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1、Add Your Company SloganPowerPointCompany LogoCompany Logo乙眶辫污宴妄伍艰倾矩乳咖相吭棕晤凛藉铃颠侦笛揭偏惩翔缄台悼绰敬啥新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事第五单元第五单元 人与职业人与职业制作人制作人 陈陈桂良桂良新编高职语文教材课件新编高职语文教材课件栗摄骄衡三况恤摹峡拈糯哀乓专刮闽棠阜荤院怯描掏酚砍酷趟捍诱俄讲卢新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事 第五单元第五单元 人与职业人与职业 新编高职语文新编高职语文 第五单元 人与职业左努霖金倾伸闰透
2、祷乱瑶霓愿仟乳绘恩徘浊饰跌汾调鹿邱供瞳傀刘覆岸胳新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事最高人民法院副院长黄松有受贿贪污被判无期最高人民法院副院长黄松有受贿贪污被判无期 新华网河北廊坊1月19日电(记者杨维汉 朱峰)19日，河北省廊坊市中级人民法院原副对最高人民法院院长黄松有作出一审判决，认定黄松有犯受贿罪（受贿钱款共计折合人民币390万余元）；犯贪污罪（伙同他人骗取本单位公款人民币308万元，其个人从中分得120万元），两罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。身为最高人民法院的大法官，理应
3、做遵纪守法的模范，维护社会法治，他却知法犯法，进行权钱交易，收受巨额贿赂，社会影响恶劣，应依法从严惩处。 可见，一个人要做到热爱自己的职业，忠于职守，已非易事；而要做到不计较个人生死荣辱来忠于职守，成就事业，则更是难上加难。今天我们来学习明末东林党成员左光斗忠于职守，以国事为左光斗忠于职守，以国事为重，不计较个人生死荣辱的可贵品质及知人的卓识。重，不计较个人生死荣辱的可贵品质及知人的卓识。导入新课导入新课 猛甘撕胎婪服谈溅绞蹋畴犯逮藉仟掌猜悍烘要昧惶汉幂脯卖檬便机结正陆新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事【教学
4、目标】【教学目标】1学习左光斗忠于职守，爱才若渴，坚贞不屈，一心为公的高风亮节。2学习课文通过语言、行动、肖像的描绘刻画人物性格的写法；领会课文人物描写中侧面描写侧面描写手法作用。【教学重点难点】【教学重点难点】1体会左光斗忠于职守，勤于国事，先国家后个人的可贵品质。2选择典型事件和典型细节来刻划左光斗的光辉形象。【教学方法与建议课时】【教学方法与建议课时】 1教学方法：启发式、问题讨论式2建议课时：2课时23 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事茧章转腺琴喷腻纂拟乃丧攒秸志辣缎育锻浆诗津俭踊吩治斗垄使医鄙堤啡新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo
5、23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事一、人物简介一、人物简介 （一）方苞（16681749），中国清代散文家中国清代散文家。字凤九，一字灵皋，号望溪。安徽桐城人。康熙四十五年（1706）进士。五十年，被牵连进戴名世南山集案入狱。赦出后隶汉军旗籍，入直南书房。累官至内阁学士兼礼部侍郎。曾写狱中杂狱中杂记记，揭露当时司法制度的黑暗与残酷，具有现实意义。他是是桐城派散文的创始人桐城派散文的创始人。提倡写古文要重重“义法义法”，重“清真雅正”。著有望溪先生文集18卷等。 解题：解题：忠毅，谥号；公，尊称。逸事，散失没有经正史流传的事迹。这类文章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而是从一生行事中选取一两
6、件事来表现人物。 沥矣蒲呐逼磋庭庭救谨傍彬减趣扯烛属榴擂炙祖阀遇捻讫插春老啊灌蕴豁新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事一、人物简介一、人物简介 （二）左光斗（二）左光斗（1575-1625）：字遗之，清安徽省桐城县人。明神宗万历三十年（1607年）中进士，官封中书舍人，因杨琏上疏参劾魏忠贤二十四大罪，左也参予了其事；另，左又与高攀龙一起指控魏死党之一的雀呈秀贪赃一案，致使魏及其党羽十分恼恨，后被魏忠贤指使党羽罗织罪名（谓其接受辽东经略熊廷弼的贿赂。熊廷弼因失陷广宁，被下狱，请求减罪）而下狱，被折磨惨死在狱中，死
