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1、 1 1、听读、欣赏。、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节语调，把握韵律、节奏。奏。 且听风吟阁且听风吟阁 2 2、默读课文。、默读课文。 且听风吟阁且听风吟阁 1 1、默默读读课课文文。自自读读技巧：技巧：不不动动笔墨不看笔墨不看书书(眼到、口到、心到眼到、口到、心到)快速快速(每分每分钟钟不少于不少于500字字）自自读读要求：要求： 理清理清时间时间、地点、人物、地点、人物、环环境、情境、情节节自读技巧及要求：自读技巧及要求：自读技巧及要求：自读技巧及要求：默读文章后回答下列问题：默读文章后回答下列问题：1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城
2、市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3、故事发生在当时的什么时间、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲一直有病，母亲叫叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利
3、7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而而去。去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我
4、”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）一：一：“我我”遇到了哪些困难？遇到了哪些困难？二：二：“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？遇到危险遇到危险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳
5、。（跟着他们向上爬）向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎得几乎晕倒。（终晕倒。（终于爬上石架）于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）岩石上，下不来）脱险过程脱险过程：杰利带来了我父亲。（听见）杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）（我的
6、信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）种巨大的成就感） 爬悬崖的过程爬悬崖的过程哪些情节详写了？哪些情节详写了？“我我”爬爬悬悬崖的崖的动动作和心理作和心理活活动动。请一位同学说请一位同学说冒险部分冒险部分，一位同学，一位同学说说脱险部分脱险部分，主要应抓住，主要应抓住人物、时间、人物、时间、地点、起因、经过、结果地点、起因、经过、结果这六要素来这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。言来复述。1 1、文章一开头
7、为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？正是因为天气闷热，所以才想正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了什么作用？在文章中起了什么作用？伏笔伏笔。说说明明为为什么什么5 5个孩子都能爬上崖个孩子都能爬上崖顶顶，而，而“我我”只能爬到三分之一高的岩只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，石架，而且上不去，下不来，还还吓得吓得要死。要死。3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态？刻画了小主人公处于险境中的什
8、么心理状态全身颤抖、冷汗直冒、心冬冬乱跳、心惊肉跳、哀求啜泣、头晕目眩、恐惧疲乏、全身麻木、不能动弹。”恐惧、无奈、悔恨4.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的的心理有什么变化？心理有什么变化？“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”：最初毫无信心继而信心萌发这似乎能办得到。我顿时有了信心随后信心大增我又照做了。我的信心大增。5.找出课文中描写找出课文中描写“我我”爬下悬崖时爬下悬崖时的的语句和语句和“我我”走第一步时的动词，走第一步时的动词，这几个动词突出了这几个动词突出了“我我”的什么心理的什么心理？伸、探、伸、探、踩踩小心翼翼小心翼翼6.“啜泣啜泣”是什
9、么意思？课文中几是什么意思？课文中几次写到次写到“啜泣啜泣”？含义有什么不同？含义有什么不同？第一次是第一次是恐惧、伤心恐惧、伤心第二次是第二次是惊喜、委屈、感动、余惊喜、委屈、感动、余悸、成就感悸、成就感二、研讨主旨：二、研讨主旨：1 1、标题是什么意思？、标题是什么意思？从课文内容看，从课文内容看，把路分解为把路分解为一小步一小步，一步步走下一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。去，就可以脱险。从走人生路看，从走人生路看，面对困难，面对困难，要把大困难分解成小困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈走好每一步，就能坚持不懈地走下去。地走下去。2 2、能揭示题意的是哪段？、能
10、揭示题意的是哪段？尾段：尾段：“经验经验”指什么？指什么？“不要想着远在下面的岩石，而不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。所要到的地方。”4 4、“我我”在悬崖上所学到的在悬崖上所学到的经验是什么？经验是什么？ 学到了战胜一切艰难险阻的人生学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉经验。它告诉“我我”无论遇到怎样的无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步你
11、只要想着你是在走一小步”“走走了这一步再走下一步了这一步再走下一步”，一步一步走，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。下去，天大的困难也可以闯过来。在人生的道路上，在人生的道路上，不管面对怎样的险不管面对怎样的险阻，只要把大困难阻，只要把大困难分解为小困难，一分解为小困难，一个一个认真地解决，个一个认真地解决，终将战胜巨大的困终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜难，赢得最后的胜利。利。从这件事上从这件事上“我我”得到了哪些启示？得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？其中蕴含了怎样的哲理？ “我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，时，我提醒自己，
12、不要想着远在下面的岩石，而我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。直到抵达我所要到的地方。”哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。小事小事大理大理以以小小见见大大，以以事事寓寓理理 多多角角度度阅阅读读关关键键在在于于确确立立角角度度。怎怎样样确确立立角角
