教学课件第二十四讲激素调节及其与神经调节的关系

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1、第二十四讲第二十四讲 激素调节及其与神激素调节及其与神经调节的关系经调节的关系盐酸盐酸 化学物质化学物质 提取液提取液 胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液内分泌器官内分泌器官(或细胞或细胞) 化学物质化学物质 回扣基础回扣基础一、激素调节的发现一、激素调节的发现2人体内主要内分泌腺及分泌的激素人体内主要内分泌腺及分泌的激素连一连连一连【解惑】【解惑】胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺又有内分泌腺胰岛分泌调节血糖的激素。胰岛分泌调节血糖的激素。二、激素调节的实例二、激素调节的实例1血血糖平衡的糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路血糖的来源和去路(2)

2、参与调节的主要激素有参与调节的主要激素有 。胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素2甲状腺激素分泌的分甲状腺激素分泌的分级调节3体温体温调节(1)人体人体热量的主要来源：量的主要来源： 。(2)主要的主要的产热器官：器官： 。(3)炎炎热环境中体温境中体温调节的效的效应器：器： 。细胞中有机物的氧化放能细胞中有机物的氧化放能骨骼肌和肝脏骨骼肌和肝脏汗腺、毛细血管等汗腺、毛细血管等4水水盐调节(1)调节中枢：中枢： 。(2)调节途径途径渴感的渴感的产生与生与饮水：下丘水：下丘脑渗透渗透压感受器感受器 产生生 ，主，主动饮水。水。水分的重吸收：下丘水分的重吸收：下丘脑渗透渗透压感受器感受器垂体垂体释

3、放，放，抗利尿抗利尿激素激素作用于，作用于， 吸收水，尿量吸收水，尿量 。下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层渴感渴感肾小管、集合管重肾小管、集合管重减少减少【解惑】【解惑】某同学在课间操时感到饥饿难耐，持续一段时间某同学在课间操时感到饥饿难耐，持续一段时间后后(未进食未进食)，饥饿感并不那么强烈了，原因是体内的肝糖原，饥饿感并不那么强烈了，原因是体内的肝糖原分解为葡萄糖，以维持血糖含量相对稳定。分解为葡萄糖，以维持血糖含量相对稳定。三、神经调节和体液调节的比较三、神经调节和体液调节的比较1区区别比比较项目目神神经调节体液体液调节作用途径作用途径体液运体液运输反反应速度速度迅速迅速作用范作用范围较广泛

4、广泛作用作用时间比比较长反射弧反射弧较缓慢较缓慢准确、局限准确、局限短暂短暂2.二者的关系二者的关系 (1)不少内分泌腺本身直接或不少内分泌腺本身直接或间接地受接地受 的的调节。(2)内分泌腺所分泌的内分泌腺所分泌的 也可以影响也可以影响 的的发育和功能。育和功能。 中枢神经系统中枢神经系统激素激素神经系统神经系统【解惑】【解惑】经测量某人体温在经测量某人体温在24小时内都处于小时内都处于39，此人的产，此人的产热量并非大于散热量，而是产热量散热量。热量并非大于散热量，而是产热量散热量。优化落实优化落实一、激素调节的发现一、激素调节的发现1判一判判一判(1)激激素和酶都具有专一性和高效性。素和

5、酶都具有专一性和高效性。()(2)激素都需要体液的运输。激素都需要体液的运输。( () ) (3)激素具有激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞。胞。()(4)激素的作用是激素的作用是调控代控代谢，而且作用完后就会被，而且作用完后就会被灭活。活。() 二、激素调节的实例二、激素调节的实例2判一判判一判(1)抗抗利尿激素是由垂体合成并分泌的。利尿激素是由垂体合成并分泌的。()(2)抗利尿激素的靶器官是抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管。小管和集合管。()(3)人体水人体水盐平衡的平衡的调节中枢是大中枢是大脑皮皮层。()(4)当人当人长时间不不饮

