《高一化学常见气体的制备》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一化学常见气体的制备（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节第三节 常见气体的制备常见气体的制备全局性掌控全局性掌控全局性掌控全局性掌控 常见气体的实验室制法是高考的热点，主要考查制常见气体的实验室制法是高考的热点，主要考查制取装置的选择、仪器的连接顺序、净化气体选用的试剂、取装置的选择、仪器的连接顺序、净化气体选用的试剂、尾气吸收装置、实验操作等预测常见气体的实验室制尾气吸收装置、实验操作等预测常见气体的实验室制法与化学实验基本知识、化学实验基本操作、气体的性法与化学实验基本知识、化学实验基本操作、气体的性质、化学计算、误差分析及实验评价相结合，考查综合质、化学计算、误差分析及实验评价相结合，考查综合应用知识的能力，是今后高考命题的趋势应用知识
2、的能力，是今后高考命题的趋势.选项式式诊断断判断正误，在诊断一栏内打判断正误，在诊断一栏内打“”或或“”12345诊断断1.如图如图所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现所示的实验中，烧杯中出现的实验现象为：先出现 白色沉淀，后溶解白色沉淀，后溶解(2010广东高考广东高考T22B)2.选择合适的试剂，用图选择合适的试剂，用图所示装置可分别制取少量所示装置可分别制取少量CO2、NO和和O2(2010江苏高考江苏高考T7A)3.用用NaOH溶液可吸收多余的溶液可吸收多余的SO2(2010北京高考北京高考T9C)4.除去氯气中氯化氢的方法见图除去氯气中氯化氢的方法见图(2010上海高考上海高
3、考T6D)5.将将SO2通入已酸化的通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中无明显现象发生溶液中无明显现象发生 (2010上海高考上海高考T13D)选项式式诊断断选项式式诊断断一、常见气体的实验室制法一、常见气体的实验室制法1O2的实验室制法的实验室制法(1)反应原理反应原理用用KClO3和和MnO2制取：制取： .用用H2O2和和MnO2制取：制取：.(2)反应装置反应装置 固固固固 气气(KClO3和和MnO2)(3)收集方法收集方法 法或法或 法或法或 法法(4)验满方法验满方法用用 ，观察是否复燃，观察是否复燃排水排水向上排空气向上排空气排饱和食盐水排饱和食盐水带火星的木条靠近集气瓶口带火星
4、的木条靠近集气瓶口2CO2的实验室制法的实验室制法(1)反应原理反应原理 .(2)反应装置反应装置固液固液气气(3)收集方法收集方法 法法(4)验满方法验满方法蘸有石灰水的玻璃棒靠近瓶口，表面变浑浊，证明蘸有石灰水的玻璃棒靠近瓶口，表面变浑浊，证明CO2已收集满已收集满CaCO32HCl = = CaCl2CO2H2O向上排空气向上排空气3H2的实验室制法的实验室制法(1)反应原理反应原理 .(2)反应装置反应装置固液固液气气(3)收集方法收集方法 法或法或 法法ZnH2SO4 = = ZnSO4H2排水排水向下排空气向下排空气4NH3的实验室制法的实验室制法(1)反应原理反应原理 .(2)反
5、应装置反应装置固固固固 气气(3)收集方法收集方法 法法(4)除杂除杂用用 除去混有的水蒸气除去混有的水蒸气向下排空气向下排空气碱石灰碱石灰5Cl2的实验室制法的实验室制法(1)反应原理反应原理 .(2)反应装置反应装置固液固液 气气(3)收集方法收集方法 法或法或 法法向上排空气向上排空气排饱和食盐水排饱和食盐水提示：提示：不能锌与浓不能锌与浓H2SO4、稀硝酸反应均不能生成、稀硝酸反应均不能生成H2，其反应的化学方程式分别为：其反应的化学方程式分别为：Zn2H2SO4(浓浓)ZnSO4SO22H2O,3Zn8HNO3 = = 3Zn(NO3)22NO4H2O.能否用锌粒与浓能否用锌粒与浓H
6、2SO4或稀硝酸反应制取氢气？为什么？或稀硝酸反应制取氢气？为什么？二、气体的净化与尾气吸收二、气体的净化与尾气吸收1气体的干燥气体的干燥Cl2、SO2、CO2等酸性气体常用等酸性气体常用 干燥；干燥；NH3常用常用 干燥；浓干燥；浓H2SO4不能干燥不能干燥 的气的气体如：体如：NH3、HI、H2S、HBr等等浓浓H2SO4碱石灰碱石灰碱性及具有还原性碱性及具有还原性2气体的除杂气体的除杂除去除去Cl2中的中的HCl，用，用 ；除去；除去CO2中的中的HCl，用用 ；除去；除去SO2中的中的HCl，用，用 ；除去；除去C2H4中的中的CO2，用，用 3尾气吸收尾气吸收Cl2、SO2、NO2等
