《一年级语文下册语文园地三教案_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册语文园地三教案_小学教育-小学学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地三 学校 班级 使用教师 年级 一 上学期 主备人 修改人 教学目标： 1掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。 2认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7 个生字。 3认读词语，进行词语积累训练。 4朗读背诵小鸟 。 5口语交际： 我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力。 重点、难点： 1积累词语，掌握两种识字方法，培养学生的语言交际能力。 2引导学生自己发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。 3激发学生留心观察周围的事物，从中感受环境卫生的重要。 教学准备： 生字卡片 小黑板 教学课时：2 课时 第 1 课时 一、我的发现 1小黑板出示：
2、 取趣 干赶 方仿 （1）你发现了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？ 让学生自由观察、发现、交流。 （2）师小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字。 2这儿还有一个字（出示：子） ，你能用这种方法造出一个新字吗？ （1）同桌讨论。 （2）交流。相机认识“字”字。 （3）给“字”字找朋友：生字、字母、汉字。 （4）指名读，齐读。 （5）拓展：小组讨论还有那些字可以用这种加一加的方法识记。 3加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？ 小黑板出示： 袋活题张 （1）思考：这些字去掉一部分可以构成一个新字吗？同桌讨论。 （2）交流出示： di sh y gng 代 舌 页 弓 解决最佳方案： （
3、3）活动：我来当小老师。 小老师先提醒认读的注意点，再领读。 4拓展：这儿还有 4 组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？ （1）小黑板出示： 禾火 禾少 火丁 火少 （2）让学生组合，指生回答。适时进行鼓励、表扬。 5小结：今天，你学会了哪种新的认字方法？ 二、我会认 1今天我们认识了哪些新字呢？ 出示： 字 代 舌 页 弓 秒 炒 （1）让我们一起来叫一叫它们吧！ （2）齐读 （3）指生读、小老师领读。 （4）谁能给生字宝宝找个好朋友？引导学生组词。 2练习巩固：比一比，谁最棒。 （1）比一比，看谁认得快、认得多。 （同桌互读） （2）指名开火车读。 三、我会读 1出示 奇怪 聪明 活
4、泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴 2自由读、指名读、开火车读。 3运用：让学生自由说几个像“花花绿绿、干干净净、高高兴兴”这样的词语。 4练习：你能从中选一个词语说一句话吗？ 四、读读背背小鸟 1指导朗读。 自由读，指名读，师生评议。 指导好停顿： 小鸟，小鸟，你/ 轻轻地/ 跳，我/ 栽的/ 小树，它/ 还/ 太小/ 太小。 2小组讨论交流： 为什么要让小鸟轻轻跳，还要“再轻一点儿”？ 3你能把“我”对小树的关心、呵护读出来吗？指导：要读得轻一些，别惊动了小树。 （自由读，指名读。 ） 4 “我”喜欢小鸟吗？你能读出来吗？ 指名读，男女生赛读，齐读。
5、 5自由练背，抽背。 6齐背。 五、我会积累 要求学生课外收集诗歌，读诗歌，背诗歌。 认识字代舌页弓秒炒个生字认读词语进行词语积累训练朗读背诵小鸟口语交际我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力重点难点积累词语掌握两种识字方法培养学生的语言交际能力引导学生自己发现在探究和发现中学会学卡小黑板教学课时课时第课时解决最佳方案一我的发现小黑板出示取趣干赶方仿你发现了什么这儿的每一组字之间有联系吗让学生自由观察发现交流师小结给字加上一个偏旁可以组成一个新字这儿还有一个字出示子你能用这种方法用这种加一加的方法识记加一加可以组成一个新字反过来减一减能不能呢小黑板出示袋活题张思考这些字去掉一部分可以构成
