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1、铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道5 5第 一 课 时初读感知学习字词当堂检测助读资料 你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！下的美景吧！梧梧桐桐树树法国梧桐法国梧桐 世界上著名的行道树世界上著名的行道树法国梧桐，在我国法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在云南，
2、南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为南京老百姓们都把它简称为“法桐法桐”或或“法梧法梧”，然而它却既不是梧，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐中国梧桐”。人们习惯所说的人们习惯所说的“法国梧桐法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有有3种。悬铃木果序柄的果实，有的种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的个果球，有的2个果球
3、，有的个果球，有的3个个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。球悬铃木，这是三个不同的种。1.会认本课会认本课9个生字，会写个生字，会写12个生字。个生字。(重点重点)2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通
4、句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示山洼山洼坑坑洼洼坑坑洼洼ww水水洼洼凌辱凌辱盛气凌人盛气凌人l l ngng凌凌乱乱我会认洼洼凌凌增加增加添枝增叶添枝增叶zngzng增增添添靴子靴子隔靴搔痒隔靴搔痒 xu xu 雨雨靴靴我会认增增靴靴数数shsh ( (数学数学) )shsh( (数着数着) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。.读一读读一读：数：数( (shsh ) )学课上，一年级的小学生认真地数学课上，一年级的小学生认真地数( (sh
5、sh) )着手着手中的小木棍。中的小木棍。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！贴切、妥帖。贴切、妥帖。顺次序放。顺次序放。【印着印着】【排列排列】【规则规则】【明朗明朗】【熨帖熨帖】【凌乱凌乱】规律、法则。规律、法则。留下痕迹。留下痕迹。光线充足光线充足( (多指室外多指室外) )。杂乱无序。杂乱无序。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文写了我国东北小兴安岭一年四本文写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色
6、和丰富物产。季的美丽景色和丰富物产。 铺满书写指导：书写指导：“甫甫”上横要上横要长，下框内两短横居中，长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。中竖贯穿上下。铺铺pp结构：结构：左右左右组词：组词：铺床铺床 铺张浪费铺张浪费造句：造句：地上铺满了树叶。地上铺满了树叶。 音序：音序：P P 部首：部首：钅钅 水泥道书写指导：书写指导：“尸尸”上框扁上框扁小，竖撇要长；小，竖撇要长；“匕匕”撇撇要短，竖弯钩的弯要大。要短，竖弯钩的弯要大。泥泥n n 结构：结构：左右左右组词：组词：枣泥枣泥 拖泥带水拖泥带水造句：造句：我家门口刚修了一条水泥道。我家门口刚修了一条水泥道。 音序：音序：N N 部首：部首
7、：氵氵 亮晶晶书写指导书写指导三个三个“日日”要要匀称，上边的居中间，匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。下边两个要平行排列。晶晶jngjng结构：结构：品字结构品字结构组词：组词：结晶结晶 晶莹透彻晶莹透彻造句：造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。爸爸新买的手表亮晶晶的。 音序：音序：J J 部首：部首：日日 紧紧书写指导：书写指导：上下宽，中间上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁，稍窄，各部分都要写扁，“幺幺”最后一笔是点。最后一笔是点。紧紧 jn jn结构：结构：上下上下组词：组词：拧紧拧紧 紧紧相连紧紧相连造句：造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步我紧紧地跟在妈妈后面寸步不离。不离。音序：音序：J