6、水水时，抗利尿激素分泌减少，抗利尿激素分泌减少，导致尿量减少。致尿量减少。()三、神经调节和体液调节的比较三、神经调节和体液调节的比较3判一判判一判(1)所所有内分泌腺都受中枢神有内分泌腺都受中枢神经系系统的的调节。()(2)内分泌腺分泌的激素可影响神内分泌腺分泌的激素可影响神经系系统的的发育和功能。育和功能。()(3)生命活生命活动同同时受神受神经和体液的和体液的调节，但以体液，但以体液调节为主。主。() 关键点击关键点击1激素的种类及功能激素的种类及功能激素的种类、功能及分泌激素的种类、功能及分泌3激素间的相互作用激素间的相互作用(1)协协同作用：不同激素同作用：不同激素对同一生理效同一生

7、理效应都都发挥相同作用，相同作用，如生如生长激素和甲状腺激素在促激素和甲状腺激素在促进生生长发育方面具有育方面具有协同同作用。作用。(2)拮抗作用：不同激素拮抗作用：不同激素对同一生理效同一生理效应发挥相反作用，相反作用，如胰如胰岛素和胰高血糖素在素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。血糖方面具有拮抗作用。4激素功能的研究方法激素功能的研究方法激素激素方法方法实验探究探究甲状腺甲状腺激素激素饲喂法喂法含有甲状腺激素的含有甲状腺激素的饲料料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅喂蝌蚪，蝌蚪迅速速发育成小青蛙育成小青蛙摘除法摘除法手手术摘除小狗甲状腺，小狗摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘育停止；摘除成年狗的甲状腺，

8、狗出除成年狗的甲状腺，狗出现行行动呆笨、精呆笨、精神萎靡、代神萎靡、代谢中耗氧量中耗氧量显著降低、著降低、产热量量减少等减少等现象象生生长激素激素切除法切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞立即停滞注射法注射法对其每天注射适量的生其每天注射适量的生长激素，可逐激素，可逐渐恢复恢复生生长性激素性激素割除法割除法公公鸡和母和母鸡的生殖腺的生殖腺阉割后，会逐割后，会逐渐丧失各失各自第二性征自第二性征移植法移植法把公把公鸡睾丸移植到睾丸移植到阉割割过的母的母鸡身体，身体，该母母鸡就会逐就会逐渐地地长出公出公鸡型的型的鸡冠和冠和长的尾羽，的尾羽，并且具有公并且具有公鸡那种

9、好斗的特性那种好斗的特性胰胰岛素素注射法注射法给饥饿1824 h后的小白鼠注射一定后的小白鼠注射一定剂量的胰量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复救，可以恢复误区警示误区警示1误误认为体液体液调节就是激素就是激素调节在体液在体液调节中，激素中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，起主要作用，但不是唯一的，如如CO2、H等等对生命活生命活动的的调节也属于体液也属于体液调节。2激素是信息分子而不是能源物激素是信息分子而不是能源物质激素不激素不组成成细胞胞结构，不提供能量，也不起催化作用，构，不提供能

10、量，也不起催化作用，而是作用于靶器官、靶而是作用于靶器官、靶细胞，胞，调控其代控其代谢。3激素分泌的激素分泌的调节方式方式(1)分分级调节和反和反馈调节(2)神神经调节下丘下丘脑有关神有关神经胰胰岛胰胰岛素和胰高血糖素素和胰高血糖素 肾上腺上腺肾上腺素上腺素(3)内分泌腺直接感受内内分泌腺直接感受内环境中某种理化因素的境中某种理化因素的变化，并作出化，并作出相相应的反的反应。例如，胰。例如，胰岛细胞能直接感受血糖含量的改胞能直接感受血糖含量的改变，当血糖含量降低当血糖含量降低时，胰，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。胞会加速分泌胰高血糖素。【解题技巧】【解题技巧】常常见激素的名称及靶器官激素的名

11、称及靶器官(细胞胞)激素名称激素名称靶器官靶器官(或靶或靶细胞胞)甲状腺激素甲状腺激素几乎全身几乎全身组织细胞胞促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素放激素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管小管、集合管胰胰岛素素几乎全身几乎全身组织细胞胞胰高血糖素胰高血糖素主要作用于肝主要作用于肝脏细胞胞演练提升演练提升1(2013北京卷北京卷)有有关生物体关生物体对刺激做出反刺激做出反应的表述，的表述，错误的的是是()A病毒感染病毒感染人体人体T细胞分泌特异性抗体胞分泌特异性抗体清除病毒清除病毒B外界温度降低外界温度降低哺乳哺乳动物体温物体温调节中枢中枢兴奋体温体温稳定

