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1、导入新课导入新课 同学们，你们去过祖国的首都北京吗同学们，你们去过祖国的首都北京吗？北京美吗？都有什么？你们想不想去看一？北京美吗？都有什么？你们想不想去看一看呢？本文以一个农村孩子的口吻述说自己看呢？本文以一个农村孩子的口吻述说自己想去北京的愿望，让我们一起去看看吧！想去北京的愿望，让我们一起去看看吧！北京北京浙江浙江 长城长城 人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑 1、能认识、能认识13个生字，会写个生字，会写“广、升、足、广、升、足、走走”4个字，认识两个偏旁个字，认识两个偏旁“心，方心，方”养成细养成细致观察的习惯。致观察的习惯。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。、正确、流利地朗读课文，背
2、诵课文。 3、知道北京是我国的首都，五星红旗是、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学目标教学目标内容解析内容解析认字认字认字认字课文讲解课文讲解朗读感悟朗读感悟实践活动实践活动一、识字认字一、识字认字想想 告告 诉诉 升升 路路 能能 走走xing go s shng l nng zu北北 旗旗 京京 城城 安安 广广 bi q jng chng n gung 二、课文讲解二、课文讲解1、本文主要写了什么？、本文主要写了什么？ 答：本文主要写了一个农村孩子在答：本文主要写了一个农村孩子在听到妈妈说北京天安门、升国旗时特别听
3、到妈妈说北京天安门、升国旗时特别想到北京来看看。想到北京来看看。 沿着弯弯的小路，就能走出大山。沿着弯弯的小路，就能走出大山。 遥远的北京城，有一座天安门。遥远的北京城，有一座天安门。 广场上升旗仪式非常壮观。广场上升旗仪式非常壮观。 2、这首诗中最后一句、这首诗中最后一句“我多想去看看，我多想去看看，我多想去看看。我多想去看看。”用了是修辞手法，表达用了是修辞手法，表达了什么？了什么？ 答：用了反复咏叹的修辞手法，表达答：用了反复咏叹的修辞手法，表达了小作者非常非常想去看看北京天安门、了小作者非常非常想去看看北京天安门、看看广场上的升旗仪式的强烈感情。看看广场上的升旗仪式的强烈感情。一口咬掉
4、牛尾巴。一口咬掉牛尾巴。宝盖头下一个女。宝盖头下一个女。答案：告答案：告答案：安答案：安三、朗读感悟三、朗读感悟例如：遥远的北京城，例如：遥远的北京城，有一座天安门，有一座天安门，广场上广场上/升旗仪式升旗仪式/非常非常壮观。壮观。1、朗读时注意停顿和重音、朗读时注意停顿和重音2、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文注意体会小作者对北京的向往之情。注意体会小作者对北京的向往之情。3、注意文中的修辞手法和作用、注意文中的修辞手法和作用 “我对妈妈说我对妈妈说我多想去看看，我多我多想去看看，我多想去看看想去看看”用了反复咏叹的口吻写出了用了反复咏叹的口吻写出了小作者的无限期盼。小作者的无限期盼。四、
5、实践活动四、实践活动 搜集几首与北京相关的诗歌或儿歌，唱搜集几首与北京相关的诗歌或儿歌，唱一唱，细细体会歌中对北京的热爱之情。一唱，细细体会歌中对北京的热爱之情。我爱北京天安门，我爱北京天安门，天安门上太阳升，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。指引我们向前进。 爱爱 祖祖 国国 我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。 小白鹅说小白鹅说:“:“祖国有清清的小河。祖国有清清的小河。” 小山羊说小山羊说:“:“祖国有长满青草的山坡。祖国有长满青草的山坡。” ” 小燕子说小燕子说:“:“祖国有甜甜的花朵。祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说小朋友说:“:“祖国地大物产多祖国地大
6、物产多, ,我们的我们的生活幸福快乐！生活幸福快乐！”课堂小结课堂小结 本课是一首诗歌，作者采用第一人称，本课是一首诗歌，作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过以一个山村的小孩子的口吻，通过“我我”与与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚，门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚，语言质朴，激发了我们爱祖国、爱人民的热语言质朴，激发了我们爱祖国、爱人民的热情、情、巩固练习巩固练习北京北京告诉告诉 广场广场能力能力升旗升旗长城长城长（长（ ） 升（升（ ） 能（能（ ） 广（广（ ） 告告（ ） 北（北（ ）组一组组一组说一说说一说我多想去看看。我多想去看看。我（我（ ）想去看看。）想去看看。我（我（ ）想去看看。）想去看看。我（我（ ）多想去看看。）多想去看看。很很多么多么非常非常想想诉诉城城升升旗旗想想告告诉诉城城升升旗旗写一写写一写告告
