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1、牛津小学英语牛津小学英语 1B介绍小学低年级英语课程教学的基本要求（试行）一、课程目的一、课程目的：培养儿童学习英语的兴趣，帮助他们养成良好的学习方法；培养儿童用英语进行简单口头交流的能力，帮助他们形成初步的语感和良好的语音基础；培养儿童的观察、记忆、思维和想象能力；帮助儿童了解一些中西方文化的差异，为他们进一步学习打下一些基础。二、教学目标与要求语言技能：语言技能：听听能听懂所学的比较简单的日常交际用语和录音材料；能听懂比较简单的课堂用语，并做出相应的反应；能听懂比较简单的配图小故事；能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动说能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；能
2、运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的口头交流；能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下，讲述简单的小故事。读能诵读并表演所学歌谣20首左右。唱能演唱所学歌曲20首左右。做做能按要求用比较简单的英语做游戏；能按要求进行比较简单的表演。情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与。牛津小学英语牛津小学英语1B结构结构共有共有1010个单元，每单元由个单元，每单元由5 5个板块个板块构成：构成：A Learn to say (1p)B Look and learn (1/2p)C Look and read (1/2p)C Sing a song
3、/Say a rhyme (1 p)D Play a game/Do a survey (1p)Learn to say通过情景对话，着重训练学通过情景对话，着重训练学生的听说技能，培养用英语进行简单口生的听说技能，培养用英语进行简单口头交流的能力；同时呈现话题、日常交头交流的能力；同时呈现话题、日常交际用语和词语等。际用语和词语等。各板块及其主要功能各板块及其主要功能 ：Look and learn 通过按话题归类和图通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。词结合的方式，形象生动地呈现词语。Look and read 提供提供26个字母的大小写形个字母的大小写形式，并通过例词让学
4、生了解字母在单词式，并通过例词让学生了解字母在单词中的基本读音。中的基本读音。Sing a song / Say a rhyme通过唱歌曲、通过唱歌曲、说歌谣，激发学生学习兴趣，活跃身心，说歌谣，激发学生学习兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养语感和听说能力。巩固所学内容，培养语感和听说能力。Play a game / Do a survey通过游戏、通过游戏、制作、调查等多种活动，活跃课堂气制作、调查等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固所氛，增强学生学习英语兴趣，巩固所学内容，培养学生听说、思维、动手学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。等多方面的能力。活动手册活动手
5、册1B1B 活动手册活动手册 1B1B是按单元教学目标和教是按单元教学目标和教学内容设计和编排的，每个单元都安排了学内容设计和编排的，每个单元都安排了A A，B B，C,DC,D四个题目，其中四个题目，其中A A，B B两题侧重训练学生两题侧重训练学生听力技能，听力技能，C C题针对字母进行训练，题针对字母进行训练，D D题侧重训题侧重训练学生说话技能。练学生说话技能。 教师教学用书教师教学用书1B1B 教师教学用书教师教学用书 1B1B包含三个部分：包含三个部分：1 1编写说明编写说明2 2教材分析与教学要求教材分析与教学要求3 3附录附录1 1编写说明：编写说明： 简要介绍本套教材的编写目
6、的、教简要介绍本套教材的编写目的、教材特点、教材建制以及教材结构。材特点、教材建制以及教材结构。2 2教材分析与教学要求：教材分析与教学要求： 全册教学建议，包括教学内容和要全册教学建议，包括教学内容和要 求、教学方法介绍。求、教学方法介绍。 单元教学建议，包括教学内容、教单元教学建议，包括教学内容、教 学要求、教科书教学建议、活动手学要求、教科书教学建议、活动手 册教学建议、听力录音文字稿、练册教学建议、听力录音文字稿、练习答案以及教学参考资料等。习答案以及教学参考资料等。3 3附录：附录：参考教案一参考教案一 （第（第单元第一课时）单元第一课时）（Look and learn, Look
7、and read）参考教案二参考教案二 （第单元第二课时）（第单元第二课时）（Learn to say, Sing a song, Play a game ） 参考教案三参考教案三 （第（第9单元第一课时）单元第一课时）（Look and learn, Look and read, Play a game ） 参考教案四参考教案四 （第（第9单元第二课时）单元第二课时）（Learn to say, Sing a song ）牛津小学英语牛津小学英语1B各单元主要各单元主要内容内容Unit 1 Whats your name?A Learn to sayHello. Whats your nam
8、e?Hi. My name is David.B Look and learnNancy, DavidSu Yang, Liu TaoC Look and readA a B bname bookD Sing a songWhats your name?E Play a game扮演图书管理员Unit 2 How are you?A Learn to sayHow are you, Helen?Im fine, thank you.B Look and learnfine, well, goodC Look and readC c D dcat dogD Sing a songHow are
9、you?E Play a game手偶游戏Unit 3 Nice to meet youA Learn to sayThis is my uncle.Nice to meet you.Nice to meet you, too.B Look and learngrandpa, grandma,uncle, auntC Look and readE e F fevening fatherD Say a rhymeI love youE Play a game制作影集，介绍家庭成员Unit 4 My nice rulerA Learn to sayThats my new ruler.Its ve
10、ry nice.B Look and learna pen, a crayon,a ruler, a rubberC Look and readG g H hbag handD Sing a songMy nice rulerE Play a game听指令，放物品Unit 5 On the roadA Learn to sayIs that a taxi?No, it isnt.B Look and learna bus, a car,a taxi, a bikeC Look and readI i J j K kbike jump kiteD Say a rhyme I like my b
11、ikeE Play a game拼图游戏Unit 6 In the parkA Learn to sayWhats that?Its a bee.B Look and learna bee, a birda kite, a balloonC Look and readL l M m N nruler mouth noseD Say a rhymeA beeE Play a game看图辨物Unit 7 Open the door, pleaseA Learn to sayOpen the door, please.All right.B Look and learnopen the door,
12、 close the window,stand up, sit downC Look and readO o P p Q qmango pig queueD Say a rhymeWait in a queueE Play a gameSimon saysUnit 8 I can swimA Learn to sayCan you swim?Yes, I can.B Look and learnswim, skateplay football, play chessC Look and readR r S s T trun star taxiD Say a rhymeA starE Do a
13、survey调查活动Unit 9 Happy birthday！A Learn to sayHappy birthday! Thank you.How old are you? Im seven.B Look and learnone, two, three, four five, six, sevenC Look and readU u V v W wpupil five windowD Sing a songHappy birthday!E Play a game报数游戏Unit 10 Lets go to the parkA Learn to sayLets go to the park
14、.Ok.B Look and learna park, a zoo, a cinemaC Look and readX x Y y Z zbox yoyo zooD Sing a songA B C SongE Play a game掷骰子，说英语教学建议教学建议用英语组织教学，创设良好的语言环境，用英语组织教学，创设良好的语言环境，用正确的语言重述学生的表达。用正确的语言重述学生的表达。培养学生正确、良好的学习英语的习惯，培养学生正确、良好的学习英语的习惯，如朗读、倾听和说英语的习惯。如朗读、倾听和说英语的习惯。尝试多元的评价方式。尝试多元的评价方式。树立大备课观，全面了解教材，把握教树立大备课观，全面了解教材，把握教材中各板块的功能，结合材中各板块的功能，结合1A，有效复现，有效复现所学内容，挖掘教材的内涵。所学内容，挖掘教材的内涵。多用活动或游戏的方式操练语言。多用活动或游戏的方式操练语言。