12、定C摄入高糖食品入高糖食品人体胰人体胰岛素分泌增加素分泌增加血糖水平回落血糖水平回落D单侧光照光照植物体生植物体生长素重新分布素重新分布向光弯曲向光弯曲A病毒感染，引起细胞免疫和体液免疫共同作用，但分泌病毒感染，引起细胞免疫和体液免疫共同作用，但分泌抗体的只能是浆细胞，抗体的只能是浆细胞，A错误；外界温度降低，哺乳动物下错误；外界温度降低，哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋，通过体液神经调节，使体温稳定，丘脑体温调节中枢兴奋，通过体液神经调节，使体温稳定，B正确；摄入高糖食品，血糖增加，人体胰岛正确；摄入高糖食品，血糖增加，人体胰岛B细胞分泌胰岛细胞分泌胰岛素增加，血糖水平回落，素增加，血糖水平回

13、落，C正确；单侧光照，引起生长素分正确；单侧光照，引起生长素分布不均，向光侧向背光侧运输，向光弯曲，布不均，向光侧向背光侧运输，向光弯曲，D正确。正确。2(2013保定调研保定调研)科学家用小鼠作科学家用小鼠作实验材料，完成生材料，完成生长激素和胰激素和胰岛素相关素相关实验，结果如果如图所示，相关分析正确所示，相关分析正确的是的是()A切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰激素和胰岛素素对实验的影响的影响B该实验没有没有进行行实验对照，需要增添空白照，需要增添空白对照照组C该实验结果不能果不能说明生明生长激素和胰激素和胰岛素具有素具有协同作用同作用D增大生增大生

14、长激素和胰激素和胰岛素的注射量，素的注射量，实验效果更效果更显著著A本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，的影响，A正确。正确。关键点击关键点击1 1血糖平衡调节过程血糖平衡调节过程 稳态维持的神经调节与体液调节稳态维持的神经调节与体液调节2体温调节过程体温调节过程3水盐平衡的调节水盐平衡的调节误区警示误区警示1有有关血糖关血糖调节(1)胰胰岛素是唯一能降低血糖素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖度的激素，但使血糖浓度度升高

15、的激素并不升高的激素并不仅有胰高血糖素，有胰高血糖素，还有有肾上腺素。上腺素。(2)参与参与调节血糖血糖稳定的糖原是肝糖原，肌糖原不会直接定的糖原是肝糖原，肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。分解形成葡萄糖。2体温体温调节中的中的问题辨析辨析(1)高温条件下的体温高温条件下的体温调节只是增加散只是增加散热量，不减少量，不减少产热量，量，调节方式主要是神方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温；寒冷条件下的体温调节既增加既增加产热量，量，又减少散又减少散热量，量，调节方式既有神方式既有神经调节，又有激素，又有激素调节。(2)寒冷寒冷环境中比炎境中比炎热环境中散境中散热更快、更多。寒冷更快、更多。寒冷环境中

16、机体境中机体代代谢旺盛，旺盛，产热增加，散增加，散热也增加，以也增加，以维持体温的恒定。持体温的恒定。3水水盐调节(1)抗利尿激素的抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘生、分泌部位是下丘脑的神的神经细胞，胞，而而释放部位是垂体后叶。放部位是垂体后叶。(2)在水在水盐平衡平衡调节中，下丘中，下丘脑既是感受器，又是效既是感受器，又是效应器器(分泌激素分泌激素)。【解题技巧】【解题技巧】人人体体饭后三曲后三曲线变化解化解读人体人体饭后血糖、胰高血糖素、胰后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之素三者之间的相的相对变化关系如化关系如图所示。由曲所示。由曲线可知：可知：(1)血糖血糖浓度高度高时，可降低血糖，可降低

