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1、影片中演示了什么？地球的运动地球的运动自然地理自然地理第第一一单单元元高高一一地球的自转地球的自转第一课第一课第一课第一课 地球的自转地球的自转一、地球自转的方向二、地球自转的周期三、地球自转的速度地球的自转四、地球自转的地理意义平面图展示侧视图俯视图地球自转的方向地球自转的方向请观察地球运动的角速度和线速度！角速度:除南北两极点外均为15/小时线速度:赤道处最大，随纬度的增加而减小l方向（1）自西向东（2）逆时针北极看（3）顺时针南极看l周期（1）一个恒星日：23小时56分4秒（2）一个太阳日：24小时l速度（1）角速度除南北两极点外均为15/小时（2）线速度赤道处最大，随纬度的增加而减小（
2、3）南北两极点线速度和角速度均为零自转小结第一课第一课 地球的自转地球的自转一、昼夜更替二、地方时三、地转偏向力自转的地理意义自转的地理意义地球自转的地理意义地球自转的地理意义 观察思考昼夜更替产生的原因，没有自转会有昼夜更替吗？产生原因：产生原因：地球的自转（不等于公转周期）地球的自转（不等于公转周期）地球不发光不透明地球不发光不透明昼夜交替昼夜交替 在地球上昼半球和夜半球的分界线被称为在地球上昼半球和夜半球的分界线被称为晨昏线晨昏线（圈）（圈），请观察它的运动特点。，请观察它的运动特点。请观察晨昏线的结构（晨线、昏线、四个特殊点）请观察晨昏线在一天中和一年中的运动特点。1、定义：昼与夜的分
3、界线。、定义：昼与夜的分界线。2、结构：、结构：昼昼夜夜昼昼昏线昏线晨线晨线晨昏线（圈）晨昏线（圈）纬度最高点纬度最高点晨线与昏线的分界点晨线与昏线的分界点四个特殊点：四个特殊点：6时、时、12时、时、18时、时、24（0)时所在经时所在经线线3、规律：、规律：一天中，晨昏线不停地由东向西每小时一天中，晨昏线不停地由东向西每小时移动移动15 一年中一年中，晨昏线以极点为中心，以一个晨昏线以极点为中心，以一个回归年为周期，在极点和极圈之间来回摆回归年为周期，在极点和极圈之间来回摆动，其移动幅度为动，其移动幅度为46 52 全图图图局部图极点俯视图侧视图圆柱投影图光照图光照图【例例1 1】下图表示
4、北半球某区域。下图表示北半球某区域。a a为纬线为纬线,b,b为晨昏线。为晨昏线。b b线中线中M M点纬度值最大，点纬度值最大，N N、P P两点纬度值相等。回答下题。两点纬度值相等。回答下题。（1 1）M M点的纬度最低为点的纬度最低为 A.71.5N B.66.5N C.61.5N D.56.5N A.71.5N B.66.5N C.61.5N D.56.5N（2 2）若）若Q Q、R R两点相距两点相距6060个经度，且个经度，且R R点为点为30E30E，图示区域为，图示区域为 夏半年。此时北京时间为夏半年。此时北京时间为 A.6 A.6时时 B.8B.8时时 C.18C.18时时
5、D.20D.20时时【答案答案】（1）B（2）B地方时的产生地方时的产生不同地方日出时间，正午时间不同东边的点总比西边的点日出早东早西晚若B点在A点的东边30，那么B 的时间就比A的时间早或晚多长时间？若B点6：00，那么A点几点？若A点4：00，那么B点几点？思考：思考：BA东早西晚东+西-地方时小结地方时小结1.产生原因：因经度不同而时刻不同，称为地方时产生原因：因经度不同而时刻不同，称为地方时。（即经。（即经 度相同地方时相同，经度不同地方时不同）度相同地方时相同，经度不同地方时不同）2.原则：原则： 东早西晚：东东早西晚：东+西西- 单位：单位：15 /时，时，4分钟分钟/度度3.地方
6、时的计算公式地方时的计算公式【说明说明】 式中加减号的选用：如果所求地方时的某地在已知地的东边用加号；式中加减号的选用：如果所求地方时的某地在已知地的东边用加号；在已知地的西边用减号，即在已知地的西边用减号，即“东加西减东加西减”。 经度差的计算：两地在经度差的计算：两地在0经线的同侧，则两地的经度数相减经线的同侧，则两地的经度数相减(大数减大数减小数小数)；两地在；两地在0经线的两侧，则将两地的经度数相加，即经线的两侧，则将两地的经度数相加，即“同减异加同减异加”。 时间必须采用时间必须采用24小时制，一个地区正午时的地方时为小时制，一个地区正午时的地方时为12点，子夜时点，子夜时的地方时为
7、的地方时为0/24点。点。某地地方时某地地方时= =已知地方时已知地方时+时间差（时间差（东东+西西-）区时的划分区时的划分俯俯视视图图1 10 00 0 W W上上出出现现立立杆杆无无影影现现象象时时，它它的的区区时时是是？15/时时区区，共共24个个时时区区，每每时时区区1小小时时东东西西十十二二区区，时时间间相相同同，日日期期不不同同区区时时=中中央央经经线线的的地地方方时时平面展开图平面展开图1.区时的划分区时的划分 15 /时区，共24个时区，每时区1小时 东西十二区，时间相同，日期不同 区时=中央经线的地方时2.区时的计算公式区时的计算公式 中央经线=15 时区数 时区数=经度经度
8、 1515 （有小数点用四舍五入取整） 所求区时=已知区 区时差（东+西-）3.注意问题注意问题 采用24小时制 运动情况下要加上或减去行程时间4.标准时标准时 中国是北京时间，东经120 经线的地方时，东八区区时 国际标准时间是0 经线上的时间 区时小结区时小结【例2】已知北京时间是今天的9点，求纽约（西五区）时间、伦敦时间。 一艘轮船于北京时间2005年5月22日8点整从上海横渡太平洋驶往旧金山（西经124度），航行30天零10小时后到达目的地。据此回答34题.【例4】在船上的人看到昼夜交替的周期是 A.24小时 B.23时56分4秒 C.比一个太阳日长 D.比一个太阳日短【例5】到达时，
