31、他从火里跑出来课件

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1、31、他从火里跑出来诺贝尔诺贝尔诺贝尔奖诺贝尔奖诺贝尔诺贝尔18331833年年1010月月2121日出生日出生在瑞典首都斯在瑞典首都斯德哥尔摩德哥尔摩。 诺贝尔是一位杰出诺贝尔是一位杰出的科学家、发明家和企的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，业家。从小身体虚弱，只上过一年学。只上过一年学。9 9岁时随岁时随父亲搬到俄国的圣彼得父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。庭教师进行教育。1717岁岁时赴外国学习和参观，时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识学习机械、化学等知识。31.31.他从火里跑出来他从火里跑出来 学习要求：学习要求：1 1、自由朗读课

2、文，读准字音，读通句子，标、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。上小节号。2 2、想想填填：诺贝尔、想想填填：诺贝尔( ( 怎样怎样 ) )地研究炸药。地研究炸药。 诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？诺贝尔干什么呢？诺贝尔( ( 怎样怎样 ) )地研究炸药。地研究炸药。自由读读课文自由读读课文 ，用横线划出相关句，用横线划出相关句子。子。 自由读读第一节，完成填空：自由读读第一节，完成填空：因为因为_，所以，所以诺贝尔要研制烈性炸药。诺贝尔要研制烈性炸药。 诺贝尔是怎样诺贝尔是怎样研制烈性炸药并取研制烈性炸药并取得成功的呢？得成功的呢？

3、读读第读读第25节。节。用用直直线线划划出出描描写写诺诺贝贝尔尔进进行行烈烈性炸药实验的语句。性炸药实验的语句。再再读读读读划划出出的的句句子子，对对自自己己感感兴兴趣趣的的词词语语和和句句子子提提提提问问题题，在在旁边做上标注。旁边做上标注。一次他亲自点燃了导火线。一次他亲自点燃了导火线。 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着星，凝神地注视着 突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。里跑出来。 他一边奔跑，一边狂呼：他一边奔跑，一边狂呼：“

4、成功了！成功了！成功了！成功了！”一次他亲自点燃了导火线。一次他亲自点燃了导火线。 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着星，凝神地注视着 突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而突然人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。里跑出来。 他一边奔跑，一边狂呼：他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！成功了！成功了！” . .? 为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着星，凝神地注视着 . .1 1、实验如此危险，是什么支撑着诺贝尔，、实验如此危险

5、，是什么支撑着诺贝尔，使他不被困难、死亡吓倒？使他不被困难、死亡吓倒？2 2、听到爆炸的人们为什么慌忙赶来？、听到爆炸的人们为什么慌忙赶来？3 3、血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，、血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，他一边奔跑，一边狂呼：他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！成功了！成功了！这段话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是这段话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？呼救而是狂呼成功呢？ 诺贝尔诺贝尔 地做着实地做着实验，他忘记了验，他忘记了 ，忘记，忘记了了 ，忘记了，忘记了 。 18961896年年1212月月1010日，诺贝尔日，诺贝尔在在意大利意大利病逝。

6、临终的时候，病逝。临终的时候，他提出将他提出将920920万美元的财产万美元的财产作作为基金，为基金，利息利息作为奖金，奖励作为奖金，奖励全世界在全世界在物理物理、化学化学、生物生物、医学医学、文学文学以及以及和平和平方面成就方面成就最突出的人。这就是世界著名最突出的人。这就是世界著名的的“诺贝尔奖金诺贝尔奖金”。 年年 月月 日，诺贝尔日，诺贝尔在在_ 病逝。临终的时候，病逝。临终的时候，他提出将他提出将 _作为基金，作为基金， 作为奖金，奖作为奖金，奖励全世界在励全世界在 、 、 、 、 以及以及 方面成方面成就最突出的人。这就是世界著就最突出的人。这就是世界著名的名的“ ”。诺贝尔是如何

7、不顾生命危险，研制成功烈性炸药的？体现了他的什么精神？课文先写一次实验实验室发生大爆炸化为灰烬,诺贝尔的弟弟和几个试验人员被炸死,他自己也受伤，他仍然夜以积日地工作。还具体写了诺贝尔进行的一次烈性炸药的实验.从”亲自点燃导火线”，“双眼紧紧盯着火星，凝神注视着”“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”等词句看出诺贝尔毫不在乎危险、受伤，一心扑在研制烈性炸药上。而且句中的省略号省略了诺贝尔的动作更给了读者以想象的空间。感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。什么叫点面结合的描写方法 ？点面结合的描写方法，就是“点”的详细描写和“面”的概括叙述有机结合的一种描

8、写方法。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的概括性叙述。点面结合的描写方法可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，能最充分地表现思想和抒发感情。二）说说本课文哪些部分属于点的描写？哪些部分属于面的描写？本课文第二节的第一句，属于面的描写；第二节第一句后面的部分，和第三、四、五节属于点的描写。欧洲欧洲 开矿开矿 威力威力 炸药炸药 灰烬灰烬 震震撼撼 财产财产 奖励奖励 凝神凝神 血迹斑斑血迹斑斑 夜以继日夜以继日选词填空选词填空 注视注视 环视环视 巡视巡视 他目不转睛

9、地（他目不转睛地（）着窗外。）着窗外。 他走遍祖国各地，（他走遍祖国各地，（）了不少乡）了不少乡村。村。 他走进地铁站，（他走进地铁站，（）了一下周）了一下周围的环境。围的环境。注视注视 巡视巡视 环视环视 诺贝尔诺贝尔对于事业的执着追对于事业的执着追求，不正是我们的榜样吗？我求，不正是我们的榜样吗？我相信只要我们不懈努力，我们相信只要我们不懈努力，我们每个普通人也能到达成功的彼每个普通人也能到达成功的彼岸。岸。 攀登科学高峰，就像登山攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜懒汉是不