17、血糖浓度的胰度的胰岛素含量增加，而可素含量增加，而可升高血糖升高血糖浓度的胰高血糖素含量相度的胰高血糖素含量相对较低。低。(2)当血糖当血糖浓度度较低低时，胰高血糖素含量增加。，胰高血糖素含量增加。(3)胰胰岛素和胰高血糖素相互素和胰高血糖素相互协调，共同，共同维持血糖平衡。持血糖平衡。演练提升演练提升3(2012四川高考四川高考)给给实验鼠静脉注射不同鼠静脉注射不同剂量的胰量的胰岛素，素，测得血糖的得血糖的补充速率和消耗速率如下充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分所示。下列相关分析正确的是析正确的是() A随着曲随着曲线a的下降，非糖物的下降，非糖物质向葡萄糖向葡萄糖转化的速率加快化的速率

18、加快B曲曲线b的上升是胰的上升是胰岛素作用于肝素作用于肝脏、肌肉等、肌肉等细胞的胞的结果果C当胰当胰岛素素浓度度为40 U/mL时，在，在较长时间内血糖内血糖浓度会度会维持相持相对稳定定D高高浓度胰度胰岛素条件下，下丘素条件下，下丘脑中控制胰中控制胰岛A细胞分泌的胞分泌的神神经中枢中枢处于抑制状于抑制状态B分析题图可知，随着胰岛素浓度的增加，血糖补充速率分析题图可知，随着胰岛素浓度的增加，血糖补充速率(曲线曲线a)逐渐减小，血糖消耗速率逐渐减小，血糖消耗速率(曲线曲线b)逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、肌肉等细胞合成糖原，导致血糖浓度下降，曲线肌肉等细胞合成糖原，导致血

19、糖浓度下降，曲线b上升，上升，B项正确。项正确。随着曲线随着曲线a的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快，的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快，A项错误；当胰岛素浓度为项错误；当胰岛素浓度为40 U/mL时，血糖补充速率等于血糖消时，血糖补充速率等于血糖消耗速率，此时血糖浓度相对稳定，但较长时间后可出现因糖储备量耗速率，此时血糖浓度相对稳定，但较长时间后可出现因糖储备量过低而使血糖补充速率降低，进而影响血糖浓度稳定的现象，过低而使血糖补充速率降低，进而影响血糖浓度稳定的现象，C项项错误；高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低，刺激下丘脑的特定区域，错误；高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低，刺

20、激下丘脑的特定区域，使控制胰岛使控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，胰高血糖素分泌细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，胰高血糖素分泌增加，进而发挥作用使血糖浓度升高，增加，进而发挥作用使血糖浓度升高，D项错误。项错误。4如如图表示人体血糖表示人体血糖调节的部分生理的部分生理过程，程，图中中X、Y表示表示物物质，表示表示过程。程。请回答：回答：(1)正常人的血糖含量范正常人的血糖含量范围为_g/L。(2)当血糖当血糖浓度上升度上升时，下丘，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激中的葡萄糖感受器接受刺激产生生兴奋，最，最终作用于胰作用于胰岛B细胞，使其分泌胞，使其分泌X_增多，增多，此此过程属于程属于_

21、调节，胰，胰岛属于属于该反射弧中的反射弧中的_；当血糖；当血糖浓度降低到一定程度度降低到一定程度时，反，反过来来经过程程使胰使胰岛B细胞的活胞的活动减弱，减弱，这一一调节方式称方式称为_调节。同。同时，胰胰岛A细胞分泌胞分泌Y_增加，从而提高血增加，从而提高血糖含量，糖含量，维持血糖平衡。持血糖平衡。(3)研究表明，研究表明，型糖尿病的病因是免疫系型糖尿病的病因是免疫系统对胰胰岛B细胞胞进行行攻攻击造成胰造成胰岛B细胞受胞受损，此疾病属于免疫异常中的，此疾病属于免疫异常中的_病。由于胰病。由于胰岛B细胞受胞受损，患者体内，患者体内X的的含量含量_，使，使组织细胞胞对葡萄糖的葡萄糖的_减弱，减弱

22、，导致血糖升高并出致血糖升高并出现尿糖。尿糖。解析解析(1)正常人的血糖含量范围是正常人的血糖含量范围是0.81.2 g/L。(2)血糖浓度升高，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生血糖浓度升高，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素增多，这一细胞，使其分泌胰岛素增多，这一过程属于神经调节。使血糖浓度升高的激素是胰高血糖素，过程属于神经调节。使血糖浓度升高的激素是胰高血糖素，由胰岛由胰岛A细胞分泌。细胞分泌。(3)免疫系统攻击自身细胞引起的疾病，属于自身免疫病。免疫系统攻击自身细胞引起的疾病，属于自身免疫病。胰岛胰岛B细胞受损，分泌的胰岛