7、有毒气体常用等有毒气体常用 吸收；吸收；HCl、NH3等易溶于水的气体用等易溶于水的气体用 吸收，吸收，CO常用常用 法除去法除去饱和食盐水饱和食盐水饱和饱和NaHCO3溶液溶液饱和饱和NaHSO3溶液溶液NaOH溶液溶液NaOH溶液溶液水水燃烧燃烧1在实验室可用氧化还原反应制取的气体是在实验室可用氧化还原反应制取的气体是 ()O2CO2Cl2NOH2ABC D解析：解析：制取单质必发生氧化还原反应，制取制取单质必发生氧化还原反应，制取CO2是利是利用的复分解反应，制取用的复分解反应，制取NO的原理是的原理是3Cu8HNO3(稀稀)= = 3Cu(NO3)22NO4H2O，是氧化还原反应，是氧
8、化还原反应答案：答案： C2(2009广东高考广东高考)下列各组气体在常温下能共存且能用向下列各组气体在常温下能共存且能用向上排空气法收集的是上排空气法收集的是 ()ANO和和O2 BHCl和和NH3CH2和和CO DSO2和和CO2解析：解析： NO与与O2反应生成反应生成NO2，不能共存；，不能共存；HCl与与NH3反反应生成应生成NH4Cl，不能共存；，不能共存；H2和和CO能共存但均不能用向能共存但均不能用向上排空气法收集；上排空气法收集；SO2和和CO2的密度大于空气，故可用向的密度大于空气，故可用向上排空气法收集，上排空气法收集，D项正确项正确答案：答案： D3实验室制取下列气体，
9、所用药品和干燥剂都正确的是实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是()选项制取气体制取气体药品品干燥干燥剂AH2锌和稀硫酸和稀硫酸浓硫酸硫酸BCl2KClO3和和浓盐酸酸碱石灰碱石灰CHCl固体固体NaCl和和浓硫酸硫酸碱石灰碱石灰DNH3NH4Cl和熟石灰和熟石灰浓硫酸硫酸解析：解析： Cl2、HCl均能与碱石灰反应，均能与碱石灰反应，NH3能与浓能与浓H2SO4反应，故反应，故B、C、D选项错误选项错误答案：答案： A4用下列装置制取并收集用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是气体，其中最合理的是()解析：解析：铜和浓硝酸反应的产物是二氧化氮，其密度比空铜和浓硝酸反应的产物是
10、二氧化氮，其密度比空气大，因此利用排空气法封闭装置收集二氧化氮气体时，气大，因此利用排空气法封闭装置收集二氧化氮气体时，导气管应该长进短出，这样有利于把试管中的空气排尽导气管应该长进短出，这样有利于把试管中的空气排尽答案：答案： C5如图，如图，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置，是实验室常用的三种制取气体的装置，提供的药品有：大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧提供的药品有：大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰现欲利用这些药品分别制取化锰、氯化铵、熟石灰现欲利用这些药品分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体，试回答以下问题：四种气体，试回答以下问题：(1)选用选
11、用A装置可制取的气体有装置可制取的气体有_，选用，选用B装装置可制取的气体有置可制取的气体有_，选用，选用C装置可制取的装置可制取的气体有气体有_(2)标号标号、的仪器名称依次为的仪器名称依次为_、_.(3)写出利用上述有关药品制取氨气的化学方程式：写出利用上述有关药品制取氨气的化学方程式：_.若要制得干燥的氨气，若要制得干燥的氨气，可选用下列干燥剂中的可选用下列干燥剂中的_(填序号填序号)a生石灰生石灰b浓硫酸浓硫酸c五氧化二磷五氧化二磷解析：解析：根据所给药品的特点，根据所给药品的特点，NH3用熟石灰和氯化铵固体加用熟石灰和氯化铵固体加热制备，选热制备，选A；Cl2用浓盐酸和二氧化锰加热制
12、备，选用浓盐酸和二氧化锰加热制备，选C；H2用用Zn粒和稀盐酸制备，选粒和稀盐酸制备，选B；CO2用大理石和稀盐酸制备，用大理石和稀盐酸制备，选选B.1常见气体制备的发生装置常见气体制备的发生装置反反应装装置置类型型反反应装置装置图适用气体适用气体操作注意事操作注意事项固、固固、固加加热型型O2、NH3等等试管要干燥管要干燥试管口略低于管口略低于试管底管底加加热时先均匀加先均匀加热再局部加再局部加强强热反反应装置装置类型型反反应装置装置图适用气体适用气体操作注意事操作注意事项固、液加固、液加热型或液、型或液、液加液加热型型Cl2、HCl等等烧瓶加瓶加热时要要隔石棉网隔石棉网反反应物均物均为液液
