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1、Page 1W+W+HWhat? Why? How?一、历史是什么？一、历史是什么？二、二、为什么要学习为什么要学习历史历史? ?三、三、怎样学习历史怎样学习历史?四、四、本期历史学什么本期历史学什么?五五、有关知识补充有关知识补充一是指一是指人类过去人类过去的往事的往事; ;（客观）（客观）历史有两重含义历史有两重含义: :二二是是指指对对那那些些往往事事的的记记述述和和研研究究（即历史学，带有一定的主观性）（即历史学，带有一定的主观性）历史学：历史学：研究研究人类社会发展过的各种人类社会发展过的各种历历史现象史现象并并探寻探寻其其发生发展规律发生发展规律的科学的科学。Page 6什么是中学
2、教材中的什么是中学教材中的历历史？史？由由专专家学者根据中学生年家学者根据中学生年龄龄、心理和心理和认认知知规规律，律，选择选择部分部分历历史知史知识识编编写的教学用写的教学用书书。是主。是主观观思想思想对对以往以往客客观观事物的事物的认识认识。Page 7 合作探究一合作探究一 谈谈我们身边的历史谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等、历史名人等等)？历史书各种纪念邮票各种遗迹、遗址影视文学作品别人口述博物馆Page 8合作探究二合作探究二: : 在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？史？历史
3、影视节目历史影视节目历史文物、历史文物、遗址遗址 Page 9合作探究二合作探究二: : 在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？历史图片历史书籍Page 11为什么要学习历史？探究历史秘密探究历史秘密金字塔和狮身人面像金字塔和狮身人面像宜宜宾宾僰僰人人悬悬棺棺三三星星堆堆铜铜人人像像玛玛雅雅文文明明遗遗址址Page 12Page 13以铜为镜以铜为镜，可以可以正衣冠正衣冠；以人为镜以人为镜，可以可以知品行知品行；以史为镜以史为镜，可以可以知兴替。知兴替。 唐太宗李世民唐太宗李世民汲取历史智慧汲取历史智慧读史使人明智，读史使人明智，读诗使
4、人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善逻辑修辞之学使人善辩。辩。 弗朗西斯弗朗西斯 培根培根（英）（英）为什么要学习历史？Page 14 开国领袖开国领袖毛泽东毛泽东之所以之所以文能安邦、武能定国，在很文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史现实问题之精辟，
5、足见历史思维对一代伟人的影响之大。思维对一代伟人的影响之大。为什么要学习历史？Page 15为什么要学习历史？ 诺贝尔物理学奖获诺贝尔物理学奖获得者得者杨振宁先生杨振宁先生所研究所研究的的“对称与物理学对称与物理学”课题，课题，在很大程度上基于他对在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。文学、思想观念的了解。他浓厚的中国古代文化他浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学底蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起科要解决的理论问题起了重要作用了重要作用Page 16为什么要学习历史？传承民族文化传承民族文化 龚自珍龚自珍在定庵续集卷二古史钩沈在定庵续集卷二古
6、史钩沈二中说：二中说：“灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史。灭人。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。先去其史。”（以色列的复国以色列的复国、台湾去中国台湾去中国化化）Page 17为什么要学习历史？ 用前贤的智慧观照现代人的心灵用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。世界，使思考的光芒照亮智慧人生。 百家讲坛百家讲坛提高个人修养提高个人修养Page 18 范冰冰想当范冰冰想当“刘胡兰刘胡兰” 墨攻在京举行首版海报发布会，墨攻在京举行首
7、版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版产版“贞德贞德”，在乱世战争中献出了年轻，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时用一句话概男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有不久就有人在网上质疑：人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？” 史实：史实：刘胡兰非
8、抗日英雄刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。动。1947年年1月月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死生的伟大，死的光荣。的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，“知道还有刘知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把