23、素量减少，使组织细胞对葡萄细胞受损，分泌的胰岛素量减少，使组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存减弱，导致血糖升高并出现尿糖。糖的摄取、利用和储存减弱，导致血糖升高并出现尿糖。答案答案(1)0.81.2(2)胰胰岛素神素神经效效应器器(负)反反馈胰高血糖素胰高血糖素(3)自身免疫减少自身免疫减少摄取、利用和取、利用和储存存实验二十四拓展实验：模拟尿糖的检测实验二十四拓展实验：模拟尿糖的检测关键点击关键点击1实实验原理原理(1)葡萄糖葡萄糖试纸是一种是一种酶酶试纸，由葡萄糖氧化，由葡萄糖氧化酶酶、过氧化氧化氢酶酶和某种无色的化合物固定于和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。上制成的。 (2)当尿液滴

24、加到当尿液滴加到酶酶试纸上上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化化酶酶的催化作用下生成葡萄糖酸和的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氧化氢，过氧化氧化氢在在过氧化氧化氢酶酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的上无色的化合物氧化成有色的化合物，使化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈呈现特定的特定的颜色，再与色，再与标准比色卡相比准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。，即可知道尿液中葡萄糖的含量。2实验流程流程准准备：将：将5个分个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液尿液”的滴瓶和的滴瓶和5条葡萄糖条葡萄糖试纸

25、分分别对应做好做好标记，并在，并在记录本本上上设计好好记录表格表格检测：分：分别用滴管从用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄的葡萄糖糖试纸上各滴加上各滴加2滴滴观察：察：观察察试纸的的颜色色变化并与化并与标准比色卡准比色卡对比，判断出比，判断出“尿糖尿糖”的含量的含量记录：将：将实验结果果记在在记录表中表中分析：分析分析：分析结果、得出果、得出结论3基本技基本技术要求要求(1)取液取液过程中滴管不能混用。程中滴管不能混用。(2)在在现实中，医生不能中，医生不能仅凭一份尿液凭一份尿液样本就断定某人是本就断定某人是否患糖尿病，因否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的在一次性大

26、量食用糖的时候，也会使候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿，要根据尿糖糖检测结果，果，结合病人的合病人的饮食来食来综合判断。合判断。演练提升演练提升1尿尿液液检查是是诊断泌尿系断泌尿系统疾病的重要依据，疾病的重要依据，对于某些全于某些全身性病身性病变以及身体其他以及身体其他脏器影响尿液改器影响尿液改变的疾病如糖尿病、的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价断也有重要的参考价值。尿糖。尿糖检测的原理如下的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是所示。下列有关叙述正确的是()A过程程为比色，若比色，若试纸呈深棕色

27、，呈深棕色，说明形成了明形成了较多的氧多的氧化化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖多的葡萄糖B刚采集的尿液与双采集的尿液与双缩脲试剂反反应后若呈紫色，后若呈紫色，说明尿中明尿中含有蛋白含有蛋白质C某人某人经尿糖尿糖检测后有有色物后有有色物质生成，可确定患有糖尿病生成，可确定患有糖尿病D为确确诊患有糖尿病，患有糖尿病，还应检测血液中胰血液中胰岛素素浓度度D若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有

28、肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。2(2013全国卷大纲版全国卷大纲版)用某种降血糖物用某种降血糖物质X做以下做以下实验(注：用生理注：用生理盐水配制水配制X溶液溶液)。回答下列。回答下列问题。 (1)某同学要某同学要验证X的降血糖作用，的降血糖作用，进行如下行如下实验： 选择一批体重相同的正常小鼠，一批体重相同的正常小鼠，测定定_，并将小鼠随机等量分成