13、体体时，烧瓶内要瓶内要加碎瓷片或沸石加碎瓷片或沸石反反应装装置置类型型反反应装置装置图适用气适用气体体操作注意事操作注意事项固、液固、液不加不加热型或液、型或液、液不加液不加热型型H2、CO2、SO2、NO、NO2等等使用使用长颈漏斗漏斗时，要使漏斗下端插入液要使漏斗下端插入液面以下面以下启普启普发生器只适用生器只适用于于块状固体和液体反状固体和液体反应，且生成的气体不，且生成的气体不溶于水溶于水使用分液漏斗既可使用分液漏斗既可以增以增强强气密性，又可气密性，又可控制液体流速控制液体流速2常见气体的收集方法常见气体的收集方法收集收集方法方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排
14、空气法收集收集原理原理收集的气收集的气体不与水体不与水反反应且且难溶于水溶于水收集的气体密度收集的气体密度比空气大，且与比空气大，且与空气密度相差空气密度相差较大，不与空气中大，不与空气中成分反成分反应收集的气体密度收集的气体密度比空气小，且与比空气小，且与空气密度相差空气密度相差较大，不与空气中大，不与空气中成分反成分反应收集方法收集方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法向下排向下排空气法空气法收集装置收集装置适用的气体适用的气体H2、O2、NO、CH4、C2H4Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2H2、NH3例例1(2010全国卷全国卷)请设计请设计CO2在高温下与木炭反应在高
15、温下与木炭反应生成生成CO的实验的实验(1)在下面方框中，在下面方框中，A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在气体发生器，请在A后完成该反应的实验装置示意图后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用加热的仪器下方用标出标出)，按气流方向在每件仪器下，按气流方向在每件仪器下方标出字母方标出字母B、C；其他可选用的仪器；其他可选用的仪器(数量不限数量不限)简易表示如下：简易表示如下：(2)根据方框中的装置图，填写下表：根据方框中的装置图，填写下表：仪器器标号号仪器中所
16、加物器中所加物质作用作用A石灰石、稀石灰石、稀盐酸酸石灰石与石灰石与盐酸作酸作用用产生生CO2(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中改进后的优点是将长颈漏斗下端插入小试管中改进后的优点是_；(4)验证验证CO的方法是的方法是_.名师精析名师精析本题主要考查化学实验，意在考查考生实验本题主要考查化学实验，意在考查考生实验设计和评价能力设计和评价能力(1)依据本题实验目的，需要设计实验依据本题实验目的，需要设计实验CO2与木炭在高温条件下反应生成与木炭在高温条件下反应生成CO，题目已给出了，题目已给出
17、了CO2的制备装置，需要依次设计的是：的制备装置，需要依次设计的是：CO2的除杂装置，的除杂装置，CO2的的干燥装置，干燥装置，CO2与木炭在高温条件下的反应装置，与木炭在高温条件下的反应装置，CO除杂除杂装置装置(2)CO2的除杂装置中可用的除杂装置中可用NaHCO3溶液，溶液，CO2的干燥的干燥装置中可用浓硫酸，装置中可用浓硫酸，CO2与木炭在高温条件下的反应装置与木炭在高温条件下的反应装置中要有木炭，中要有木炭，CO除杂装置要吸收除杂装置要吸收CO2，要用碱液，要用碱液(3)题给题给装置不易控制气体生成的快慢且长颈漏斗容易漏气，用长装置不易控制气体生成的快慢且长颈漏斗容易漏气，用长颈漏斗
18、和小试管就避免了这一问题颈漏斗和小试管就避免了这一问题(4)要检验要检验CO的存在，的存在，可将其点燃，再检验其产物中是否有可将其点燃，再检验其产物中是否有CO2生成生成答案答案(1)(2)仪器器标号号仪器中所加物器中所加物质作用作用B饱和碳酸和碳酸氢钠溶液溶液除去除去CO2中的中的HCl气体气体C浓硫酸硫酸除去除去CO2中的水蒸气中的水蒸气D干燥木炭粉干燥木炭粉与与CO2反反应产生生COE澄清石灰水澄清石灰水吸收未反吸收未反应的的CO2(3)可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封作用，防止反应激时小试管中充
