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1、高职高职1 1班主题班会班主题班会当年的可能变成了现在的不可能一对原来的不可能变成了可能！you jump,I jump A 有必要 B 没必要 C 随缘你觉得高职谈恋爱有必要吗l有的人说：有的人说：l没谈过恋爱的高职不是完美的高职有的人又没谈过恋爱的高职不是完美的高职有的人又说：说：l高职谈恋爱不过是在浪费时间高职谈恋爱不过是在浪费时间恋爱也伴着美妙的青春来到这里。高职,是青年男女聚集的地方。青春伴随着青年,自然,当代高职生恋爱现状：当代高职生恋爱现状：u恋爱比例大，公开且主动性强。 u恋爱周期缩短，频率增快。 u恋爱动机的多样化。 u恋爱悲剧增多。 l爱情指一对男女基于共同的生活理想，在各
2、爱情指一对男女基于共同的生活理想，在各自内心形成对异性自内心形成对异性 真挚的仰慕，并渴望对方真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、稳定、专一的感成为自己终身伴侣的强烈、稳定、专一的感情。情。 11“LOVE” L-Loyal（忠诚)O-Observant(用心)V-Valiant(勇敢）E-Enjoyment(喜悦）爱情分类1、浪漫激情式2、好朋友式3、游戏式4、占有式5、现实式6、利他式7、一体式8、伴侣式9、柏拉图式爱情1、浪漫激情式浪漫、深情的爱，较大程度上以外表吸引为基础，以一见钟情为典型；2、好朋友式如同亲密的朋友关系，没有神秘感、缺乏冲动，多由普通朋友发展而来；3、游戏式
3、把恋爱看成是一场游戏，不太会专一，只是希望赢得“爱情游戏”；4、占有式一种强烈的、独占的、依赖的爱，这种爱易生嫉妒，极其强调双方之间的承诺和忠诚；5、现实式这种爱是非常理性的，非常现实、实用地看待爱，仅仅考虑是否来自相似的家庭背景、是否对事业发展有利、是否能成为一个好父母等等；6、利他式无私的、利他地爱，温柔、关爱、忠诚而且付出是无条件的，不求回报；7、一体式双方在共同的目标下勤勤恳恳工作、生活，就像周恩来与邓颖超、孙中山与宋庆龄一样；8、伴侣式双方在一起相互陪伴、相互关爱、分享彼此的悲伤和喜悦。较为普遍9、柏拉图式爱情柏拉图式爱情（PlatonicLove），以西方哲学家柏拉图命名地一种异性
4、或同性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲。最早由MarsilioFicino于15世纪提出，作为苏格拉底式爱情的同义词，用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系。柏拉图式的爱情有以下的意义：理想式的爱情观（比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观）纯精神的而非肉体的爱情两人之间平等相似的爱情观在这世上有，且仅有一个人，对你而言，她（他）是完美的，而且仅对你（你）而言是完美的。也就是说，任何一个人，都有其完美的对象，而且只有一个。 u恋爱中片面化 当代高中生谈恋爱时，往往考虑的问题都比较片面，只考虑两个人在一起时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎爱情的过
5、程而不考虑结果，把爱情与婚姻相脱离。当代高职生的恋爱特点当代高职生的恋爱特点u恋爱中浪漫化 当代高职生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式，但在浪漫的同时，恋人对爱情的成功却并不看重，甚至认为恋爱和结婚是两码事。当代当代高职生高职生的恋爱特点的恋爱特点恋爱中的心理问题及调适恋爱中的心理问题及调适 （一）（一）高职生高职生恋爱存在的问题恋爱存在的问题 1.1.感官满足感官满足 2.2.功利满足功利满足 3.3.恋爱应对方式恋爱应对方式 4.4.草率恋爱草率恋爱 5.5.不文明恋爱不文明恋爱 6.6.单恋，多角恋单恋，多
6、角恋 （二）（二）高职生高职生失恋与正确对待失恋与正确对待 1.1.理性分析失恋原因理性分析失恋原因 1 1）家庭和社会舆论的压力）家庭和社会舆论的压力 2 2）一方变心，见异思迁，移情别恋）一方变心，见异思迁，移情别恋 3 3）个性分歧）个性分歧 4 4）自身缺点反毁自身）自身缺点反毁自身 5 5）恋爱盲目性）恋爱盲目性 6 6）恋爱动机不纯）恋爱动机不纯 失恋心理调适1.合理认知。要坦然面对失恋，正视恋爱中存在的问题，找出导致失恋的真正原因，总结经验教训。2.学会精神自慰。爱情只是人生中的一个重要组成部分，是生命乐章中一段跳动的音符，它不是人生的全部。天涯何处无芳草，要学会自我安慰，使自己
7、振作起来，确立新的生活信念和目标。3.积极发泄。许多因失恋造成的情绪都是由于痛苦情绪的压抑、沉积而引发的，所以，千万不要过分埋葬和压抑失恋的痛苦。4.转移注意力。失恋后总是追忆过去就无法从失恋的阴影中走出来，因此，要寻找新的兴奋点，以驱散心中的烦恼和不快。5.塑造健全的人格。恋爱失败，也许是你的缺点使对方难以忍受，所以待冷静下来之后，要及时反省自己，找出问题所在，改造和完善自己，培养阳光心态，增加自身人格魅力。6.升华。升华是化消极为积极，把失恋的痛苦化为一种向上的动力。歌德、贝多芬、诺贝尔、牛顿等名人都曾饱受失恋的痛苦，但他们并没有因此而消沉下去，而是化痛苦为动力，再各自的领域中作出突出的贡
8、献。恋爱成为高职恋爱成为高职校园的一道风校园的一道风景线。如何端正恋爱心理、景线。如何端正恋爱心理、正确处理恋爱与学业、恋爱正确处理恋爱与学业、恋爱与集体、恋爱与失恋等问题与集体、恋爱与失恋等问题?端正恋爱动机端正恋爱动机 恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指