9、刘胡兰放错了年代，太丢人了。胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。” 为什么要学习历史？Page 19为什么要学习历史？1.探究历史秘密2.汲取历史智慧3.传承人类文明4.提高个人修养n5.生活中需要历史 (旅游收藏)n6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)Page 21父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯 道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽 各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个
10、办法了，他左右看看无人，贴近 牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯 来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。习惯人生习惯人生Page 22怎样学习历史？ 虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是学习初中历史的几种方法，同学们不妨试一试。Page 23怎样学好历史?1、方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6)温：课后
11、认真复习（提问）把握课把握课堂堂45分分钟钟Page 24 2、学习历史的“六何”（6w）法n（1）何时（时间，when）n（2）何地（空间，where）n（3）何人（人物，who）n（4）何事（事物，what）n（5）何因（为何，why）n（6）如何（怎么，how）Page 25 秦王扫六合n时间：公元前221年n地点：定都咸阳n人物：秦始皇嬴政n过程：先后灭韩、 赵 、 魏、楚、 燕、 齐六国n原因：大势所趋、人心所向。n意义：结束了春秋战国以来长期纷争局面、建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。Page 263、知识树4、“做历史”发现问题搜集史料从史料中分析整理出与问题相关
12、的证据解决问题历史想象、历史因果Page 28听课的最高境界听课的最高境界!怎样学习历史怎样学习历史祝：祝： 同学们同学们 在快乐中学习，在快乐中学习， 在学习中享受，在学习中享受， 在享受中成长！在享受中成长！Page 301 1、历史分期、历史分期古代史古代史近代史近代史现代史现代史中国中国世界世界原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会170万年前万年前公元前公元前2070年年公元前公元前2070年年公元前公元前476年年公元前公元前475年年1840年年原始社会（略）原始社会（略）奴隶社会（略）奴隶社会（略）封建社会封建社会476年年1640年年中国中国世界世界 1840年年1
13、949年年 半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会16世纪初世纪初1917年年 资本主义形成和发展阶段资本主义形成和发展阶段中国中国世界世界 1949年年 社会主义制度的确立和发展社会主义制度的确立和发展 1917年年 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展Page 312、中国历史朝代顺序歌中国历史朝代顺序歌：夏商与西周，东周分两段：夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，春秋和战国， 一统秦两汉。一统秦两汉。 三分魏蜀吴，三分魏蜀吴， 两晋前后延。两晋前后延。 南北朝并立，南北朝并立， 隋唐五代传。隋唐五代传。 宋元明清后，宋元明清后， 王朝至此完。王
14、朝至此完。Page 32Page 33公元纪年法1 1个个世纪世纪：100100年年 1-99 100199 200299 1-99 100199 200299 202000001 1世纪世纪 2 2世纪世纪 3 3世纪世纪20991 1个年代：个年代：1010年年120 120 30393039 5059 6069 8089 9099 5059 6069 8089 9099 3030年代年代 50 50年代年代 60 60年代年代 80 80年代年代 90 90年代年代世纪初世纪初 中期中期 世纪末世纪末21世纪世纪 公元元年公元元年（公元（公元1年）年）1BC1BC223BC3Page 3
15、43 3三世纪：三世纪：300399300399年年7070年代：年代： 70797079年年3 3世纪世纪7070年代：年代：370379370379年年20532053年：年： 世纪世纪 年代年代2150Page 35公元前公元前3 3三世纪：三世纪：公元前公元前399399公元前公元前300300年年公元前公元前7070年代：年代：公元前公元前7979公元前公元前7070年年公元前公元前3 3世纪世纪7070年代：年代：公元前公元前379379公元前公元前370370年年公元前公元前20532053年：年： 世纪世纪 年代年代公元前公元前21215050Page 361 1BC1BC22
16、 23 3BC3从公元从公元1 1年到公元三年，经过了几年？年到公元三年，经过了几年？3-1=23-1=2从从公元前公元前1 1年到年到公元前公元前3 3年，经过了几年？年，经过了几年？3-1=23-1=2从公元前从公元前3 3年到公元年到公元2 2年，经过了几年？年，经过了几年？3+2-1=4Page 37看看你以后的生活压力，你是否决定要改变？学习改变命运学习改变命运Page 39历史课，我们站在同一起跑线上历史课，我们站在同一起跑线上 量变决定质变量变决定质变 过程决定结果过程决定结果 相信自己，相信老师相信自己，相信老师Page 40 未来的你一定会感谢现在拼命未来的你一定会感谢现在拼命的自己！的自己！ 祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！