19、满盐酸，可以起到液封作用，防止反应激烈时气体经漏斗冲出烈时气体经漏斗冲出(4)点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊 (1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应条件，有些气体可用不同的反应原理来制备，要注意选条件，有些气体可用不同的反应原理来制备，要注意选择不同的发生装置择不同的发生装置 (2)气体的收集方法要根据气体的化学性质和物理性质气体的收集方法要根据气体的化学性质和物理性质(溶溶解性、密度解
20、性、密度)进行分析选择，对易溶于水的气体除用排进行分析选择，对易溶于水的气体除用排空气法收集外，还可用其他排液法，如空气法收集外，还可用其他排液法，如Cl2可用排饱和可用排饱和食盐水法收集食盐水法收集1下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于下图是制备和收集气体的实验装置，该装置可用于()A浓硝酸与铜反应制取二氧化氮浓硝酸与铜反应制取二氧化氮B碳化钙与饱和食盐水反应制取乙炔碳化钙与饱和食盐水反应制取乙炔C浓氨水与生石灰反应制取氨气浓氨水与生石灰反应制取氨气D浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气解析：解析：图为图为“固体液体固体液体”制难溶于水的气体的装置制难溶于水的气体
21、的装置A项，项，生成物易与水反应；生成物易与水反应；C项，生成物极易溶解于水；项，生成物极易溶解于水；D项，反项，反应需加热应需加热答案：答案：B 2.(2010南京模拟南京模拟)利用下列各组物质制备利用下列各组物质制备和收集少量相应气体，能采用右图实验和收集少量相应气体，能采用右图实验装置的是装置的是 ()浓氨水与浓氨水与CaO固体固体稀盐酸与石灰稀盐酸与石灰石石稀硝酸和铜片稀硝酸和铜片过氧化氢溶液过氧化氢溶液与与MnO2锌粒与稀硫酸锌粒与稀硫酸电石与水电石与水ABC D全部全部解析：解析：该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体该装置适用于固液不加热产生气体的反应，且气体密度比空气大，
22、不与空气中成分反应密度比空气大，不与空气中成分反应答案：答案：B1气体的净化装置和常见干燥剂气体的净化装置和常见干燥剂液液态干燥干燥剂固固态干燥干燥剂固体，加固体，加热装置装置常常见干干燥燥剂浓硫酸硫酸(酸酸性、性、强强氧化氧化性性)无水无水氯化化钙(中性中性)碱石灰碱石灰(碱性碱性)除除杂试剂Cu、CuO、Mg液液态干燥干燥剂固固态干燥干燥剂固体，加固体，加热可干可干燥的燥的气体气体H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CO、CH4、N2H2、O2、Cl2、SO2、CO、CO2、CH4H2、O2、N2、CH4、NH3可除去可除去O2、H2、CO、N2不可不可干燥干燥的气的气体体NH3、HBr、
23、HI H2S等等NH3Cl2、SO2、CO2、NO2HCl、H2S等等2选择净化方法的思路选择净化方法的思路(1)易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收如收如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质括号内为杂质气体，下同气体，下同)，可将混合气体通过盛水的洗气瓶来除，可将混合气体通过盛水的洗气瓶来除去杂质气体去杂质气体(2)酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸收如收如CO(CO2)，可将混合气体通过盛，可将混合气体通过盛NaOH溶液的溶液的洗气瓶或盛碱石灰的干燥管
24、或洗气瓶或盛碱石灰的干燥管或U形管来除去杂质形管来除去杂质(3)还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收例如氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收例如CO2(CO)可将混合气体通过盛灼热可将混合气体通过盛灼热CuO的硬质玻璃的硬质玻璃管来除去杂质管来除去杂质(4)选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂做吸收剂来除去杂质如性物质的试剂做吸收剂来除去杂质如O2(H2S)，可将，可将混合气体通过盛有混合气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶除去杂质溶液的
