进行分析：甲甲图图: :单单独独培培养养双双小小核核草草履履虫虫和和大大草草履履虫虫，两两者者都都呈呈“S S”型型曲曲线线正正常常增增长长。但但培培养养相相同同天天数数后后
13、，双双小小核核草草履履虫虫的的个个体体数数比比大草履虫个体数要多，暗示其生存能力要强一些。大草履虫个体数要多，暗示其生存能力要强一些。乙乙图图：把把两两者者混混养养时时，两两曲曲线线趋趋势势为为典典型型的的竞竞争争曲曲线线，在在生生活活过过程程中中两两者者为为共共同同的的生生活活资资源源（食食物物、空空间间等等）而而竞竞争争，结结果果为为“优优胜胜劣劣汰汰”，即即大大草草履履虫虫减减少少直直至至消消亡亡，而而双双小小核核草草履履虫虫获获胜胜，最最终终得得到到充充分分的的生生活活条条件件而而生生存存、繁繁殖殖，可可见见双双小小核核草草履虫对环境的适应性更强。履虫对环境的适应性更强。第三步：得出结
14、论：第三步：得出结论：C C项正确。项正确。（2）定量曲线）定量曲线含含义义：在在定定性性曲曲线线的的基基础础上上，通通过过具具体体的的数数量量更更为为准准确确表表示示生生命命活活动动与与相相关关因因素素之之间间的的关关系系，常常伴伴随随一一些些生生物物量量的的计计算算，此类题目较难。此类题目较难。常见类型常见类型生生物物量量关关系系型型：常常见见的的问问题题主主要要涉涉及及光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用之之间间、无氧呼吸和有氧呼吸之间的生物量关系；无氧呼吸和有氧呼吸之间的生物量关系；数数量量关关系系型型：常常见见的的问问题题主主要要涉涉及及细细胞胞分分裂裂过过程程中中染染色色体体与与D
15、NA之间的数量关系。之间的数量关系。解题技巧：比数思意法解题技巧：比数思意法 &具体操作：具体操作：第一步：找出有关数据。第一步：找出有关数据。第第二二步步：对数数据据进行行分分析析，弄弄清清数数据据的的生生物物学学含含义。第三步：利用生物学原理第三步：利用生物学原理进行行计算。算。【例例3 3】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液, ,通入不同通入不同浓度度的氧气的氧气时, ,其其产生的酒精和生的酒精和COCO2 2的量如的量如图所示所示( (两种呼吸作用速两种呼吸作用速率相等率相等),),则在氧在氧浓度度为a a时（）A.A.酵母菌只酵母菌只进行行厌氧氧发酵酵
16、B.67%B.67%的酵母菌的酵母菌进行行厌氧氧发酵酵C.33%C.33%的酵母菌的酵母菌进行行厌氧氧发酵酵D.D.酵母菌停止酵母菌停止厌氧氧发酵酵【解析解析】选选B B。本题以酵母菌为载体，考查细胞的呼吸方式。本题以酵母菌为载体，考查细胞的呼吸方式。解题思路为：解题思路为： 第一步：找出有关数据。第一步：找出有关数据。a a点对应的酒精和二氧化碳的相对量点对应的酒精和二氧化碳的相对量分别为分别为6mol6mol、15 mol15 mol。第二步：在无氧呼吸中，酒精和第二步：在无氧呼吸中，酒精和COCO2 2的产生量相等，故可知无的产生量相等，故可知无氧呼吸产生的氧呼吸产生的COCO2 2量为
17、量为6 mol6 mol，则是有氧呼吸产生的，则是有氧呼吸产生的COCO2 2的量为的量为15-6=9 mol15-6=9 mol。第三步：利用公式第三步：利用公式“C C6 6H H1212O O6 6 + 6O + 6O2 2 6 CO 6 CO2 2+ 6 H+ 6 H2 2O O”和和“C C6 6H H1212O O6 6 2C 2C2 2H H5 5OH + 2COOH + 2CO2 2”分析酵母菌的呼吸状况。分析酵母菌的呼吸状况。（3）生物坐标图的绘图题生物坐标图的绘图题含义：根据给出的数据作出相关的图示或曲线。含义：根据给出的数据作出相关的图示或曲线。常见类型常见类型:绘制曲线