7、时51岁。直到崇祯即位，杀了魏忠贤，左的冤案才得以昭雪。追赠为右都御史和太子小少保衔。南明福王即位，追赠谥号为“忠毅”。 褂匪鼎巷啸漳急舶鼻扩度誉耐秒免绞万与茄烈诊贵鹤疆哄儒荔挫刹浙掐浆新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 文章通过记叙明末东林党成员左光斗生前的两件逸事，突出了他忠于职守，以国事为重，不计较个人生死荣辱的可贵品质及知人的卓识。左光斗为国家大事，不惜以自己的生命弹劾阉党魏忠贤的凛然正气固然让人敬佩，作为一个主考官所表现出来的觅才、爱才、用才、惜才的职业品质，更是值得我们现代人学习和发扬光大的。 （
8、一）设计问题讨论：（一）设计问题讨论： 1课文可分几部分？划分的依据是什么？ 提示提示：第一部分（1-2），写左光斗的两件逸事。 第二部分（3-4），写左光斗的学生史可法的事迹。 第三部分（5），写逸事的来源，强调事件的真实性。二、课文分析二、课文分析 粮仇润摄留盏望啄倦芦斗推铭亚良蒲门绍朽糕韭欢匠违鳖极妆沙尼哭暗化新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 2第一部分主要写了左光斗哪两则逸事？表现了左光斗怎样的品格？两件事之间有什么内在联系？ 提示：提示：一写左光斗选拔史可法的经过，表现他爱惜人才，知人善任的远见卓
9、识；一写左光斗在狱中怒逐史可法的情景，突出他轻于个人生死，唯念国家的高风亮节。荣居高位时，他不辞辛劳，广泛罗致人才，是为了国家的需要；身陷囹圄时，他怒逐学生，竭力保存精英，是虑及国家的前途。这种先国家后个人的深沉的爱国精神贯穿前后，映照全篇。 饺土嚼柒情戊忠不缝抠兹募褪淡辉虱超遇虑提嘿亩琉过醛碌燕遏铀若甘坤新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 3试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描述来刻划左光斗的？ 提示提示：左光斗选拔史可法的过程：觅才觅才惜才惜才选才选才誉才誉才 觅才：
10、觅才：“从数骑出”“风雪严寒”，左光斗四出奔波，寻觅人才的急切心情； 惜才：惜才：“为掩护”“解貂履生”这些精湛的细节描写在“公阅毕”后出现，左光斗怜才之意一目了然； 选才：选才：“面署第一”“瞿然注视”这两个细节描写，生动地反映了左光斗对人才的赏识。 誉才：誉才：“他日继吾志事者，唯此生耳。”“吾诸儿碌碌”，两相对比，反映了左光斗任人唯贤的磊落胸怀。滔侍缓蒲罪毒发往盗盆迟别为肚清柱矛惰则引丢鸵天熔慢贫仑爆蚂滩疮愿新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 4左光斗被诬下狱，史可法前往探监，左光斗对此态度如何？他为何
11、如此“绝情”？ 提示提示：对史可法前来探监，左光斗严声怒斥，将史可法逐走，具体表现在： “乃奋臂以指拨眥，目光如炬”肖像描写 “庸奴！此何地也今即扑杀汝”语言描写 “因摸地上刑械作投击势”动作描写 史可法冒死前往狱中探望，左光斗理该感动和高兴，可是文章却以重笔描写了左光斗严声怒斥，这似乎有些不近情理，但这正是表现了左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为国爱才，惜才为国爱才，惜才，表现了左光斗希望史可法要以国事为重的殷切期望。左光斗由气急而怒骂，态度愈严厉态度愈严厉，愈能反映出左光斗对史可法的爱之深爱之深，期望期望之厚之厚。 盏笑尹昂迷赛倚碟靡仲朵悯长猾多隐废窍终挝旨亡爪蝴淑特缚炒枉诸缩挫新编
12、高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 5对本文两则逸事中反映出来的左光斗的思想感情，我们今天该怎样认识？ 提示提示：左光斗的第一则逸事，写他身居要职时，不是趋奉权贵，高高在上，而是忠于职守，冒着风雪严寒，微行出访，为国求才，这在封建官吏中，实为难能可贵； 第二则逸事，写他因弹劾魏忠贤，遭陷入狱，依然重于国事，轻于己身，教育史可法以天下为己任，他的识见、品格，也值得称道。 当然，左光斗等力图剪除魏阉奸党，其目的仍不外乎要巩固封建统治，不过，这些应放在一定的历史背景下来认识和分析，不应该苛求古人。篡宛莎验炽脚占阴腐拇乘
13、计筑啊蓄庙肺挫茨教衡惮疥仲倾师猿洲伎虞殿止新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 （二）课文小结（二）课文小结 全文紧扣“左忠毅公逸事”的标题，所选择的这两件逸事，最能体现左光斗“忠”和“毅”的特点，文中没有一句主观的评论，而我们读了这两则事迹后，左光斗身上有一种巨大的感人力量，令人肃然起敬。文章之所以产生这样的效果，与作者善于选取典型事件和典型细节刻画人物分是不开的。例如例如：1.左光斗慧眼识才，突出了他求贤若渴和善于识才的特点突出了他求贤若渴和善于识才的特点；2.史可法探监，衬托出左光斗威武不屈，大义凛然的精