25、洗气瓶除去杂质3尾气的吸收尾气的吸收(1)用水吸收的是：用水吸收的是：HCl、NH3(注意防倒吸注意防倒吸)(2)用烧碱溶液吸收的是：用烧碱溶液吸收的是：Cl2、SO2、NO2、H2S等等(3)用燃烧的酒精灯可点燃除去的是：用燃烧的酒精灯可点燃除去的是：CO.例例2下图所示下图所示AG为实验室常见的仪器、装置为实验室常见的仪器、装置(部分部分固定夹持装置略去固定夹持装置略去)，请根据要求回答下列问题，请根据要求回答下列问题(1)实验室制备氧气：实验室制备氧气：方案一：选用装置方案一：选用装置A，则宜选用的药品是，则宜选用的药品是_，制备，制备反应的化学方程式为反应的化学方程式为_；方案二：选用
26、装置方案二：选用装置C，则宜选用的药品是，则宜选用的药品是_，制备，制备反应的化学方程式为反应的化学方程式为_(2)在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染在实验室制取纯净、干燥的氯气，实验过程中要防止污染下表是按仪器的连接顺序由上至下依次填写的，请将该表下表是按仪器的连接顺序由上至下依次填写的，请将该表填写完整填写完整(加入的试剂自选加入的试剂自选).选用的用的仪器器(填字母填字母)加入的加入的试剂作用作用B浓盐酸、二氧酸、二氧化化锰反反应器器(或或产生气体生气体)D收集收集Cl2该实验中用仪器该实验中用仪器D收集收集Cl2时，进气口应为时，进气口应为_(填字填字母母)(3)用装置
27、用装置C除了能制取氯气外，还能制取的气体有除了能制取氯气外，还能制取的气体有_(填填3种气体的化学式种气体的化学式)(4)某化学兴趣小组在实验室模某化学兴趣小组在实验室模拟合成氨的反应：将拟合成氨的反应：将N2和和H2分分别由别由a、b通入装置通入装置F，由，由c导入导入如下装置：如下装置：装置装置F的作用是的作用是_；_.检验检验NH3的简单方法是的简单方法是_名师精析名师精析 (1)实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾实验室可以利用二氧化锰催化分解氯酸钾或双氧水制取氧气或双氧水制取氧气(2)制取的氯气中含有制取的氯气中含有HCl和水蒸气，和水蒸气，先通过饱和食盐水除去先通过饱和食盐水除去H
28、Cl(净化净化)，再通过浓硫酸吸收水蒸，再通过浓硫酸吸收水蒸气气(干燥干燥)，收集，收集Cl2后用后用NaOH溶液吸收多余的溶液吸收多余的Cl2(尾气吸收尾气吸收)氯气密度比空气大，选择向上排空气法收集，进气口氯气密度比空气大，选择向上排空气法收集，进气口应为应为b.(3)用装置用装置C还能制取还能制取H2、O2、CO2、HCl等等(4)装置装置F既能起到干燥气体的作用既能起到干燥气体的作用(利用浓硫酸的吸水性干燥利用浓硫酸的吸水性干燥N2、H2)，又能使气体混合，通过观察气泡冒出的速率，调控通，又能使气体混合，通过观察气泡冒出的速率，调控通入入N2、H2的体积比的体积比选用的用的仪器器(填字
29、母填字母)加入的加入的试剂作用作用D饱和和氯化化钠溶液溶液除去除去HClD浓硫酸硫酸除去除去H2OGNaOH溶液溶液吸收多余的吸收多余的Cl2b(3)H2、O2、CO2(或或HCl等等)(4)干燥干燥N2、H2通过观察气泡冒出的速率，调控通过观察气泡冒出的速率，调控N2、H2的体积比将湿润的红色石蕊试纸置于导管口处，红色石的体积比将湿润的红色石蕊试纸置于导管口处，红色石蕊试纸变蓝，证明有氨气生成蕊试纸变蓝，证明有氨气生成(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂在前，干燥在后若用加热装置通常是除杂在前，干燥在后若用加热装置除杂时，通常是干燥
30、在前，除杂在后除杂时，通常是干燥在前，除杂在后(2)尾气处理装置应与大气相通，如图不能作为尾气处理装置应与大气相通，如图不能作为尾气处理装置尾气处理装置 3.(2010厦门模拟厦门模拟)右图是制取、干燥右图是制取、干燥和收集某气体的实验装置，可用于和收集某气体的实验装置，可用于 ()A用用Cu与稀与稀HNO3反应制反应制NOB用用NaOH固体与浓氨水反应制固体与浓氨水反应制 NH3C用用Fe与稀与稀H2SO4反应制反应制H2D用用MnO2与浓与浓HCl反应制反应制Cl2解析：解析： A项，项，NO不能用排空气法收集，错误；不能用排空气法收集，错误；B项，项，NH3不能用浓不能用浓H2SO4干燥
