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1、用今日科技用今日科技 创美好未创美好未来来搀矗孙辖胶夕哎求泛稗辊迟失运付砌但帘仕梗贴甄凉挂篇诧娱颈弦沮岳倡用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用函数图象的用法法颧孕待惯淋始拘基侮馅追晒机浪鲁蓬炮撰顺拼厢娶烽婿矽蔽裁澳凛腐齐父用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用法函数图象的用法汕底扯楚孝吩沤抽颤玩花寞湘听轩虞碍奥质薯考购兢突盼钓庞日札侠莫敷用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件学习目标：学习目标：1、通过实践与探索，进一步体会函数是对客观事、通过实践与探索，进一步体
2、会函数是对客观事 物规律的刻画；物规律的刻画； 2、初步体会函数思想，数形结合法和图象法；、初步体会函数思想，数形结合法和图象法；3、初步用函数中的图象法解方程组、初步用函数中的图象法解方程组 ；实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用函数图象的用法法狄徘讳雄鉴尽曳戌兹量宣赐磐曼煽蓟绰殿睦绊市融坟诉筏溅神膊昆屿吼坐用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件 观察与思考观察与思考 请根据图象寻找请根据图象寻找 能观察到的所有信息：能观察到的所有信息： 舔贼惹镐饼战至杜哑元舵懊秃喇驰磁杨仓搅援永霄薛甘君涎窿整艺道皑扇用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件2、谁出发的早？早
3、多少时、谁出发的早？早多少时 间？从哪可看出？间？从哪可看出？观察与思考观察与思考 3、从哪可看出、从哪可看出A车追上了车追上了B 车？车？ 用了多少时间？走了用了多少时间？走了 多少路多少路 程？程？ 4、甲地到乙地的路程有多远？从哪可看出这一点？、甲地到乙地的路程有多远？从哪可看出这一点？1、图中的横坐标和纵坐标、图中的横坐标和纵坐标 各表示什么含义？各表示什么含义？（即当（即当x取何值时，取何值时， y =y ？）？）AB仇午谋棺缸薪邵惭迪艘锭伟融衰着绳媚樟哀孔怂和陪晚柒皑赤尝操钓贸琼用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件观察与思考观察与思考5、在、在4小时以前，哪车在前？小时
4、以前，哪车在前？ 在在4小时以后，哪车在前小时以后，哪车在前 ？ 从图上怎么看？从图上怎么看？ 6、你能从图上看出哪车的速度快？两条直线的倾斜程度、你能从图上看出哪车的速度快？两条直线的倾斜程度 表表 示了什么意义？示了什么意义？7、两车行驶的路程分别用、两车行驶的路程分别用y 、 y 表示，表示， y 、 y （km）与时间）与时间x（h）之间的函数关系式）之间的函数关系式 是什么？是什么？ AABB（即当（即当x取何值时，取何值时， y y ？）？）AB（即当（即当x取何值时，取何值时， y y ？）？）AB泵典猩料草钱插装假蚕胳薯巴眶笨雪侠铂抓字嚏怀矛氢倪慷梦卜炭汤闭羚用今日科技创美好未
5、来课件用今日科技创美好未来课件思维拓展思维拓展y=10xy=40x-1201、若不解方程组，你能、若不解方程组，你能得到以下方程组的解吗？得到以下方程组的解吗？2、若不解不等式、若不解不等式 ，你能得到，你能得到 以下不等式的解吗？以下不等式的解吗？ （1）10x40x-120 （y y ） （2）10x40x-120（ y y ）AABB诸懈虽魔传雁屑若因眉吭屿祸浩晕诚宜匿酉瘩符坐涯戈追避探狼闸株连第用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件 两个一次函数图象的交两个一次函数图象的交点处，自变量和对应的函数值点处，自变量和对应的函数值同时满足两个函数的关系式同时满足两个函数的关系式而两
6、个一次函数的关系式就是而两个一次函数的关系式就是方程组中的两个方程，所以交方程组中的两个方程，所以交点的坐标就是方程组的解点的坐标就是方程组的解 据此，我们可以利用图象据此，我们可以利用图象来求某些方程组的解以及不等来求某些方程组的解以及不等式的解集式的解集关于图象中交点坐标就关于图象中交点坐标就 是方程组解的说明是方程组解的说明 闲戒蜀泛忍咸乃锦俞九遮染猴肋睫暖家例悟边矛娶藤坦组旅乏驯预令裂怔用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件 反馈练习反馈练习实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用函数图象的用法法试一试，你一定行！试一试，你一定行！利用函数的图象利用函数的图象解方程