6、一个新字吗同桌讨论交流出示代舌页弓活动我来当小老师小老师先提醒认读的注意点再领读拓展这儿还有第 2 课时 一、谈话导入 1同学们，平时你做值日时累不累？我们教室的垃圾是从哪来的？ 2学生交流 3这节课我们就一起来讨论一下我们身边的垃圾。 二、垃圾从何而来 同学们，我们身边的垃圾是怎么产生的？ （1）指名说。 （2）小组讨论：比一比，谁的发现多。 （3）集体交流。 （我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装袋等。 ） 三、如何处理生活垃圾 1生活中的废弃物是无可避免的，它们也就成了垃圾。你们自己是如何处理的呢？ （1）指名说。 （2）评价说一说，谁的做法好，谁的做法需要改进，怎
7、么帮他改一改。 2在日常的生活中，你有没有发现一些不好的现象，如随手乱扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？ 指名说（及时劝阻，若不行，就用自己的行动做出榜样。 ） 3同学们，你们知道吗？垃圾还可以废物利用呢！ （1）听故事： 一张废纸的自述 （内容简介：我是一张白纸，从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超市里，被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画，日子长了，就把我扔了。我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处理后重新回到了超市里。 ） （2）听了这个故事，你知道了什么？交流。 （3）生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢？小组讨论后交流。 （铁、塑料制品等） 4平时我们处理生活垃圾的时候，要注
8、意什么呢？（不随地乱扔，垃圾要入箱） 5校园美容计划讨论会。 （1）每个小组做出校园美容计划； （2）各小组代表在全班介绍本组计划，其他各组的同学注意听，并质疑别的组的计划； （3）各组再修改完善自己的计划。 四、小组合作，画出想法 你能不能把你的想法画出来呢？ 1小组讨论，如何画。 2小组合作作画。 五、展示交流 解决最佳方案： 认识字代舌页弓秒炒个生字认读词语进行词语积累训练朗读背诵小鸟口语交际我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力重点难点积累词语掌握两种识字方法培养学生的语言交际能力引导学生自己发现在探究和发现中学会学卡小黑板教学课时课时第课时解决最佳方案一我的发现小黑板出示取趣干
9、赶方仿你发现了什么这儿的每一组字之间有联系吗让学生自由观察发现交流师小结给字加上一个偏旁可以组成一个新字这儿还有一个字出示子你能用这种方法用这种加一加的方法识记加一加可以组成一个新字反过来减一减能不能呢小黑板出示袋活题张思考这些字去掉一部分可以构成一个新字吗同桌讨论交流出示代舌页弓活动我来当小老师小老师先提醒认读的注意点再领读拓展这儿还有教学反思： （约 100 字空白） 作业设计： 课前预习 一、准备上课材料 1生活垃圾的一些图片； 2白纸、彩笔。 二、做卡片 把“我的发现” “日积月累”中的生字朋友做成卡片。 课堂练习 三、快乐连线。 z y mi o d i ch o sh 代 字 页
10、秒 舌 炒 四、我会分。 秒 灯 赶 明 听 禾 少 三、轻松组词。 干（ ）以（ ）元（ ）张（ ） 赶（ ）意（ ）远（ ）弓（ ） 四、写出带有下列偏旁的字。 火 禾 口 走 拓展提升 五、照样子，写词语。 花花绿绿 （ ） （ ） （ ） 飞来飞去 （ ） （ ） （ ） 六、连词成句，写一写。 1不见了 的 美丽 小路 2从 取下 树杈上 我 两只 鸟蛋 3推来 小车 一辆 鸭 解决最佳方案： 认识字代舌页弓秒炒个生字认读词语进行词语积累训练朗读背诵小鸟口语交际我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力重点难点积累词语掌握两种识字方法培养学生的语言交际能力引导学生自己发现在探究和发现中学会学卡小黑板教学课时课时第课时解决最佳方案一我的发现小黑板出示取趣干赶方仿你发现了什么这儿的每一组字之间有联系吗让学生自由观察发现交流师小结给字加上一个偏旁可以组成一个新字这儿还有一个字出示子你能用这种方法用这种加一加的方法识记加一加可以组成一个新字反过来减一减能不能呢小黑板出示袋活题张思考这些字去掉一部分可以构成一个新字吗同桌讨论交流出示代舌页弓活动我来当小老师小老师先提醒认读的注意点再领读拓展这儿还有