18、图类绘制曲线图类 、绘制直方图类、绘制直方图类解题技巧：描点法解题技巧：描点法 &具体操作：具体操作：第第一一步步：建建立立坐坐标标系系，标标注注两两轴轴的的含含义义并并注注明明单单位；位；第二步：第二步：标标出各点；出各点；第第三三步步：以以能能穿穿过过最最多多点点的的直直线线或或光光滑滑的的曲曲线线连连结结各点；各点；第四步：第四步：标标注注图图像的像的标题标题。【例例4 4】 用含用含3232P P的培养液培养大麦幼苗，几天后的培养液培养大麦幼苗，几天后测得大麦根得大麦根尖不同区域尖不同区域3232P P的累的累积和运和运输情况，情况，结果如下表。果如下表。请在坐在坐标系系中中绘出大麦根
19、尖各区域出大麦根尖各区域3232P P累累积的曲的曲线图。【解解析析】本本题题以以大大麦麦幼幼苗苗对对矿矿质质元元素素的的吸吸收收为为载载体体，考考查查学学生生绘制曲线图的能力。绘制曲线图的能力。解题方法为：解题方法为： 第一步：建立坐标系，第一步：建立坐标系，标注两轴的含义并注明单位；标注两轴的含义并注明单位；第第二二步步：标标出出0 0、1010、2020、3030、4040、5050、6060、7070点点相相应应的的纵纵坐坐标点标点；第三步：第三步：以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连结各点；以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连结各点；第四步：在图下标出第四步：在图下标出“大麦根尖各区域大
20、麦根尖各区域3232P P累积量累积量”文字文字。答案：答案：解题技巧：解题技巧：先表后图法先表后图法 &具体操作：具体操作：第一步：第一步：先将数据先将数据进进行表格行表格处处理理；第第二二步步：在在数数字字表表格格的的基基础础上上将将信信息息进进一一步步转转化化成直方成直方图图；第三步：第三步：注明纵、横轴的含义、图例和图名。注明纵、横轴的含义、图例和图名。【例例5 5】（20092009江江苏高考改造）高考改造）红豆杉是我国珍豆杉是我国珍贵濒危危树种。种。南京中山植物园于上世南京中山植物园于上世纪5050年代从江西引年代从江西引进一些幼苗种植于园一些幼苗种植于园内。内。经过几十年的生几十
21、年的生长繁殖，繁殖，现在已形成了一个种群。如果在已形成了一个种群。如果对红豆杉种群密度豆杉种群密度进行行调查，常用的方法是，常用的方法是_。将。将统计到的到的植株按高度（植株按高度（h h）分）分为5 5级，每一，每一级的植株数量的植株数量见下表。根据表下表。根据表中数据，画出中数据，画出该种群各种群各级别的植株数量柱状的植株数量柱状图。6 6161632326262120120数量（株）数量（株）h300h300100h300100h3003030hlOOhlOO10h3010h30h10h10高度（高度（cmcm）e e级d d级C C级b b级a a级等等级【解析解析】本题以红豆杉种群密
22、度的调查为背景，考查学生绘本题以红豆杉种群密度的调查为背景，考查学生绘制柱状图的能力。制柱状图的能力。解题步骤为：解题步骤为：第一步，第一步，先将数据先将数据如下如下处理处理；第二步，建立平面坐标系。并用长方条表示各级数量多少。第二步，建立平面坐标系。并用长方条表示各级数量多少。第三步，注明纵坐标：株高数量（株）；横坐标：高度等级，第三步，注明纵坐标：株高数量（株）；横坐标：高度等级，a a级、级、b b级等。级等。6 6161632326262120120数量（株）数量（株）e e级级d d级级c c级级b b级级a a级级等级等级答案：答案：样方法样方法 柱状图见如下：柱状图见如下：坐坐标
23、曲曲线在数学上被称在数学上被称为“函数函数图像像”，描述的是，描述的是因因变量（函数）随自量（函数）随自变量的量的变化的化的规律（或律（或趋势）。）。生物学中坐生物学中坐标曲曲线题的解法，若能参照数学中函数的解法，若能参照数学中函数图像的解法求解，可起到事半功倍的效果。解答此像的解法求解，可起到事半功倍的效果。解答此类试题时：总结总结首首先先，必必须理理解解图形形所所示示的的题意意，观察察所所提提供供的的坐坐标（横横轴、纵轴各各表表示示什什么么）, ,识准准曲曲线代代表表的的含含义。解解题要要点点可可概概括括为“四四点点、二二量量、一一趋势、生生物物术语描描述述之之”。其其中中“四四点点”指指
