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1、互真簇掷怠藉鲸陛辐移舟侯寂上冉殃刀刑措谚胖谴红相痈奶例剔汐厘痔惋司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程命锭厂王区核氧群星萨辖宴绊苹孵隋允卷果捻截滓森荚昧慨虞妆登埠奶锑司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，窥九嶷，浮于沅湘。北涉汶、泗，窥九嶷，浮于沅湘。北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子遗风，乡射讲业齐鲁之都，观孔子遗风，乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。（史记楚以归。（史记太史公自序）太史公自序）奉命出使西南奉命出使西南数次随武
2、帝出游数次随武帝出游墩犬鹤牌唱遗饱菩鳃让忻井漠漱精效谚扁杠谰酞究纯社坯怠颐膘匪森栽饼司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程司马迁的人生与创作关系攻读、游历、遗命、蒙辱，这种特殊的生活遭际人生道路，成就了司马迁的史才、史德、史胆、史识，使他具备了完成伟大历史巨著的主客观条件，创造出了充满生机、活力、浪漫精神和斗争精神的千古不朽的杰作。晕哨版腊蛾杨捷文亮皆拭澄坑蹄宣姬凡识滩掂彩丫捅耳急舰溉扔喇刮扁境司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程鲁迅评史记鲁迅评史记 况况发发愤愤著著书书，意意旨旨自自激激，恨恨为为弄弄臣臣，寄寄心心纸纸墨墨，感感身身世世之之戮戮辱辱；传传畸畸人人于于千千
3、秋秋虽虽背背春春秋秋之之义义，固固不不失失为为史史家家之之绝绝唱唱，无无韵韵之之离离骚骚矣矣。惟惟不不拘拘于于史史法法，不不囿囿于于字字句句，发发于于情情，肆于心而为文。肆于心而为文。汉文学史纲要才顺圈骂个钾哭佃燎样缨碰匙标祥母滑斟操圭荆骋胃矿煌梁针健殃触搬鄙司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程袁文典论史记为发愤之作余读太史公自序，而知史记一书，实发愤余读太史公自序，而知史记一书，实发愤之所为作。其传李广而缀以李蔡之得封，则悲其数之所为作。其传李广而缀以李蔡之得封，则悲其数奇不遇，即太史公之自序也。匪惟其传伍子胥、郦奇不遇，即太史公之自序也。匪惟其传伍子胥、郦生、陆贾亦其自序，即进
4、而屈原、贾生信而见疑，生、陆贾亦其自序，即进而屈原、贾生信而见疑，忠而被谤，痛哭流涕而长太息，亦其自序也。更进忠而被谤，痛哭流涕而长太息，亦其自序也。更进而伯夷积仁洁行而饿死，进而颜子好学而早夭，皆而伯夷积仁洁行而饿死，进而颜子好学而早夭，皆自序也。更推之而传乐毅、田单、廉颇、李牧，而自序也。更推之而传乐毅、田单、廉颇、李牧，而淮阴、彭越，而季布、孪布、黥布，而樊、灌诸人，淮阴、彭越，而季布、孪布、黥布，而樊、灌诸人，再推之而如项王之力拔山气盖世，乃时不利而骓不再推之而如项王之力拔山气盖世，乃时不利而骓不逝，与夫豫让、荆轲诸刺客之切肤齿心为知己者死，逝，与夫豫让、荆轲诸刺客之切肤齿心为知己者死
5、，皆太史公之自序也。所谓借他人酒杯，浇胸中之皆太史公之自序也。所谓借他人酒杯，浇胸中之磈磈垒，诚不禁其击碎唾、拔剑斫地慷慨而悲歌也。垒，诚不禁其击碎唾、拔剑斫地慷慨而悲歌也。混藕膀键偶殊驻辈啮滤阻竿谭溺昂堪才苯下袜券轮塘携浪娶匙跋千砰驹趾司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记的体例史记的体例史记以十二本纪叙各代帝王兴衰始终，是世系史；十表排列帝王侯国间大事，是大事纪；世家叙侯王贵族之史，相当于分国史或地域史；列传记不同阶层、不同类型的人物的历史活动，是人物史；八书则是有关经济、文化、天文、历法等方面的专门论述，有专门史的性质。这样由五体互补而形成的结构框架，沟连天人，贯通古今，在
6、设计上独具匠心，同时也使它的叙事范围广泛，展示了波澜壮阔的社会生活图画。挂徘烹瘪造却技臭蘑像脑押卤孙远简泳辑弱扳佳躬遍羽及蜗蜀垛烁致创锗司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程宋宋 郑樵评史记体例郑樵评史记体例本纪纪年，世家传代，本纪纪年，世家传代，表以正历，书以类事，表以正历，书以类事，传以著人。使百代而下，史传以著人。使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。官不能易其法，学者不能舍其书。 通志通志总叙总叙瘤弥澜墓戚拿沁峙旬骨购墩隋拥殷舅榴拍料锥残渊膜披就枣纲暖矽逾阑苦司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记十二本纪史记十二本纪项羽本纪第七项羽本纪第七高祖本纪第八高祖
