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1、2(1)BA(2)AB(3)BA3(1)“食食”通通“饲”，喂养。，喂养。(2)“见”通通“现”，表，表现。(3)“邪邪”通通“耶耶”，语气气词。4(1)只能辱没在仆役的手里，只能辱没在仆役的手里，(和普通的和普通的马)一同死在槽一同死在槽枥之之间。(2)想要它与普通的想要它与普通的马一一样尚且不可能，尚且不可能，怎能要求它日行千里呢怎能要求它日行千里呢?(3)真的没有真的没有“千里千里马”吗?其其实是他是他们根本根本不不认识千里千里马啊。啊。5(1)它它难道道表肯定表肯定语气气(2)一一顿吃吃喂养喂养(3)鞭打鞭打马鞭鞭6C二二(一一)8如果没有如果没有“伯伯乐”的的发现和和爱护，“千里千里
2、马”就会就会“祗辱于奴隶人之手，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽死于槽枥之之间”，有也等于没有。作者，有也等于没有。作者借此抒借此抒发了了怀才不遇的才不遇的愤懑和和对统治治者摧残埋没人才的控者摧残埋没人才的控诉。9统治者平庸浅薄，不治者平庸浅薄，不识人才，摧残人才，人才，摧残人才，大批的人才被埋没。大批的人才被埋没。10需要广需要广阔的施展空的施展空间，需要，需要统治者的治者的赏识和提拔。和提拔。11示例：文章托物寓意，寓理于事，字示例：文章托物寓意，寓理于事，字句上是在句上是在说马，其，其实是是阐发关于人才关于人才问题的一些道理，将自己的一些道理，将自己怀才不遇的才不遇的愤懑寄寓在人寄寓在人们熟知
3、的故事之中，使熟知的故事之中，使文章具有文章具有较强的感染力和的感染力和说服力。服力。(二二)12(1)动词，显灵灵(有灵异有灵异)。(2)靠近。遮盖。感靠近。遮盖。感应。产生神妙。生神妙。(3)使使神妙。神妙。(4)降雨，滋降雨，滋润。水奔流的水奔流的样子。子。13(1)失去它所凭借依靠的失去它所凭借依靠的东西，真西，真正不行呢正不行呢!(2)奇妙啊奇妙啊!龙凭借依靠的凭借依靠的东西却是它西却是它自己自己创造出来的。造出来的。14一段：一段：龙凭借云能凭借云能变化无化无穷。二段：二段：龙失去云失去云则毫无神异。毫无神异。三段：云的有无全靠三段：云的有无全靠龙自己自己创造。造。15AB(提示：提示：“信不可欤信不可欤”表达的是感表达的是感叹语气。气。)CD