24、的的是是起起点点、交交点点、拐拐点点和和终点点；“二二量量”指指的的是是分分清清自自变量量和和因因变量量，绝对不不能能颠倒倒；“一一趋势”指指的的是是曲曲线的的走走势，也也就就是是数数学学上上的的“函函数数的的增增减减性性”，同同时注注意意趋势有有转折折变化的曲化的曲线要分区段要分区段进行分析。行分析。总结总结其其次次，联想想与与曲曲线变化化有有关关的的知知识点点，挖挖掘掘或或捕捕捉捉题目目所所给予予的的有有效效信信息息，重重视题目目设问的的角角度度，并并通通过必必要要的的信信息息加加工工和和转化化，使使题目目要要求求解解决决的的问题明明确确化化，然然后运用所学的知后运用所学的知识分析作答。分
25、析作答。总结总结【理理论阐释】1含义：这是一类把许多生物学数据及其他资料用表格形式含义：这是一类把许多生物学数据及其他资料用表格形式进行统计，呈现给考生的一类考题。表格一般有横向（行）项进行统计，呈现给考生的一类考题。表格一般有横向（行）项目和纵向（列）项目，同向项目可以是性质相同或不同的类别。目和纵向（列）项目，同向项目可以是性质相同或不同的类别。纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。有效信息就在其中。纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。有效信息就在其中。2常见类型常见类型（1）光合作用与呼吸作用关系型）光合作用与呼吸作用关系型 （2）膜成分类）膜成分类二、表格二、表格类试题的解的解题技巧技巧
26、&具体操作：具体操作：第一步：弄清表格设置的目的；行和列各有哪些第一步：弄清表格设置的目的；行和列各有哪些项目（包括单位、说明）；行、列各有什么规律。项目（包括单位、说明）；行、列各有什么规律。第二步：理解表格的行、列含义。表格有陈列类、第二步：理解表格的行、列含义。表格有陈列类、比较类等。比较类等。第三步：挖出表格隐含的信息。即联系生物学基第三步：挖出表格隐含的信息。即联系生物学基础知识进行分析、比较和推理，弄清表格告诉你础知识进行分析、比较和推理，弄清表格告诉你什么？题目要你回答什么？什么？题目要你回答什么？解题技巧：细看深挖法解题技巧：细看深挖法【例例1 1】用用某某种种大大小小相相似似
27、的的绿色色植植物物叶叶片片，分分组进行行实验：已已知知叶叶片片实验前前的的重重量量，在在不不同同温温度度下下分分别暗暗处理理1 1小小时，测其其重重量量变化化；立立刻刻再再光光照照1 1小小时（光光强强度度相相同同），再再测其其重重量量变化。得到如下化。得到如下结果：果：则在哪一温度条件下每小在哪一温度条件下每小时叶片光合作用叶片光合作用产生的氧气量最多？生的氧气量最多？A A、27 B27 B、28 C28 C、29 D29 D、3030典例导悟典例导悟 1.1.光合作用与呼吸作用关系型光合作用与呼吸作用关系型 * *均与与暗处理的重量进行比较，均与与暗处理的重量进行比较，“- -”表示减少
28、的重量值，表示减少的重量值，“+ +”表示表示增加的重量值增加的重量值+2+2+2.5+2.5+3+3+3.5+3.5光照后的重量变化（光照后的重量变化（mgmg）* *-3.5-3.5-3-3-2.5-2.5-2-2暗处理后的重量变化（暗处理后的重量变化（mgmg）* *3030292928282727温温 度度四四三三二二一一组组 别别【解析解析】选选D D。本题主要考查光合作用与细胞呼吸的相关知识。本题主要考查光合作用与细胞呼吸的相关知识。解题方法为：解题方法为：“细看深挖法细看深挖法”具体操作具体操作：第一步：行的项目：一、二、三、四第一步：行的项目：一、二、三、四；列列的的项项目目：