10、可能享受到胜利的喜悦和幸福的。悦和幸福的。 陈景润陈景润 在科学上没有平坦的大在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。到光辉的顶点。 马克思马克思1 1辨字组词：辨字组词：洲（洲（ ） 欧（欧（ ） 励（励（ ）州（州（ ） 鸥（鸥（ ） 厉（厉（ ）财（财（ ） 烬（烬（ ） 斑（斑（ ）材（材（ ） 尽（尽（ ） 班（班（ ） 洲（亚洲） 烬（灰烬） 厉（厉害） 瑞（瑞雪）州（苏州） 尽（尽情） 励（鼓励） 端（端正）2.把左右两边能正确搭配的词语用线连一连。把左右两边能正确搭配的词语用线连一连。 雷

11、鸣般的雷鸣般的 诺贝尔诺贝尔 血迹斑斑的血迹斑斑的 实验室实验室化为灰烬的化为灰烬的 爆炸声爆炸声果然 居然 突然 1张大伯超早贪黑地培植鲜花，今年( )得到好收成。 2全家人正围着桌字吃饭，( )停电了，真扫兴。 3、王奶奶辛辛苦苦把两个孩子拉扯大，到了晚年( )被两个不孝子赶出了家门。描写描写“看看”的词语：的词语：描写描写“注意力集中注意力集中”的词语：的词语：聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注专心致志专心致志目不转睛目不转睛凝视凝视俯视俯视眺望眺望仰望仰望观看 巡视 扫视 打量 注视1 给加粗的多音字注音 处处理( ） 当当选( ) 中中间( ) 扎扎根( )到处处( ) 上当当( )

12、击中中( ) 挣扎扎( )2 在括号里填写符合下列各句意思的词 物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 ( ) 日夜不停。 ( )处处理(ch） 当当选(dng ) 中中间(zhng ) 扎扎根(zh)到处处(ch) 上当当(dng ) 击中中(zh ng ) 挣扎扎(zh)物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 (灰烬) 日夜不停。 (夜以继日） 收集收集“诺贝尔奖诺贝尔奖”获得者的小故事，获得者的小故事，与小伙伴交流。与小伙伴交流。中国没有人获得过。华人或者华裔就有。到目前为止，有八位华人诺贝尔奖获得者，按获奖时间顺序为： 李政道李政道：1926年生于上海，美籍华人，1957年因“发现宇称原理的破坏”而被

13、授予诺贝尔物理学奖，时年31岁； 杨振宁杨振宁：1922年生于安徽，美籍华人，1957年因“发现宇称原理的破坏”而被授予诺贝尔物理学奖，时年35岁； 丁肇中丁肇中：1936年生于美国，美籍华人，1976年因“发现一类新的基本粒子”而获得诺贝尔物理学奖，时年40岁； 李远哲李远哲：1936年生于台湾，美籍华人，1986年因“发明了交叉分子束方法使详细了解化学反应的过程成为可能，为研究化学新领域反应动力学作出贡献”而获得诺贝尔化学奖，时年50岁； 朱棣文朱棣文：1948年生于美国，美籍华人，1997年因“发明了用激光冷却和俘获原子的方法”荣获诺贝尔获物理学奖，时年49岁； 崔崔 琦琦：1939年生

14、于河南，美籍华人，1998年诺贝尔获物理学奖，时年59岁； 达达 赖赖：1935年生于西藏，中国国籍，1989年诺贝尔和平奖，时年54岁； 高行健高行健：1948年生于江西，获奖的同年加入法国籍，2000年诺贝尔获文学奖，时年52岁物理学奖。居里夫人居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她

15、的典范激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事 但得到的多是一个简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识。很大程度上受其次女在1937年出版的传记居里夫人（Madame Curie）所影响。这本书美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊昆（Susan Quinn）花了七年时间，收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料。於去年出版了一本新书：玛丽亚 居里：她的一生（Maria Curie: A Life）,为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。 居里夫人：两次荣获诺贝尔奖的伟大科学家 在世界科学史上，玛丽居里是一个永远不朽

16、的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。诺贝尔医学奖获得者科赫科赫的小故事1862年，德国哥丁根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。在对新生进行面试和笔试后，亨尔教授脸上露出了笑容，但他马上又神色凝重起来。因为他隐约感觉到这届学生中的很大一部分人是他教学生涯中碰到的最聪明的苗子。 开学不久的一天，亨尔教授突然把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地誊写一遍。 但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。几乎所有的学生都认

17、为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又繁冗枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命。有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。最后，他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。 一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。” “我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟

18、的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄那些手稿的工作，既是学习医学知识的机会，也是一种修炼心性的过程。”教授最后说。 这番话深深触动了科赫年轻的心灵。在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最傻的人，一直保持严谨的学习心态和研究作风。这种做事态度让他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人，也是这位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鉴于在细菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。李政道李政道1956年和杨振宁杨振宁合作，解决了当时的之谜就是后来称为的K介子有两种不同的衰变方式：一种衰变成偶宇称态，一种衰变成奇宇称态。如果弱衰变过程中宇称守恒，那么它们必定是两种宇称状态不同的K介子。但是从质量和寿命来看，它们又应该是同一种介子。他们通过分析，认识到很可能在弱相互作用中宇称不守恒，并提出了几种检验弱相互作用中宇称是不是守恒的实验途径。次年，这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。因此，李政道和杨振宁的工作迅速得到了学术界的公认，并共同获得了1957年诺贝尔物理学奖。