8、 J 部首：部首：糸糸 院墙书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“阝阝”在左边，右边在左边，右边“元元”的撇的撇和竖弯钩都在下横处起笔。和竖弯钩都在下横处起笔。院院yuyu n n结构：结构：左右左右组词：组词：研究院研究院 高等院校高等院校造句：造句：我家新盖了院墙。我家新盖了院墙。 音序：音序：Y Y 部首：部首：阝阝印着书写指导：书写指导：第一笔短撇起笔稍第一笔短撇起笔稍高，与下边的竖提分两笔写，高，与下边的竖提分两笔写，中间一短横，右边是单耳。中间一短横，右边是单耳。印印y y n n结构：结构：左右左右组词：组词：翻印翻印 心心相印心心相印造句：造句：校服上印着我们学校的名字。校
9、服上印着我们学校的名字。 音序：音序：Y Y 部首：部首：卩卩 排队书写指导：书写指导：“非非”中间两中间两竖右边的稍长些，左右各竖右边的稍长些，左右各三横，下横都稍长。三横，下横都稍长。排排p p i i结构：结构：左右左右组词：组词：排列排列 排水量排水量造句：造句：同学们正在操场排队。同学们正在操场排队。 音序：音序：P P 部首：部首：扌扌 排列 书写指导：书写指导：“歹歹”首撇要首撇要短，横撇要长，点在里面短，横撇要长，点在里面不出头。不出头。“刂刂”在右边。在右边。列列 li li 结构：结构：左右左右组词：组词：列车列车 马列主义马列主义造句：造句：同学们排列成整齐的队伍。同学们
10、排列成整齐的队伍。 音序：音序：L L 部首：部首：刂刂 规则 书写指导：书写指导：左边两横稍向左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；上提，竖撇要长，点要小；“见见”下框要窄。下框要窄。规规 gu gu结构：结构：左右左右组词：组词：规章规章 道德规范道德规范造句：造句：老师向我们宣布了演讲的规则。老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：音序：G G 部首：部首：见见守则书写指导：书写指导：“贝贝”下框要下框要窄，竖撇在框内上部起笔，窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。点在框外。则则 z z 结构：结构：左右左右组词：组词：规则规则 原则原则造句：造句：我们一定要严格遵守我们一定要严格遵守小学小学 生
11、守则生守则。 音序：音序：Z Z 部首：部首：刂刂凌乱书写指导：书写指导：“舌舌”的撇的撇稍短，横略长，稍短，横略长，“口口”要小。要小。乱乱 lu lu n n结构：结构：左右左右组词：组词：混乱混乱 乱作一团乱作一团造句：造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。小明的课桌上凌乱地放满了书。 音序：音序：L L 部首：部首：乙乙棕红色书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“示示”下横要长，竖钩下横要长，竖钩在下横处起笔。在下横处起笔。棕棕 zng zng结构：结构：左右左右组词：组词：棕毛棕毛 棕熊棕熊造句：造句：妈妈有一件棕红色的大衣。妈妈有一件棕红色的大衣。 音序：音序：Z Z 部首：部首：
12、木木 迟到书写指导：书写指导：“尺尺”扁框要扁框要小，捺变为点稍大一些，小，捺变为点稍大一些，注意注意“辶辶”的笔画。的笔画。迟迟 ch ch 结构：结构：半包围半包围组词：组词：迟早迟早 姗姗来迟姗姗来迟造句：造句：我们上学一定不能迟到。我们上学一定不能迟到。 音序：音序：C C 部首：部首：辶辶初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。之情。课堂小结 pp l l shushu n n yuyu n n zizi( )
13、( ) ( )( ) ( )( ) zngzng s s p p i i lili gugu z z ( )( ) ( )( ) ( )( )习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一题第一题一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。铺路铺路水泥水泥院子院子棕色棕色排列排列规则规则习题源于习题源于点拨点拨“课堂跟踪练课堂跟踪练”第二题第二题印着印着( (y y ng yng y n n) )亮晶晶亮晶晶( (jng jn jng jn ) )排列排列( (lili l l ) )增加增加( (zn zngzn zng) )背书包背书包( (bi bbi b i i) )天空天空( (kng kkng k ngng) )数着数着( (shsh sh sh) )二、给下面加点字选择正确的读音打上二、给下面加点字选择正确的读音打上“”。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。点拨：点拨：写景的文章最好的理解方法就是朗读。写景的文章最好的理解方法就是朗读。在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子主要落脚点在比喻句上，当然愿意积累课文中主要落脚点在比喻句上，当然愿意积累课文中的其他的句子也行。的其他的句子也行。这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！再再 见见