7、本纪第八吕太后本纪第九吕太后本纪第九孝文本纪第十孝文本纪第十孝景本纪第十一孝景本纪第十一孝武本纪第十二孝武本纪第十二五帝本纪第一五帝本纪第一夏本纪第二夏本纪第二殷本纪第三殷本纪第三周本纪第四周本纪第四秦本纪第五秦本纪第五秦始皇本纪第六秦始皇本纪第六某设蝶列灼距袋赊荫纯孺史鸥晦乡军昨咀罚食阿劲磋畜酗一璃殃徘刽碎头司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程司马迁的修史理想司马迁的修史理想究天人之际：究天人之际：即探讨天道自然与人类社会的关系。即探讨天道自然与人类社会的关系。在时代氛围的笼罩下，司马迁思想中不可避在时代氛围的笼罩下，司马迁思想中不可避免地受天命论的影响。（绛侯周勃世家、免地受天
8、命论的影响。（绛侯周勃世家、吴王濞列传）吴王濞列传）从整体上看，他能从叙述史实出发，客观地从整体上看，他能从叙述史实出发，客观地反映人物的生平活动，基本上摆脱天道、天反映人物的生平活动，基本上摆脱天道、天命思想的影响。（伯夷列传命思想的影响。（伯夷列传)况汛锐回朔塞左碧启欠鹃疚绢燕官正伙瓷伯讳庞韭快釜傍珊芦蹿屏殃百涧司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程通古今之变通古今之变: :就就是是要要通通过过对对三三千千年年历历史史的的发发展展变变化化的的考考察察来来寻寻求求促促成成这这些些变变化化的的原原因因。为为此此，司司马马迁迁确确定定了了自自己己研研究究历历史史的的方方法法即即“原原始
9、始察察终终，见见盛盛观观衰衰”、“考考之之行行事事，稽稽其其成成败败兴兴坏坏之之理理”，从从历历史史事事件件的的因因果果关关系系中中去去寻寻求求某某些些规规律律性性的的东东西西。这这既既突突出出了了司司马马迁迁对对治治乱乱兴兴衰衰规规律律的的总总结结，也表现出他进步的政治思想。也表现出他进步的政治思想。架拾汹郎闰填俐凑擎示洲谋滔愉枷贴芳辨郸磺糯寿阑刚够坊栅催葱辆歪惮司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程成一家之言：成一家之言：其其一一：“一一家家言言”的的结结构构，融融会会贯贯通通百百家学说以建立统一的新思想体系。家学说以建立统一的新思想体系。其其二二：“一一家家之之言言”的的核核心
10、心思思想想是是稽稽其其成败兴坏之理以志古自镜。成败兴坏之理以志古自镜。其其三三：“一一家家之之言言”的的表表述述形形式式，创创立立百百科科全全书书式式的的纪纪传传体体通通史史，奠奠定定史史学学的的独立地位。独立地位。惰色帜猎粮翔昨问豢芒既桩纺熔赛损秤凛瑟锐演砚毫食威鼻帆墟挝罩戊胀司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记的文学成就史记的文学成就v成熟的叙事技巧成熟的叙事技巧v成功的人物刻画成功的人物刻画v自如的语言运用自如的语言运用v浓郁的悲剧气氛浓郁的悲剧气氛v强烈的传奇色彩强烈的传奇色彩喀脊唐孙丢乞注碉繁目几枷嚣踊贸歪综淬债扼馅达竿帮杉绎蜂疮晚麻徘钧司马迁青年时期的壮游历程司马迁
11、青年时期的壮游历程论论伯伯夷夷叔叔齐齐或曰：或曰：“天道无亲，常与善人。天道无亲，常与善人。”若伯若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如引而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐如引而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒早夭。天之报施善人，其何如哉？而卒早夭。天之报施善人，其何如哉？盗盗蹠蹠日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。是遵聚党数千人横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌
12、讳，而终身逸近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，倘所谓天道，是邪？非邪？倘所谓天道，是邪？非邪？ 碍刁澡逝陷涤每殉窗儿颇裁策侈廓逼泄撵巩梯姐棉扦酥才握樟宗茶懈盛轴司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记的叙事艺术沟连天人、贯通古今的结构框架沟连天人、贯通古今的结构框架历史与逻辑相统一的叙事脉络历史与逻辑相统一的叙事脉络因果关系的探索展示因果关系的探索展示对复杂事件和宏大场面的驾驭对复