29、并将小鼠随机等量分成实验组和和对照照组，实验组注射适注射适量的量的_，对照照组注射等量的注射等量的_，一段，一段时间后，后，测定两定两组小鼠的小鼠的_，若，若_，则表明表明X有降血糖的作用。有降血糖的作用。(2)若要若要验证一定量的一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降度下降到正常的范到正常的范围，进行如下行如下实验：用用_小鼠作小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作，用患糖尿病小鼠作为对照照组1，用，用_小鼠作小鼠作为对照照组2；实验组注射注射_，对照照组1、2注射等量的生理注射等量的生理盐水，一定水，一定时间后若后若实验组和和对照照组_的血糖的血糖浓度均在正常范度均在

30、正常范围内，而内，而对照照组_的血糖的血糖浓度高于正常范度高于正常范围，则表明一表明一定量的定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范度下降到正常范围。解析解析(1)实验目的是验证实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无变量是有无X，而因变量是血糖的变化。基本思路是建立一，而因变量是血糖的变化。基本思路是建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度

31、。若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证的血糖浓度。若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明明X有降低血糖的作用。有降低血糖的作用。(2)该实验的目的是验证一定量的该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的X，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的验组，注射一定量的X；观察注射；观

32、察注射X前后小鼠的血糖和哪个前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近。对照组的值更近。试题点评本题考查学生的实验设计能力，难度适中。试题点评本题考查学生的实验设计能力，难度适中。答案答案(1)血血糖糖浓度度X溶液生理溶液生理盐水血糖水血糖浓度度对照照组血糖血糖浓度不度不变，实验组血糖血糖浓度下降度下降(2)患糖尿病正常一定量的患糖尿病正常一定量的X溶液溶液(或或X溶液溶液)21高考回顾高考回顾2013北北京卷、江京卷、江苏卷、重卷、重庆卷、山卷、山东卷、上海卷、福建卷、卷、上海卷、福建卷、全国大全国大纲卷、新卷、新课标卷卷2012全国新全国新课标卷、天津卷、安徽卷、海南卷卷、天津卷、安徽卷、海南卷2

33、011新新课标卷、安徽卷、江卷、安徽卷、江苏卷卷 典题例析典题例析考向一神经调节及体液调节考向一神经调节及体液调节 (2013陕西宝鸡质检陕西宝鸡质检)春春天大多数天大多数鸟类进入繁殖季入繁殖季节，繁殖活，繁殖活动受机体生命活受机体生命活动的的调节。调节鸟类繁殖活繁殖活动的的图解如下，下列相关叙述解如下，下列相关叙述错误的是的是()A性激素能性激素能专一性地作用于靶一性地作用于靶细胞或靶器官，是因胞或靶器官，是因为其其细胞胞表面分布有表面分布有识别激素的特异性糖蛋白激素的特异性糖蛋白B下丘下丘脑中有一些神中有一些神经分泌分泌细胞既能胞既能传导兴奋又能分泌激素又能分泌激素C垂体分泌的垂体分泌的鸟

34、类繁殖活繁殖活动的激素是促性腺激素的激素是促性腺激素释放激素放激素D性腺分泌的性腺分泌的鸟类繁殖活繁殖活动的激素的激素对下丘下丘脑分泌相关激素具分泌相关激素具有反有反馈作用作用【思路点拨】【思路点拨】激素具有微量高效、通过体液运输、作用于激素具有微量高效、通过体液运输、作用于靶器官靶细胞等特点；生命活动的调节中当一种激素分泌后，靶器官靶细胞等特点；生命活动的调节中当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。

35、馈调节。【解析】【解析】图示表明：长日照可以刺激下丘脑使其分泌促性图示表明：长日照可以刺激下丘脑使其分泌促性腺激素释放激素腺激素释放激素垂体分泌促性腺激素垂体分泌促性腺激素性腺分泌性激素性腺分泌性激素动物的繁殖行为。动物的繁殖行为。【答案】【答案】C【易错辨析】【易错辨析】(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4

36、)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。靶细胞能识别并接受信息改变代谢。 (2013山东卷山东卷)长跑比跑比赛中，运中，运动员体内多种生理体内多种生理过程程发生了改生了改变。(1)机体机体产热大量增加，通大量增加，通过神神经调节，引起皮肤，引起皮肤_和和汗腺分泌增汗腺分泌增强强，导致散致散热加快以加快以维持体温的相持体温的相对恒定。恒定。这一一调节过程的中枢位于程的中枢位于_。(2)机体大量出汗机体大量出汗导致失水致失水较多，刺激渗透多，刺激渗透压感受器，引起垂感受器，引起垂体体释放放_，继而促而促进

