《七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第一课 你会玩吗 第2框 我们有权利玩课件2 人民版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第一课 你会玩吗 第2框 我们有权利玩课件2 人民版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框第二框 我我们有权利玩们有权利玩 儿童有权享有休息和闲暇儿童有权享有休息和闲暇, ,从事与儿从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动童年龄相宜的游戏和娱乐活动, ,以及自由以及自由参加文化生活和艺术活动参加文化生活和艺术活动. . 联合国联合国儿童权利公约儿童权利公约第条第条 在联合国在联合国儿童权利公约儿童权利公约中，中，“儿童系指岁儿童系指岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于岁。岁。”中国有关法律规定，未满周岁的为未成年人。中国有关法律规定，未满周岁的为未成年人。儿儿童权利公约童权利公约中的中的“儿童儿童”与中国法律中与中国法律
2、中“未成年人未成年人”的概的概念一致。念一致。1.1.玩是我们的权利玩是我们的权利 1959年年11月月20日，联合国大会通过了儿童日，联合国大会通过了儿童权利宣言。但是宣言不具有法律约束力，不能权利宣言。但是宣言不具有法律约束力，不能起到更大的作用。在这种背景下，起到更大的作用。在这种背景下， 1978年第年第33届届联合国通过决议，决定成立儿童权利公约起联合国通过决议，决定成立儿童权利公约起草工作组。草工作组。 1979年至年至1989年用年用10年完成了起草年完成了起草工作。工作。 1989年年11月月20日，第日，第44届联合国届联合国25号决号决议通过。议通过。 现已有一百九十多个国
3、家批准履行儿现已有一百九十多个国家批准履行儿童权利公约。童权利公约。 想一想：想一想：为什么要赋予未成为什么要赋予未成年人玩的权利？年人玩的权利？玩是人的天性、玩有利于身心健玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。康、玩也是学习。小调查：小调查： 看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？觉的时间分别有多少？算一算：算一算：一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真
4、正用在了休息和玩耍上？间真正用在了休息和玩耍上？ 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？做吗？ 角色扮演：角色扮演：并不并不“休闲休闲”（由（由3个人分别扮演蓓蓓、妈妈、旁白）个人分别扮演蓓蓓、妈妈、旁白）想一想：想一想：蓓蓓整个双休日为什么无精打采？蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（ 整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）更沉重。） 如果你是蓓蓓，你该怎么办？如果你是蓓蓓，你该怎么办？2.生活中的侵权行为生活中的侵权行为我想办法说服父母，让他们知道：我想办法说服父母，让他们知道：玩是法律
5、赋予的权利，玩是法律赋予的权利， 在不影响学习的情况下可以玩，在不影响学习的情况下可以玩，玩可以促进生长发育，增长智慧。玩可以促进生长发育，增长智慧。说一说：说一说：你平时是怎么玩的？你平时是怎么玩的？畅所欲言：畅所欲言： 你有哪些休息和玩耍的权利受你有哪些休息和玩耍的权利受到侵犯的事例？到侵犯的事例？ 侵害我们侵害我们“休息和玩耍权利休息和玩耍权利”的，的，往往不是别人，而是深切关心、爱护往往不是别人，而是深切关心、爱护我们的父母和老师。我们的父母和老师。你认为父母和老师对你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样玩有哪些误解？怎样消除这些误解？消除这些误解？误解误解他们认为玩就他们认为玩就是不学
6、习、淘是不学习、淘气、没出息、气、没出息、会影响学习，会影响学习，没有什么好处。没有什么好处。消除办法消除办法第一、理解父母和第一、理解父母和老师；第二、掌握老师；第二、掌握正确的沟通方式，正确的沟通方式，建立良好的、融洽建立良好的、融洽的亲子关系和师生的亲子关系和师生关系；第三、在适关系；第三、在适当的范围内正确地当的范围内正确地玩，玩中也能学，玩，玩中也能学，玩就有意义。玩就有意义。 为什么常常侵害我们为什么常常侵害我们”休息和玩耍权利休息和玩耍权利”的人的人是父母和老师呢是父母和老师呢?你准备怎样与父母和你准备怎样与父母和老师进行沟通呢老师进行沟通呢?（1 1）父母是最疼爱我们的人父母是