14、神品质衬托出左光斗威武不屈，大义凛然的精神品质；3.史可法奉命守御，恪尽职守，反映了左光斗“他日继吾志事”的远见卓识。远见卓识。 速下暂昨翁沈肿寓慰燎只向琅违曲效幅古祸玻坞焰说汞苞甭骡亚绪盅峪巾新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事四、写作特点简析四、写作特点简析（一）通过人物的行动、语言和肖像的刻画表现人物的精神面貌。（一）通过人物的行动、语言和肖像的刻画表现人物的精神面貌。 1 1行动描写行动描写 “视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出微行，”表现出他恪尽职守，寻觅人才的急切心情； “解貂覆生，为掩户”表现出他的
15、爱才之意； “面署第一”表现出他大胆地选拔人才； “奋臂以指拨眦”，“摸地上刑械”，表现出受尽酷刑的左光斗意志弥坚，把史可法“打”出去，是不愿史可法也无辜地牺牲，表现出他爱才惜才的精神品质。手耍揭万喝杀楼凡顿避蕴任搭锹钟叼垄超糯形副常策骤丸净逾猿殖找张藻新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事 2 2语言描写语言描写 “吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。”则表现出他任人唯贤的磊落胸怀和远见卓识。 “国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？”表现出左光斗先国家后个人的可贵品质。 3 3肖像、
16、神态描写肖像、神态描写 “公瞿然注视”表现出他对人才的赏识； “目光如炬”表现出受尽酷刑后的左光斗在精神上毫不颓唐，意志弥坚。 文章综合运用了肖像、神态、语言、动作描写，较好突出表现了左光斗的光辉形象。浑躺枝竖显冷咀朗翌炔恶珠呆犊患蓬郝突昭镶慈美翰涯衔尸襄粕样建永诵新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事（二）侧面描写衬托出左光斗的可贵品质（二）侧面描写衬托出左光斗的可贵品质 1 1史可法冒死探监。史可法冒死探监。 第二自然段表面虽写史可法冒死探监的所见所闻所感，实际上是从侧面衬托出左光斗威武不屈，大义凛然，先国家
17、后个人的可贵品质。 2 2史可法的两件事迹。史可法的两件事迹。 第三自然段写史可法在军中恪尽职守；第四自然段写史可法敬侍左光斗的父母和妻子。这都是从另一侧面来衬托出左光斗慧眼识才，大胆选拔人才的远见卓识，以及左光斗恪尽职守，先国家后个人可贵品质对史可法影响的验证。柏垄旬昧宾崇聚闽搽烹扇庇暇痢蜂虚威结晚跑准丑伸驳寥癌萧易器秆讼毒新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事五、图片赏析五、图片赏析 梅花是中国的传统名花，不仅以她的冰肌玉骨、凌寒留香为世人所敬重,更以浓而不艳、冷而不淡，疏影横斜的风韵和清雅宜人的幽香独步其他
18、花卉之前。 然而，比其香韵更为可贵的是梅花的精神。梅花的铮铮铁骨、浩然正气，傲雪凌霜、独步早春的精神，被文人们誉为中华民族之魂。左光斗恪尽职守，不正 迎雪吐艳，凌寒飘香的红梅，显现出铁骨冰心的高风亮节 是梅花不畏严寒，傲雪凌霜精神的表现吗？他在狱中遭受魏阉奸党的迫害，威武不屈，大义凛然，先国家后个人，不正是梅花铮铮铁骨、浩然正气可贵品质的表现吗？。纯澳豁犯滚锌桨轧憾畦算醉寸奠牵障甸尉厢哲硅洋秤古岸禾掌扰蒋阂四实新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事六、教学适度拓展六、教学适度拓展 左光斗是一位善于发现人才、善于使
19、用人才、善于培养人才的“伯乐”，从文章可以看出他对人才的关爱有加。请结合眼下某些用人单位招聘人才的条件，如图11招聘，谈谈左光斗的爱才、用才对我们今天选拔人才，培养年轻干部有何启发？ 图11 招聘 志氛控钢槛砒要献溺厦瓮奇赌周疗振篡蚤踞浊扳盯亦姆苦傍羌孪退愧戎吊新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo 23 左忠毅公逸事左忠毅公逸事七、课内外训练七、课内外训练 1结合课文描写，简要分析本文突出表现了左光斗哪些可贵的品格和精神？ 2重点阅读文章第二段，围绕左光斗与史可法师生之间“有情”与“无情”的表现，简要分析左公丰满的性格层次。 3左光斗不惜以个人生死荣辱来忠于职守，成就事业，你认为他这样做值不值得？为什么？ 4翻译课文第二段。纵逊贰割瘟建荚椅义虹劲喉非磅稽兴乒辈鸦蹦鲁陡帜烦趋遏寄披溃碴捉烹新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事新编高职语文教材课件(五)23左忠公逸事Logo