37、_，以，以维持体内的水持体内的水盐平平衡。衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是机体血糖大量消耗的主要途径是_，此，此时骨骼肌骨骼肌细胞的直接供能物胞的直接供能物质是是_，血糖含量降低，血糖含量降低时，胰，胰岛A细胞分泌的胰胞分泌的胰岛高血糖素增加，高血糖素增加，肾上腺髓上腺髓质分泌的分泌的_增增加，使血糖快速加，使血糖快速补充。充。(4)比比赛结束后，运束后，运动员可以适量可以适量补充水分以消除由于充水分以消除由于_中渗透中渗透压升高引起的渴感，升高引起的渴感，还可通可通过积极放松的方极放松的方式式缓解因肌肉解因肌肉细胞中胞中_积累累过多造成的肌肉酸痛。多造成的肌肉酸痛。【思路点拨】【思路点

38、拨】试题主要考查人体体温平衡、水盐代谢、血试题主要考查人体体温平衡、水盐代谢、血糖平衡等的调节，为记忆和理解层次，只要是掌握了调节的糖平衡等的调节，为记忆和理解层次，只要是掌握了调节的过程，题目很容易得到解答。过程，题目很容易得到解答。【解析】【解析】(1)长跑比赛中，由于产热增加，机体会通过一系长跑比赛中，由于产热增加，机体会通过一系列调节，加快散热，从而维持体温的相对稳定，主要调节途列调节，加快散热，从而维持体温的相对稳定，主要调节途径之一是下丘脑的体温调节中枢通过神经作用于皮肤毛细血径之一是下丘脑的体温调节中枢通过神经作用于皮肤毛细血管，使毛细血管舒张，加快散热，同时汗腺分泌增加，散热管

39、，使毛细血管舒张，加快散热，同时汗腺分泌增加，散热增强。增强。(2)当内环境渗透压升高时，下丘脑合成分泌并由垂体释放当内环境渗透压升高时，下丘脑合成分泌并由垂体释放抗利尿激素增加，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸抗利尿激素增加，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收，以维持内环境渗透压平衡。收，以维持内环境渗透压平衡。(3)长跑比赛中要消耗大量能量，这些能量主要来自于血糖长跑比赛中要消耗大量能量，这些能量主要来自于血糖的氧化分解，生命活动所需能量直接来自的氧化分解，生命活动所需能量直接来自ATP的水解；肾上的水解；肾上腺髓质分泌的肾上腺素能促进肝糖原分解成葡萄糖。腺髓质分泌的肾上腺素能促进

40、肝糖原分解成葡萄糖。(4)长跑过程中会丢失大量的水，导致细胞外液渗透压升高，长跑过程中会丢失大量的水，导致细胞外液渗透压升高，经渗透压感受器通过神经传到大脑皮层，引起渴觉，从而主经渗透压感受器通过神经传到大脑皮层，引起渴觉，从而主动补充水分，剧烈运动时，耗氧增加，部分肌肉细胞进行无动补充水分，剧烈运动时，耗氧增加，部分肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多会造成肌肉酸痛。氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多会造成肌肉酸痛。【答案】【答案】(1)毛毛细血管舒血管舒张下丘下丘脑(2)抗利尿激素抗利尿激素(或或ADH)肾小管、集合管重吸收水分小管、集合管重吸收水分(3)氧化分解氧化分解(或氧化分或氧化分

41、解供能解供能)ATP(或三磷酸腺苷或三磷酸腺苷)肾上腺素上腺素(4)细胞外液乳胞外液乳酸酸【易错辨析】【易错辨析】人体正常的血糖浓度为人体正常的血糖浓度为0.81.2g/L，当血糖，当血糖浓度低于浓度低于0.50.6 g/L时称为低血糖，这是人会出现出现头昏、时称为低血糖，这是人会出现出现头昏、心慌、四肢无力等症状，当血糖浓度低于心慌、四肢无力等症状，当血糖浓度低于0.45 g/L会出现昏会出现昏迷；高血糖是指血糖浓度高于迷；高血糖是指血糖浓度高于1.3 g/L，当血糖浓度达到，当血糖浓度达到1.61.8 g/L会出现糖尿，人出现糖尿不等于糖尿病，正常人一次会出现糖尿，人出现糖尿不等于糖尿病，