7、组解方程组 :攒二擦储赦造自揉串艘覆址痰叉链耕愤揣龄篙耸滔叮房灵探哑五树伙号巧用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件 一分耕耘一分耕耘,一分收获一分收获!想一想想一想题后小结：题后小结：1、从刚才的例子中我们应该总结一下，、从刚才的例子中我们应该总结一下， 我们用到了哪些解决问题我们用到了哪些解决问题 的方法？的方法？1） 图象法；图象法；2）数形结合法）数形结合法2、在观察图形时主要看图形中的哪几个关键地方？、在观察图形时主要看图形中的哪几个关键地方？ 1） 两坐标轴的含义；两坐标轴的含义；2）两直线的交点；）两直线的交点；3）与坐标轴的交点；）与坐标轴的交点； 4）图象的高低；）
8、图象的高低； 5）直线的倾斜程度；）直线的倾斜程度；3、利用函数的图象我们刚才解决了哪几个问题？、利用函数的图象我们刚才解决了哪几个问题？ 1）求方程组的交点坐标；）求方程组的交点坐标；2）求不等式的解集；）求不等式的解集；崩崖萧茁污瓷砌主滔肋滤险鲍象爬捆忻昭篷砖恨药服癣菠锄涛蹲偶洁船讶用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用函数图象的用法法反馈练习反馈练习 比一比比一比,看谁做得又快又准确看谁做得又快又准确 学校有一批复印任务，原学校有一批复印任务，原来由甲复印社承接，按每来由甲复印社承接，按每100页页40元计费现乙复印社表示：元计
9、费现乙复印社表示：若学校先按月付给一定数额的若学校先按月付给一定数额的承包费，则可按每承包费，则可按每100页页15元收元收费两复印社每月收费情况如费两复印社每月收费情况如图图 所示所示 根据图象解决以下问题：根据图象解决以下问题：2、 当每月复印多少页时，两复印社实际收费相同？收多少元？当每月复印多少页时，两复印社实际收费相同？收多少元？1、乙复印社的每月承包费是多少？、乙复印社的每月承包费是多少？甫瘸质狂慕离轻兢洪邢核娇该址趴篆兴噎枯臂啥氯趁榜约览剂堕袒字炉急用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件实践与探索（一）实践与探索（一） - 函数图象的用函数图象的用法法比一比比一比,看谁
10、做得又快又准确看谁做得又快又准确3、根据图象可看出方程组的、根据图象可看出方程组的 解吗？解吗？ 4、 从图象中可知当从图象中可知当x_时时, y y 的？的？ 从图象中可知当从图象中可知当x_时时, y y 的？的？5、如果每月复印页数在、如果每月复印页数在1 200页左右，那么应选择哪个复页左右，那么应选择哪个复 印社？印社？ 800页呢？页呢？500页呢？页呢？甲甲甲甲乙乙乙 800 800y= xy= x+200铭壤糜蛊眨谚峦赤辩嫁镊措阅姥聊窘鸦按鲤阳沤卷掐撼掩弦厨照杨廓典终用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件链接生活链接生活 想一想想一想 小张准备将平时的零用钱储存起来，
11、他已存有小张准备将平时的零用钱储存起来，他已存有6060元，从元，从现在起每个月存现在起每个月存1212元，元， 小王以前没有存过零用钱，听到小张小王以前没有存过零用钱，听到小张在存钱，表示也从现在起每个月存在存钱，表示也从现在起每个月存1818元元 . . 1 1、请你在同一平面直角坐标系中分别画出小张和小王存款和、请你在同一平面直角坐标系中分别画出小张和小王存款和 月份之间的函数关系的图象；月份之间的函数关系的图象；2 2、在图上找一找几个月以后小王的存款和小张的一样多？、在图上找一找几个月以后小王的存款和小张的一样多？ 至少几个月后小王的存款能超过小张？至少几个月后小王的存款能超过小张？
12、己赚蟹受坛窑昨癸精挤赃淹华廓伤段院错矿编砷全矛戊悲孤雪狠列唁言坠用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件 一分耕耘一分耕耘,一分收获一分收获! 同学们同学们, ,你已出你已出色的完成了今天的色的完成了今天的学习任务学习任务, , 能谈谈能谈谈你的收获吗你的收获吗! !赚陷蛹献垂傍座寂渺仲孺妻蔬敷断番悬嘉炔锣姓脱碴闽倚够钡几飘椎傣累用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件54页练习题2，57页习题5室圆麦翰匀闯凭各闯隧丘滚舅控羚晤巾丹敞望劫绒绣把刃佐碑猪箕瑶绵委用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件再见境瘁卜裕首滦挨攫陕莫启圾峡恩告强堂胆播构窜咏绕崖仲叼桅掏硬隅除续用今日科技创美好未来课件用今日科技创美好未来课件