31、，错误；干燥，错误；D项，项，Cl2制取时需加热且收制取时需加热且收集时应长管进气，短管出气，错误；只有集时应长管进气，短管出气，错误；只有C项，项，H2制取、制取、干燥、收集全符合，正确干燥、收集全符合，正确答案：答案：C4下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图利用该装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是利用该装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是 ()物物质实验a(液体液体)b(固体固体)c(液体液体)A稀稀盐酸酸锌粒粒浓H2SO4B浓氨水氨水生石灰生石灰浓H2SO4C浓硫酸硫酸Cu片片NaOH溶液溶液D稀稀HNO3Cu片片H2O解
32、析：解析：浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓浓氨水与生石灰反应生成的氨气会与浓H2SO4反反应；应；Cu与浓与浓H2SO4的反应须加热，且反应生成的的反应须加热，且反应生成的SO2能能与与NaOH溶液反应；溶液反应；Cu与稀与稀HNO3生成的生成的NO可被装置中可被装置中的空气氧化的空气氧化答案：答案：A学生案例学生案例如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下：实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下：按图所示组装仪器，并检验装置的气密性；按图所示组装仪器，并检验装置的气密性
33、；在玻璃管在玻璃管H中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团；棉花团；各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下；流下；关闭分液漏斗活塞，先点燃关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到处酒精灯，等到H处出现明处出现明显的黄绿色后再点燃显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯处的酒精灯答题模板答题模板装置中试剂的用途回答时一般包括直接作用和根本目的两部装置中试剂的用途回答时一般包括直接作用和根本目的两部分内容，根据各部分装置的用途不同，可采用下列模板回答：分内容，根据各部分装置的用途不同，可采用下列
34、模板回答：发生装置生成发生装置生成产生产生制取制取 除杂装置除杂装置 除去除去(吸收吸收)防止防止干扰干扰(影响影响) 除去除去中的杂质，以免影响测量结果中的杂质，以免影响测量结果 与与反应验证反应验证说明说明 比较比较检验检验 尾气吸收装置尾气吸收装置 吸收吸收防止防止的污染的污染(影响影响)性质实验装置性质实验装置( (收集装置收集装置) )专题专题1 1 微观结构与物质的多样性微观结构与物质的多样性第二单元第二单元 微粒之间的相互作用力微粒之间的相互作用力分子间作用力分子间作用力问题与思考NaClHClNaOH元素化合价元素化合价成键微粒及其成键微粒及其最外层电子数最外层电子数化学键类型
35、化学键类型化合物类型化合物类型电子式电子式你知道吗？你知道吗？ （1）水从液体变为气体时为什么要吸收能）水从液体变为气体时为什么要吸收能量？变化过程化学键是否被破坏，为什么？量？变化过程化学键是否被破坏，为什么？ （2）水电解生成氢气和氧气，水受热汽化）水电解生成氢气和氧气，水受热汽化成水蒸气。两种变化中，哪种是物理变化成水蒸气。两种变化中，哪种是物理变化？哪种是化学变化？为什么？哪种是化学变化？为什么？分子间作用力:许多事实证明，分子间存在着将分子聚集在许多事实证明，分子间存在着将分子聚集在一起的作用力，这种作用力称为一起的作用力，这种作用力称为“分子间作用力分子间作用力”。分子间作用力是影
36、响物质熔沸点和溶解性的分子间作用力是影响物质熔沸点和溶解性的重要因素之一。重要因素之一。分子间作用力与化学键的区别范德华力范德华力(分子间作分子间作用力用力)化学键化学键概念概念物质的分子间存在物质的分子间存在的微弱的相互作用的微弱的相互作用分子内相邻的两个分子内相邻的两个或多个原子间强烈或多个原子间强烈的相互作用的相互作用范围范围分子间分子间分子内或晶体内分子内或晶体内作用作用弱弱强强性质影响性质影响物质的某些物理性物质的某些物理性质质物质的某些物理性物质的某些物理性质化学性质质化学性质问题与思考问题与思考 （1 1）如何理解）如何理解“分子间作用力是影响物分子间作用力是影响物质熔沸点和溶解性的重要因素质熔沸点和溶解性的重要因素”这句话？这句话？ （2 2）课本）课本P16P16【问题解决问题解决】