7、最疼爱我们的人, ,也是我们成长过程也是我们成长过程中的监护人。他们渴望我们成材成人中的监护人。他们渴望我们成材成人, ,于是便对我们于是便对我们有了更高的要求有了更高的要求, ,侵害我们权利是因为他们对我们的侵害我们权利是因为他们对我们的玩有一种误解玩有一种误解, ,害怕我们耽误学习时间。害怕我们耽误学习时间。 老师也会剥夺我们玩的时间老师也会剥夺我们玩的时间, ,是因为他们对是因为他们对我们抱有太多的希望我们抱有太多的希望, ,他们也肩负着使学生成才的重他们也肩负着使学生成才的重任任. .也因为我们学生自控能力差也因为我们学生自控能力差, ,常常因为常常因为”玩玩”而而耽误了功课。所以耽误
8、了功课。所以, ,他们才常常侵犯我们他们才常常侵犯我们“休息和玩休息和玩耍的权利耍的权利”。(2)(2)增加我们玩的权利，让父母、老师消除对玩的偏增加我们玩的权利，让父母、老师消除对玩的偏见；我们也要反思自己的行为见；我们也要反思自己的行为。一一我们的权利一方面需要来自社会的保障我们的权利一方面需要来自社会的保障, ,另一方面也需要我们自己来宣传和维护。另一方面也需要我们自己来宣传和维护。（只要是用合理的方法、正确的态度来维护自己合法（只要是用合理的方法、正确的态度来维护自己合法的玩的权利均可。）的玩的权利均可。）3.我的维权方案我的维权方案1.1.设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣
9、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护传和维护儿童权利公约儿童权利公约。 2.2.制定维权方案，理解父母和老师，建立良好的、融制定维权方案，理解父母和老师，建立良好的、融洽的亲子关系和师生关系。洽的亲子关系和师生关系。课堂小结课堂小结我们有权利玩玩是我们的权利玩应该得到允许与鼓励父母和老师侵犯我们玩的权利如何维护玩的权利随堂训练随堂训练1.1.德国诗人说：德国诗人说：“儿童游戏中常寓有深刻的思想儿童游戏中常寓有深刻的思想”。对。对此，理解正确的是：此，理解正确的是： （ ）A.A.儿童经常玩游戏，就可以成为思想家儿童经常玩游戏，就可以成为思想家 B.B.玩中也能学，玩可以促使儿童
10、身心健康发展玩中也能学，玩可以促使儿童身心健康发展 C.C.玩是儿童的权利玩是儿童的权利 D.D.玩是儿童的天性玩是儿童的天性B2 2. .电视公益广告说孩子们在沙滩玩沙，堆成一座美丽电视公益广告说孩子们在沙滩玩沙，堆成一座美丽的城市，后来这些孩子真正创造了一座和堆沙一样的的城市，后来这些孩子真正创造了一座和堆沙一样的城市。对广告的创意，下列理解正确的是：城市。对广告的创意，下列理解正确的是： （ ）A.A.玩可以激发儿童的想象力和创造力，促进儿童素质玩可以激发儿童的想象力和创造力，促进儿童素质的发展的发展 B.B.儿童的一切能力都是在游戏中形成的儿童的一切能力都是在游戏中形成的 C.C.应该
11、从小就培养儿童对城市生活的向往和追求应该从小就培养儿童对城市生活的向往和追求 D.D.儿童都是天才设计师，他们有能力对城市发展作出儿童都是天才设计师，他们有能力对城市发展作出合理的规划合理的规划A3.3.联合国联合国儿童权利公约儿童权利公约明确指出，休息和玩耍是明确指出，休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是玩耍权利的是 （ ）. .作业未完成，我想看电视，父母不让看作业未完成，我想看电视，父母不让看. .星期天作业完成了，父母也不让我去玩电子游戏星期天作业完成了，父母也不让我去玩电子游戏. .双休日，父母让我去上补习班、特长班双休日，父母让我去上补习班、特长班. .想睡觉，妈妈却要求我按时去学校上课想睡觉，妈妈却要求我按时去学校上课4.4.侵害我们玩和休息权利的往往不是别人，而是深侵害我们玩和休息权利的往往不是别人，而是深切关心爱护我们的父母。他们之所以这样做，一个切关心爱护我们的父母。他们之所以这样做，一个重要的原因是重要的原因是 （ ）. .他们只有这样，才能对我们的未来负责他们只有这样，才能对我们的未来负责. .他们知识肤浅他们知识肤浅. .他们观念陈旧他们观念陈旧. .他们对玩有着这样那样的误解他们对玩有着这样那样的误解作业：作业： 练习册第二课时内容练习册第二课时内容