9、向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。直接关系的恋爱的成功与否。高职生高职生作为新时代的桥梁，作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。 2、培养健康恋爱心理行为、培养健康恋爱心理行为1、树立正确的恋爱观2、发展健康的恋爱行为3、培养爱的能力与责任4、提高恋爱挫折承受能力3、要正确的看待爱情，、要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好摆正爱情的位置，处理好爱情与爱情与学习，爱情学习，爱情与人生，与人生，爱情与婚姻的关系。爱情与婚姻的关系。如
10、何建立起积极向上、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？健康发展的异性关系？1、自然交往。、自然交往。像进行同性交往那样进行异性交往。同学像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。自然。2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式要恰异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心绝异性而对交往双方造成心灵伤害。灵伤害。3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度问这是指异性
11、交往的态度问题，要像结交同性朋友那题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。样结交真朋友。 4、留有余地。、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。关系的程度。关于爱关于爱 爱情不是花荫下的甜言，不是桃园中的故事，不爱情不是花荫下的甜言，不
12、是桃园中的故事，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。立在共同的基础上的。 （英）莎士比亚（英）莎士比亚 不要只为了爱不要只为了爱盲目的爱盲目的爱而将别的人生而将别的人生的意义全盘疏忽了。人生的第一意义便是生活，的意义全盘疏忽了。人生的第一意义便是生活，人必须生活着，爱才有所附丽。人必须生活着，爱才有所附丽。 （中）（中）鲁迅鲁迅 过度的追求爱情，必然会降低人本身价值。过度的追求爱情，必然会降低人本身价值。 （英）培根（英）培根 而且，我们还可以：而且，我们还可以：对待爱情的心态要正确。对待爱情的心态要正确。知道为什么要选择谈恋爱
13、，很多同学会因为寂寞因为空知道为什么要选择谈恋爱，很多同学会因为寂寞因为空虚，因为生活无聊而饥不择食，这样是对自己的不负责，虚，因为生活无聊而饥不择食，这样是对自己的不负责，也是对对方的不负责，更是对爱情的不尊重。也是对对方的不负责，更是对爱情的不尊重。爱情真的降临时，要正确面对，不要故意逃避，如果是爱情真的降临时，要正确面对，不要故意逃避，如果是两情相悦，那就好好珍惜。你于千万个人中看中了他喜两情相悦，那就好好珍惜。你于千万个人中看中了他喜欢他，而他也恰好喜欢你，这样算下来是多不容易的。欢他，而他也恰好喜欢你，这样算下来是多不容易的。爱情不是全部也不是什么都不是，所以双方要相互协调，爱情不是
14、全部也不是什么都不是，所以双方要相互协调，以对自己负责对对方负责的态度以及对前途负责的态度以对自己负责对对方负责的态度以及对前途负责的态度明确自己的目标，制定好要达到这个目标的计划，然后明确自己的目标，制定好要达到这个目标的计划，然后明确眼下必须做的是什么，双方相互协调尽量做到爱情明确眼下必须做的是什么，双方相互协调尽量做到爱情学业不误，这样也正好可以检验我们于对方来说有学业不误，这样也正好可以检验我们于对方来说有 多重要，对方是否愿意是否能够给我一个未来。多重要，对方是否愿意是否能够给我一个未来。引子引子世界上最远的距离，不是生与死的距离世界上最远的距离，不是生与死的距离而是我站在你面前，你
15、不知道我爱你而是我站在你面前，你不知道我爱你世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你而是爱到痴迷，却不能说我爱你而是爱到痴迷，却不能说我爱你世界上最远的距离，不是我不能说我爱你世界上最远的距离，不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底世界上最远的距离，不是我不能说我想你世界上最远的距离，不是我不能说我想你而是彼此相爱，却不能够在一起而是彼此相爱，却不能够在一起世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意而是明知道真爱
16、无敌，却装作毫不在意 爱，不是炫耀的资本，不是一味的索取，不是只剩精神的虚无，不是游戏人生的点缀。爱，爱，是勇气，是担当，是勇气，是担当，是责任，是承诺。是责任，是承诺。你，懂爱了吗？希望思考，会让你更理智你，懂爱了吗？希望思考，会让你更理智拒绝爱的能力 对自己不愿接受的爱或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。 拒绝对方，首先要表现出对对方的尊重。要感谢对方对自己的欣赏和感情，不要讽刺挖苦对方，伤害对方的感情。 其次要态度明确，不要怕伤害对方而态度暧昧。 再次是行动要与语言一致。可能有些同学怕对方受伤害，虽然在语言上拒绝了对方，但是在行动上还与对方有较亲密的接触，如单独看电影、吃饭等，使对方产生误解，认为还有机会而继续纠缠下去。爱的本质是彼此的心灵丰润，健康爱的本质是彼此的心灵丰润，健康成长与成熟，体现人的价值和尊严。成长与成熟，体现人的价值和尊严。校园每天都上演幕幕爱情悲喜剧，校园每天都上演幕幕爱情悲喜剧，这里风物依旧，人物常新，而故事这里风物依旧，人物常新，而故事都大同小异。在丰富多彩的校园生都大同小异。在丰富多彩的校园生活中，请同学们做到活中，请同学们做到预祝同学们在接下来的预祝同学们在接下来的学习中取得好成绩！学习中取得好成绩！
