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1、阅读的好处：阅读的好处：一、阅读丰富学生的生活一、阅读丰富学生的生活二、阅读开拓学生的视野二、阅读开拓学生的视野三、阅读陶冶了学生情操三、阅读陶冶了学生情操四、阅读让学生形成了能力四、阅读让学生形成了能力五、阅读提高了学生的写作能力五、阅读提高了学生的写作能力阅读的方法：阅读的方法： 1、边读边想法、边读边想法 2、联系上下文法、联系上下文法 3、联系生活实际法、联系生活实际法 4、提出问题法、提出问题法 5、勾画、摘录法、勾画、摘录法 6、默读法、默读法四步读书法四步读书法 初读：为进一步深入理解课文打下基础初读：为进一步深入理解课文打下基础精读：吸取文章精华，进一步对全文加精读：吸取文章精
2、华，进一步对全文加深理解深理解悟读：透过语言文字，进行深入思考，悟读：透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的从中悟出作者真正的目的熟读：使文本语言变成自己的语言，以熟读：使文本语言变成自己的语言，以便在自己的习作中恰如其分地套用仿写便在自己的习作中恰如其分地套用仿写 叶圣陶说过：叶圣陶说过：“阅读是吸收，阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养，写作是表就是吸收精神上的营养，写作是表达，把脑子里的东西拿出来，让大达，把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，就是吸收和表达
3、的关阅读和写作，就是吸收和表达的关系，吸收越充分白哦大就越贴切，系，吸收越充分白哦大就越贴切，详尽详尽”。 读史使人明智，读诗使人聪慧，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。辩。如何巩固阅读效果如何巩固阅读效果1、朗读、背诵、朗读、背诵2、写读后笔记、写读后笔记3、借鉴仿写、借鉴仿写 让我们每一个人把读书当成一让我们每一个人把读书当成一种习惯，去体验这非亲历而不能种习惯，去体验这非亲历而不能知的读书的美妙，师生共同成长，知的读书的美妙，师生共同成长，共同来演绎书香校园共同来演绎书香校园“天
4、光云影天光云影共徘徊共徘徊”的美丽风景。古城四月的美丽风景。古城四月芳菲天，校园书香氤氲意。让我芳菲天，校园书香氤氲意。让我们拿起书来，在读书的习惯中成们拿起书来，在读书的习惯中成就我们无限可能的人生！就我们无限可能的人生！春春 山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 夏夏 修竹压檐桑四围，小斋幽敞明修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖朱晖。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。昼长
5、吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧北窗高卧羲皇侣，只因素谂读书趣。羲皇侣，只因素谂读书趣。 读书之乐乐无穷，读书之乐乐无穷，瑶琴瑶琴一曲来薰风。一曲来薰风。 秋秋 昨夜前庭昨夜前庭叶有声叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。 近床赖有近床赖有短檠短檠在，对此读书功更倍。在，对此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 冬冬 木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。 读书之乐何处寻？数点梅花天地心。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