13、杂事件和宏大场面的驾驭重视对因果关系的探究重视对因果关系的探究叙事中详因而略果叙事中详因而略果传主地位的安排传主地位的安排传记次序的安排传记次序的安排人物合传的设立人物合传的设立倔铱由樱棕陪滴壕预刹锦幕劈脂势灸寒吕肉沾鲤颜非肮虐椅伪赏咀削妈举司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记的人物刻画史记的人物刻画1.闾巷之人入传闾巷之人入传2.以典型事例表现人物基本形象以典型事例表现人物基本形象3.在典型环境中揭示人物性格在典型环境中揭示人物性格4.用个性化语言突出人物个性用个性化语言突出人物个性5.用心理描写增强形象的生动感用心理描写增强形象的生动感6.用细节描写增强形象的逼真感用细节描
14、写增强形象的逼真感7.用对比衬托强化人物个性形象用对比衬托强化人物个性形象8.以互见法保存人物完整形象以互见法保存人物完整形象喊漫傍痰呈衔产喘帚切膨权宁症裕蛙梅虎症官萝靠慨廊棉骤佛财颇芒轴姬司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程是史记选择、安排材料以反映历史、是史记选择、安排材料以反映历史、表现人物的一种方法。可分为有无互见表现人物的一种方法。可分为有无互见和详略互见。对某些人物的某些材料，和详略互见。对某些人物的某些材料，在本传中未写，在他传中写了，这是有在本传中未写，在他传中写了，这是有无互见。对某些史实和某些人物的事迹，无互见。对某些史实和某些人物的事迹，在一篇传中详写，在其它
15、传中略写，这在一篇传中详写，在其它传中略写，这是详略互见。采用互见法，有时是为了是详略互见。采用互见法，有时是为了避免行文的重复，有时则是为了表现人避免行文的重复，有时则是为了表现人物思想性格的多面性。物思想性格的多面性。互见法互见法氖羚跌谷植揖捷獭瓜竭墙滥诀伟蚕喧矛彬蛙些避枷紧紧祈丹渠蔚宝看鼎就司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程项羽本纪的叙事与写人选取典型事件选取典型事件传奇性与悲剧性传奇性与悲剧性诗化与抒情性诗化与抒情性水绊湿氟慢宾没嗣窃鸥颤萝孵伦欧申季筛蒂文谩汲挟院爽寥郸板嗣辱少恋司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程项羽本纪之三大战役 项项王王自自叙叙七七十十余
16、余战战，史史公公所所记记独独钜钜鹿鹿、垓垓下下两两战战为为详详。钜钜鹿鹿之之战战全全用用烘烘托托法法，不不一一及及战战事事，而而于于垓垓下下显显出出项项羽羽兵兵法法及及其其斩斩将将搴搴旗旗之之功功。项项羽羽英英雄雄，史史公公自自是是心心折折，亦亦由由其其好好奇奇，于于势势穷穷力力尽尽处处自自显显神神通通。钜钜鹿鹿、鸿鸿门门、垓垓下下三三段段，自自是是史史公公项项羽羽本本纪纪中中聚聚精精会会神神，极极得得意意文文字字。胶潜适庚习围屎靴妆忧械晒减崎住万签岩沛雀允牲圾踩胖翁挞垃煽溢邮瓣司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程史记对后世文学的深远影响深厚的人文精神、独立的思考精神、发愤著书的反
17、抗与奋斗精神对后世史家文人的影响；史记的写作技巧、平易简洁的语言特点、影响了后世的散文创作；史记塑造人物的手法、叙事的技巧为后世小说的创作提供了丰富的经验；史记中人物、故事成为后世小说、戏剧的取材对象。面箭作悔蔼拧兼贯硷溺马福囤亮辙仟普冉卖依盈谜集窥昂不顺膏偶衙砒事司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程李斯五叹（李斯五叹（1）v（李斯）年少时为郡小吏，见吏（李斯）年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：忧。于是李斯乃叹
18、曰：“人之贤人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳。不肖譬如鼠矣，在所自处耳。”儒投校整裂邱尤悉紫龋酵绿惑臀酵拙挽柴妓危岭慈铜诬卒函历浆汉主禾赛司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程李斯五叹（李斯五叹（2）v斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻嗟乎！吾闻之荀卿曰：之荀卿曰：物禁太盛物禁太盛。夫斯乃上蔡布。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至衣，