42、正常人一次吃糖过多也会出现糖尿。吃糖过多也会出现糖尿。考向二有关血糖的调节考向二有关血糖的调节 (2014广东揭阳模拟广东揭阳模拟)如如图是是维持人体持人体稳态的部分示的部分示意意图。请据据图回答回答问题。(1)正常机体血液中激素正常机体血液中激素的合成量的合成量过多多时，激素，激素、的含的含量量变化化趋势是是_，这是一种是一种_调节机制。机制。(2)人的体温是由人的体温是由_调控的；在寒冷控的；在寒冷环境中，境中，的分泌的分泌量量_。(3)当血糖当血糖浓度升高度升高时，胰，胰岛细胞分泌的激素胞分泌的激素c_减少。减少。(4)当人当人紧张时，内，内脏神神经兴奋，兴奋以以_形式向前形式向前传导，

43、引起神，引起神经末梢末梢释放放_作用于作用于肾上腺上腺细胞，使体内胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理种生理过程是由程是由_共同共同调节的。的。【思路点拨】【思路点拨】本题考查了甲状腺激素的分级调节、体温调本题考查了甲状腺激素的分级调节、体温调节、神经调节、反馈调节等生命活动的调节过程，还考查了节、神经调节、反馈调节等生命活动的调节过程，还考查了学生的识图能力，根据图像提取相关信息解决问题。甲状腺学生的识图能力，根据图像提取相关信息解决问题。甲状腺激素的分级调节过程是一种反馈调节机制，生物体中绝大多激素的分级调节过程是一种反馈调节机制，生物体

44、中绝大多数生命活动的调节都属于反馈调节机制。数生命活动的调节都属于反馈调节机制。【解析】【解析】由图像分析可知由图像分析可知为促甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素释放激素，为甲为甲状腺激素，状腺激素，为促甲状腺激素。为促甲状腺激素。(1)在在与与之间存在负反馈之间存在负反馈调节，所以当调节，所以当的含量增多时，的含量增多时，含量会下降。含量会下降。(2)人体的体人体的体温调节中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌温调节中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌量会增多。量会增多。(3)调节血糖浓度的激素有胰岛素调节血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖降血糖)、胰高血、胰高血糖素糖

45、素(升血糖升血糖)等，当血糖浓度升高时，则胰岛素分泌增加，胰高等，当血糖浓度升高时，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。血糖素分泌减少。(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导，神经末梢释放的是神经递质，由图形可以得到：在人紧前传导，神经末梢释放的是神经递质，由图形可以得到：在人紧张时调节其生理过程中既有神经调节也有激素调节。张时调节其生理过程中既有神经调节也有激素调节。【答案】【答案】(1)下下降降(负)反反馈(2)下丘下丘脑体温体温调节中枢增中枢增加加(3)胰高血糖素胰高血糖素(4)局部局部电流流(或神或神经冲冲动)神神经递质神神经和体液和体液

46、(激素激素)【易错辨析】【易错辨析】兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导传导的方向：在离体实验中，兴奋在神经纤维上的传导是双向传导的方向：在离体实验中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在生物体内，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。的，在生物体内，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。传导的方式：以电信号的形式进行传导传导的方式：以电信号的形式进行传导传导的过程：由兴奋部位向两侧未兴奋部位传导，由于膜电位传导的过程：由兴奋部位向两侧未兴奋部位传导，由于膜电位的变化在兴奋部位与未兴奋部位形成电位差，产生局部电流，的变化在兴奋部位与未兴奋部位形成电位差，产生局部电流，向两侧传导。向两侧传导。局部电流的方向：膜内局部电流的方向与兴奋传导的方向一致。局部电流的方向：膜内局部电流的方向与兴奋传导的方向一致。能量：不消耗能量。能量：不消耗能量。课时作业课时作业(二十四二十四)