13、度度呢呢？可可以以着着眼眼于于某某一一人人物物，也也可可以以着着眼眼于于某某一一情情节节，提提出出问问题题，思思考考问问题题，也也可可拟拟一一个个中中心心话话题题。举举个个例例子子说说，从从杰杰利利这这个个角角度度来来读读，中中心心话话题题可可以以是是杰杰利利什什么么地地方方做做得得对对，什什么么地地方方做做得得不不太太好好。由由这这个个中中心心话话题题帮帮助助阅阅读读。可可以以用用“杰杰利利是是一一 位位 的的 朋朋 友友”的的 句句 式式 来来 回回 答答 。 1:1:为什么他父亲不上去把他抱下来，而是为什么他父亲不上去把他抱下来，而是让他自己一步一步走下来？现让他自己一步一步走下来？现在
14、我们假设一下：假设你是那个父亲，你将在我们假设一下：假设你是那个父亲，你将怎么办？怎么办？2: 2: 假如你是杰利，将怎么办？假如你是杰利，将怎么办？1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？出这是一位怎样的父亲？父父父父亲亲亲亲角度角度角度角度这这是一位真正是一位真正爱爱自己孩子的父自己孩子的父亲亲，他，他不像不像别别的父的父亲亲，爬山石架把儿子抱下来，而是，爬山石架把儿子抱下来，而是让让作者自己走一步，再走一步的下去。作者自己走一步，再走一步的下去。这这是是为锻炼为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他孩子
15、的勇气和毅力。如果他对对孩子百依百孩子百依百顺顺，那，那只是只是让让他更加他更加娇娇气，一生一世都气，一生一世都软软弱无能。有句弱无能。有句话说话说：“打是打是亲亲，骂骂是是爱爱”，只有在磨，只有在磨练练下才能成下才能成好好钢钢，没有磨，没有磨练练的只是土的只是土块块、锈铁锈铁。所以。所以这这位父位父亲亲是是对对孩子孩子负责负责的真正的真正爱爱孩子的父孩子的父亲亲。2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？杰利角度杰利角度杰利角度杰利角度如果我是杰利，我会
16、感到左右如果我是杰利，我会感到左右为难为难，一，一边边是最要是最要好的朋友，一好的朋友，一边边是更多的朋友。四个孩子一定不会是更多的朋友。四个孩子一定不会让让杰利杰利帮帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这这几个玩耍的朋几个玩耍的朋友。所以杰利友。所以杰利虽虽然然“看来好像有点不放心看来好像有点不放心”，但，但还还是和大家是和大家一起走了。我想一起走了。我想，这这也也说说明杰利低估了明杰利低估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以为这为这么点么点悬悬崖，崖，“我我”总总会下来的。再会下来的。再说说，他一，他一时时也帮不了也帮不了“我我”。天越来越黑了，。天越来越黑
17、了，见见“我我”没回来，杰利的良心不安了，没回来，杰利的良心不安了，便告便告诉诉了了“我我”父父亲亲，寻寻求大人帮助，把求大人帮助，把“我我”从危从危险险的的边缘边缘救了回来。杰利救了回来。杰利虽虽然有做得不然有做得不对对的地方，但他是的地方，但他是“我我”真正真正的朋友的朋友我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。一个新的结局。1 1、杰利找的是、杰利找的是“我我”的母亲的母亲 如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母母母母亲亲亲亲角度角度角度角度慈母多慈母多败败儿。儿。这这位母位母
18、亲亲一直告一直告诫诫我不要冒我不要冒险险。在。在母母亲亲的庇的庇护护下，下，“我我”变变得非常懦弱。如果杰利通知的是母得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲亲的的话话，可能她会声嘶力竭地叫我，可能她会声嘶力竭地叫我别动别动，吓得，吓得脸脸色色苍苍白，白，神神经经兮兮的叫了一大帮人来。之后母兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲亲可能不允可能不允许许我跨出我跨出家家门门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废废物，物，少了一个作家。少了一个作家。3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？你会怎么做
19、？四个孩子的角度四个孩子的角度四个孩子的角度四个孩子的角度我感我感觉觉四个孩子的人品有四个孩子的人品有问题问题。当自己的。当自己的朋友遇上困朋友遇上困难难的的时时候，他候，他们们不不仅仅不去拉自己的朋不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲友一把，反而雪上加霜的嘲讽讽朋友，把他一人留朋友，把他一人留在危在危险险的石架上，的石架上，这这也是拿也是拿别别人的生命开玩笑。人的生命开玩笑。行行为为太太恶恶劣，他劣，他们们根本不是真正的朋友。根本不是真正的朋友。启示：启示：1.1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。分析，循序渐进，克服困难。2.2.千里之行，
20、始于足下。实现远大千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。会积累成大成功。1.课课文主要写文主要写“我（我（ ）的的过过程，写我爬下程，写我爬下悬悬崖走第一步崖走第一步时时的的动词动词是（是（），），这这几个几个动词动词突出了我的（突出了我的（）的心理。）的心理。跟小伙伴们爬悬崖跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼2.文中两次写到文中两次写到“啜泣啜泣”，含义不同。，含义不同。第一次是（第一次是（ ），第二次），第二次是（是（恐惧、伤心恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感惊喜、委屈、感动、余悸、成就感）3.在征服悬崖的
21、过程中作者详细地写出了在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我我”的心理变化：最初是（的心理变化：最初是（ ）、继而是（）、继而是（ ），随后是（），随后是（ ）最后是觉得自己有一）最后是觉得自己有一种巨大的（种巨大的（ ）。）。4.我永我永远远忘不了的忘不了的经验经验指的是：指的是：亳无信心亳无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增成就感成就感要着眼于最初的小小一步，要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。直到抵达我要到的地方为止。 1: 假如“我”的父亲没来,你作为“我”的同学该怎么办2:你遇到过什么困难?是怎么处理的?有什么经验教训?
22、写出来.本文作者是 的 无论遇到怎样的困难与危险，无论遇到怎样的困难与危险，只要把他们分解开来，一小只要把他们分解开来，一小步，一小步，困难也就不大步，一小步，困难也就不大了。了。作者通过记叙自己小时侯一次爬悬崖脱险的经过，告诉我们美国美国莫顿亨特,没有播种，何来收获；没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。没有挫折，何来辉煌。 爱拼才会赢爱拼才会赢一时失志不免怨叹一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒一时落魄不免胆寒 那怕失去希望每日醉茫茫那怕失去希望每日醉茫茫 有魂无体就像稻草人有魂无体就像稻草人 人生好比是海上的波浪人生好比是海上的波浪 有时起有时落好运歹命有时起有时落好运歹命 总吗要照起公来行总吗要照起公来行 三分天注定七分靠打拼三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢爱拼才会赢