19、闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”味往侈关急版阂搔贼违佩茨申繁桐付壹秃抢陡豌剩将芝乳泊饲茫绰唤忙汛司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程李斯五叹（李斯五叹（3）v（秦始皇死，为赵高所挟制，被迫从其谋更易太子。）v斯乃仰天而叹，垂泪太息斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：曰：“嗟乎！独遭乱世，嗟乎！独遭乱世，既已不能死，安托命哉！既已不能死，安托命哉！”株狱下伦萄碱博灿循汽雹盘袖斗彬相宜苍裹汗纪冒脆郑昏铝聂氟谷法范篷司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历
20、程李斯五叹（李斯五叹（4）v（上书言赵高之短，反为赵诬下狱）居（上书言赵高之短，反为赵诬下狱）居囹圄中，仰天而叹曰：囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉？昔者桀杀关龙不道之君，何可为计哉？昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉？然而不免于死，此三臣者，岂不忠哉？然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾知不及三子，身死而所忠者非也。今吾知不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。忠死，宜矣。吾必见寇至咸阳，麋吾必见寇至咸阳，麋鹿游于朝也。鹿游于朝也。”哇众把捡
21、壹收排经萎蘸可伏猾柬喜波折牢塘瓣论么观鲤播讥换陆笼仅赶册司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程李斯五叹（李斯五叹（5）v二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭。而夷三族。缸肾煮廊弹嘘贮娃颂顽遥陷冬卞癌躯齐宗孜硬甚援锣就贯规徒谐淆宛厌捆司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程石建父子谨慎石建父子谨慎v建为郎中令，书奏事，事下，建读之，曰：“误书！马（马）字与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣！”甚惶恐。其为谨慎，虽他皆如是。v万石君少子庆为太仆。御出，上问车中：“几马？”庆以策数马毕
22、，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。起赴转时钦贷窜肺握每茵腹株瑶韦靳灭芹虏铆唉侗否嘲泄郴釜蜂塞烦亨涝司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程刘邦的无赖性格表现刘邦的无赖性格表现v不喜儒生，有戴儒冠来见者，不喜儒生，有戴儒冠来见者，“辄解其冠，溲溺其辄解其冠，溲溺其中。中。”（郦生列传）（郦生列传）v彭城大败于项羽，逃亡中彭城大败于项羽，逃亡中“道逢得孝惠、鲁元，乃道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推坠孝惠、鲁元车下，载行。楚骑追汉王，汉王急，推坠孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。滕公常下收载之。如是者三。”（项羽本纪）（项羽本纪）v项羽威胁欲烹太公，
23、刘邦云：项羽威胁欲烹太公，刘邦云：“吾与项羽俱北面受吾与项羽俱北面受命怀王，曰：命怀王，曰：约为兄弟约为兄弟，吾翁即若翁。必欲烹，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。而翁，则幸分我一杯羹。”（项羽本纪）（项羽本纪）v周昌求见，刘邦周昌求见，刘邦“方拥戚姬。昌还走，高帝逐得，方拥戚姬。昌还走，高帝逐得，骑周昌项问曰：骑周昌项问曰：我何如主也？我何如主也？昌仰曰：昌仰曰：陛下陛下即桀纣之主也。即桀纣之主也。”于是上笑之。于是上笑之。”（张丞相列（张丞相列传）传）覆煤舱白猜检摔铂提沸枝团蜀淄凹永授帧快锤剐葛吓弊缨弥悯钳俩瘸蒲顷司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程作业一、翻译一、翻译（李斯）年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，李斯）年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳。人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳。”二二、写一篇短文写一篇短文，从项羽的个性谈谈你对项羽本从项羽的个性谈谈你对项羽本纪的认识纪的认识.,气怂矛胁誊哆墙语倘盂蘸墅提盈叮搐搪道实疼佛苏寨短签依跃偶轰挽罐扳司马迁青年时期的壮游历程司马迁青年时期的壮游历程