29、组组别别、温温度度、暗暗处处理理后后的的重重量量变变化化（mgmg）* *、光光照照后的后的重量变化（重量变化（mgmg）* *。第二步：一、二、三、四所在列数字的含义，由列的项目第二步：一、二、三、四所在列数字的含义，由列的项目去理去理解解。如如，一一中中，27-27-温温度度、-2-2-暗暗处处理理后后的的重重量量变变化化、+3.5-+3.5-光照后的重量变化。光照后的重量变化。第第三三步步：最最下下面面一一格格的的说说明明文文字字隐隐含含着着重重要要信信息息，需需要要深深挖挖。如果没有注意到，则易误将两个重量变化的绝对值相加如果没有注意到，则易误将两个重量变化的绝对值相加作为光作为光合作
30、合作用有机物的总合成量，而做错题用有机物的总合成量，而做错题。【例例2 2】通通过有关方法，有关方法，测得多种膜的化学成分如下：得多种膜的化学成分如下：（1 1）依依据据上上述述数数据据，构构成成细胞胞膜膜与与细胞胞器器膜膜的的化化学学物物质组成成上的共同点是上的共同点是_。（2 2）这些膜在化学物些膜在化学物质的主要区的主要区别是是_。2 2膜成分类膜成分类0 00 08 84 44 4糖类（糖类（% %）30302424434352524242脂质（脂质（% %）70707676494944445454蛋白质（蛋白质（% %）菠菜叶绿体片层膜菠菜叶绿体片层膜四四三三二二一一 膜类别膜类别物
31、质种类物质种类【解析解析】本题考查膜成分的相关知识，本题考查膜成分的相关知识，解题方法为：解题方法为：“细看深挖法细看深挖法”第一步：列的意义，膜类别：一、二、三、四、菠菜叶绿体片第一步：列的意义，膜类别：一、二、三、四、菠菜叶绿体片层膜；层膜；行的意义，物质种类：蛋白质（行的意义，物质种类：蛋白质（% %）、脂质（）、脂质（% %）、糖类（）、糖类（% %）。）。第二步：表中数据表示含量。第二步：表中数据表示含量。第三步：深挖。纵向看，这些膜主要由蛋白质和脂质组成。第三步：深挖。纵向看，这些膜主要由蛋白质和脂质组成。（共同点）横向看，细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较（共同点）横向看，细胞器
32、膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类。低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类。（不同点）（不同点）答案：答案：（1 1）这些膜主要由蛋白质和脂质组成）这些膜主要由蛋白质和脂质组成 （2 2）细胞器）细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类含有糖类，而细胞器膜不含糖类【理理论阐释】1含义含义：结构示意图是生物形态、结构、生理过程图，其表：结构示意图是生物形态、结构、生理过程图，其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图、概念图等现形式有实物图
33、、模式图、示意图、系谱图、概念图等。 2常见常见类型类型细胞结细胞结构型构型三、三、结构示意构示意图的解的解题技巧技巧&具体操作：具体操作：第一步：辨别图中的形态、结构；第一步：辨别图中的形态、结构；第二步：联想和运用与图示信息相关的生物学概第二步：联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。念和原理来分析、思考，表述出正确答案。解题技巧：辨别联想法解题技巧：辨别联想法如如图是一个植物是一个植物细胞胞亚显微微结构模式构模式图，请回答回答1-101-10的名称。的名称。典例导悟典例导悟 【解析解析】 本题考查植物细胞的亚显微结构。本题考查植物细胞的亚显微结构。解题方法为：解题方法为：“辨别联想法辨别联想法”第一步：分析第一步：分析1 1到到1010个结构的不同点。个结构的不同点。第二步：联想植物细胞亚显微结构图的相关知识可得到答案。第二步：联想植物细胞亚显微结构图的相关知识可得到答案。答案：答案：1 1叶绿体叶绿体 2 2线粒体线粒体 3 3 细胞核细胞核 4 4高尔基体高尔基体 5 5细胞膜细胞膜 6 6细胞壁细胞壁 7 7细胞质基质细胞质基质 8 8核糖体核糖体 9 9液泡液泡1010内质网内质网