9、旧金山的区时是 A6月22日2点 B.6月22日10点 C. 6月21日2点 D.6月21日10点【例3】 9月23日，樟树（28.03N，115.32E ） 日出时，170W的区时。地转偏向力地转偏向力l北半球向右偏l南半球向左偏l赤道上不发生偏转l纬度越高偏转越大地球上水平运动的物体运动方向发生偏移右手法则右手法则 ：手心朝着自己，四指指向物体运动方向，拇指方向为物体偏转方向。手心朝着自己，四指指向物体运动方向，拇指方向为物体偏转方向。 左手法则左手法则 ：手心朝着自己，四指指向物体运动方向，拇指方向为物体偏转方向。手心朝着自己，四指指向物体运动方向，拇指方向为物体偏转方向。 面向物体的原
10、运动方向面向物体的原运动方向，南半球向南半球向南半球向南半球向左左左左偏，北半球向偏，北半球向偏，北半球向偏，北半球向右右右右偏。偏。偏。偏。在赤道上运动的物体，以及在赤道上运动的物体，以及静止的物体，则不偏向。静止的物体，则不偏向。南左北右，赤道不偏。南左北右，赤道不偏。 看图示思考，为什么长江北岸与江心沙洲连在一起形看图示思考，为什么长江北岸与江心沙洲连在一起形成长江下游三角洲平原？成长江下游三角洲平原？【例6】如果你在中国要把房子建在河流旁边，你认为应该建在河流的哪一岸比较合适？【例7】如果有一个国家在其导弹基地A(29 S,160 E)，要向A的正南方发射一颗导弹，导弹飞行了100KM
11、，请问导弹最后落在了东半球还是西半球，中纬度还是低纬度？本节结束本节结束地球自转地球自转教学设计教学设计 【教材分析教材分析】人们在地球上是无法感受到地球的运动，而人们在地球上是无法感受到地球的运动，而且中学生还不具备建立两个参照系的空间思维能且中学生还不具备建立两个参照系的空间思维能力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概念，就必须运用生活实际中所观察到的现象间概念，就必须运用生活实际中所观察到的现象和影片来说明和演示。地球的自转一节对学生的和影片来说明和演示。地球的自转一节对学生的想象能力要求很高，这一难点内容可以借助多媒想象能力要求很高，这
12、一难点内容可以借助多媒体影片、动画模拟等来完成。在学习本节内容的体影片、动画模拟等来完成。在学习本节内容的过程中，始终以学生观察模拟影片为线索，通过过程中，始终以学生观察模拟影片为线索，通过影片演示，观察思考，发现问题，讨论质疑，解影片演示，观察思考，发现问题，讨论质疑，解决问题。决问题。【教学思路教学思路】为了顺利达到教学目标，在教学中我突出直为了顺利达到教学目标，在教学中我突出直观教学，主要采取以下方法：一是演示法。利用观教学，主要采取以下方法：一是演示法。利用现代教育技术手段，将一些难以观测、难以想象现代教育技术手段，将一些难以观测、难以想象的地理过程通过影片和动画模拟展现出来，既激的地
13、理过程通过影片和动画模拟展现出来，既激发学生兴趣，又形象生动。二是情境法。通过切发学生兴趣，又形象生动。二是情境法。通过切合实际地创设一些情境，设计恰当的问题，以案合实际地创设一些情境，设计恰当的问题，以案例式使每个知识点能自然地导入引申，使学生产例式使每个知识点能自然地导入引申，使学生产生强烈的学习愿望，主动与老师协同学习，再通生强烈的学习愿望，主动与老师协同学习，再通过理论联系实际，水到渠成地实现意义的建构。过理论联系实际，水到渠成地实现意义的建构。【教学目标教学目标】知识目标：知识目标：1、通过影片模拟了解地球自转特征，知道、通过影片模拟了解地球自转特征，知道地球的转方向地球的转方向2、
14、通过讨论了解昼夜现象和昼夜交替现象、通过讨论了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。周期。技能目标：技能目标：通过影片模拟地球自转及其产生的昼夜交通过影片模拟地球自转及其产生的昼夜交替现象替现象情感目标：情感目标：培养学生树立关爱地球、了解地球、保护培养学生树立关爱地球、了解地球、保护地球的信念。地球的信念。【教学重点教学重点】地球自转特征，昼夜交替现地球自转特征，昼夜交替现象产生的原因，晨昏线的含象产生的原因，晨昏线的含义。义。【教学难点教学难点】建立地球运动的空间概念建立地球运动的空间概念【教学方法教学方法】实验探究、
15、提问、讨论、讲实验探究、提问、讨论、讲述相结合述相结合【教学重点教学重点】地球自转特征，昼夜交替现象产生的原因，地球自转特征，昼夜交替现象产生的原因，晨昏线的含义。晨昏线的含义。【教学难点教学难点】建立地球运动的空间概念建立地球运动的空间概念【教学方法教学方法】影片、动画模拟、探究、提问、讨论、讲述影片、动画模拟、探究、提问、讨论、讲述相结合。相结合。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努
16、力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，
17、换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什
18、么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影
19、也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见
20、月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在
21、家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选
22、择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不
23、失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
